泰安市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末质量检测七年级语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。请将试题答案填在答题卡上。注意事项：1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项并务必按照相关要求作答。2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题共60分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.灼热（zhuó）狡黠（xié）杞人忧天（qǐ）随声附和（hè）B.嗔怪（chēn）笃志（dǔ）骇人听闻（hài）混为一谈（hùn）C.禁锢（jìn）热忱（chén）惊慌失措（cuò）畏罪潜逃（qiǎn）D.恍惚（huǎnɡ）中伤（zhōnɡ）拈轻怕重（niān）衣衫褴褛（lǚ）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.狡黠（xié）——xiá；C.畏罪潜逃（qiǎn）——qián；D.中伤（zhōnɡ）——zhònɡ；故选B。2.下面词语中，字形完全正确的一项是（）A.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮避的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。B.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，缓慢地向对岸驶去，你心彭彭直跳，唯恐意外发生。C.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干枯了。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍榻了。这一切，让人能想象出人们在这里生活的情景。D.从它长期禁锢所受的精神虐待中恢复过来。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.遮避——遮蔽；B.彭彭——怦怦；C.坍榻——坍塌；故选D。3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B.他们小心翼翼地看护他，尽一切力量救治他。C.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。D.月亮渐渐升高了，竹影渐渐地与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A．精益求精：比喻已经很好了，还要求更好；表示要求极高。使用正确；B．小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。使用正确；C．随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。在此形容赞同班长提出的建议，使用有误；D．参差不齐：原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。使用正确；故选C。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.几代“治沙人”面对重重困难，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。B.为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。C.这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。D.在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。【答案】A【解析】【详解】考查病句的辨析。B.语序不当，应先征集再研究，把“研究”和“征集”调换位置；C.一面对两面，应把“获胜”改为“胜负”；D.成分残缺，应去掉“使”；故选A。5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。B.落实劳动教育需家校共同努力：学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式：家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式，协同育人才能形成合力。C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议，该倡议与“无痕山林”的理念相通，都强调在亲近自然时，要尊重自然，最大限度地减少对环境的破坏。D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆，就能欣赏自然和人文精华，从中了解城市的历史和文化，获得精神享受。【答案】B【解析】【详解】B.“学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”“家长要制定劳动清单，采取体验式教育方式”是两个分句，是学校和家庭分别采取的教育方式，因此“学校要设计多样化课程，采取沉浸式教育方式”后面的冒号要改为分号；故选B。6.下列文化或文学常识表述有误的一项是（）A.“人不知而不愠，不亦君子乎？”“不义而富且贵，于我如浮云。”这两句均出自《论语》，谈论的都是关于修身的话题。B.《荷叶·母亲》作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。C.“令”“惠”“垂”“赐”“高”“贤”“奉”属于敬辞。班主任张老师将墨宝送给你，你可以说：“谢谢老师的惠赠，鄙人要惠存一下。”D.《狼》作者是蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今山东淄博）人，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学和文化常识。C.“惠存”使用有误，“惠存”的意思是请保存，多用于把自己的东西送给别人，不能用于句中“张老师将墨宝送给自己”，对象用错；故选C。阅读《纪念白求恩》，完成小题。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。7.下列最能准确概括选文中作者观点的一项是（）A.每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。C.每一个共产党员，一定要向白求恩同志学习。D.一个纯粹的共产党员，一个真正的共产主义者，在工作上要负责任，对同志对人民要满怀热忱。8.对选文理解错误的一项是（）A.在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B.选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。C.文中对白求恩的称谓很有讲究，转述前线回来的人说的话，直称白求恩；就从事医疗工作而言，称白求恩医生，从作为共产党员来说，则称白求恩同志。D.文中用了三个双重否定句，其作用是强调白求恩的精神感人之深。9.对划线句子理解不恰当的一项是（）A.“这种人”是指前文表述的“不少的人”。B.“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C.前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D.这句话严肃批评了“不少的人”，并且正面号召大家学习白求恩。10.对本文写作特色分析有误的一项是（）A.运用对比，增强说理性。 B.句式整齐中有变化，富有节奏感。C.用词极为讲究，准确、生动、凝练。 D.选文采用了夹叙夹议的写法，以叙为主。【答案】7.A8.B9.D10.D【解析】【7题详解】本题考查提炼作者观点。议论性的语段，表达作者观点的句子一般会在段首或段末。本段前两句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他”直接亮明观点：每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。故选A。【8题详解】本题考查划分层次。B．本段前两句亮明观点：每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第②句到第⑨句运用对比手法，论述了每个共产党人学习白求恩精神的原因和意义。第⑩句总结语段，再次强调每一个共产党人一定要学习白求恩精神故选B。【9题详解】本题考查语句赏析。D．这句话批评了“不少的人”，说他们不能算一个纯粹的共产党人。运用对比手法，强调白求恩先生才是纯粹的共产党人，从侧面号召大家学习白求恩。故选D。【10题详解】本题考查写作特色。D．选文采用了夹叙夹议的写法，以议为主。叙述的句子只有⑧⑨句。故选D。阅读下面文字，完成小题。缝间的生命林希①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到滋润，而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。③于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。④或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难。⑤更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。⑥如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。⑦如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂。⑧试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。⑨愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切；愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。⑩石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。11.下列对文章的理解，正确的一项是（）A.这是一篇以演绎生物学“物竞天择”学说为主题的散文，知识性很强，文字清丽，极具可读性。B.石缝间的生命，对于特定的时代来说，它就是饱经磨难而自强不息的中国人民的象征。C.写野草的文字，点化了白居易的诗句：经过烈火考验的野草，在山崖石缝间自然能茁壮生长。D.文章运用了以物喻人的笔法，“小花小草”是人间的弱者，而参天的松柏则是事业有成的强者。12.文章中“石缝间倔强的生命”使作者“感动得潸然泪下”的原因是（）A.在恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，有着倔强的性格和不可遏制的生命力。B.它们也能从阳光里分享到温暖，从雨水里得到滋润。C.那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。D.它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿。13.对文章最后两段的作用分析错误的一项是（）A.将自然现象的启示拓展到了人类社会。B.使“石缝间的生命”的象征意义显现了出来。它是困厄中的人的象征；它那顽强、坚韧的生存、抗争意识的作为是人生的榜样。C.有了这两段，文章的主题得到了深化与升华。D.告知你生存多么艰难。【答案】11.B12.A13.D【解析】11题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。A.文章主题是对自强不息的生命力，对壮丽人生的礼赞，在一定意义上反映了作者的生物美学观念，而以“清丽”概括文章的语言特色，欠妥；C.后一分句，“经过烈火考验”的说法，文中无据，不符合文意；D.石缝间的“小花小草”也是强者，误说源自对“如果石缝只有这些小花小草，也许只能引起人们的哀怜”理解得片面，没有全面理解写“野草”、“山花”的两段文字；故选B。【12题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。通读全文，作者以石缝间的野草、蒲公英和松柏的生长环境为例，点明石缝间的生命不畏艰苦环境，努力生长，顽强拼搏的精神和毅力，结合选文第⑩段“石缝间的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌”可知，作者从石缝中的生命中感受到振奋人心的力量和震撼心灵的情感力量，因此“感动得潸然泪下”。故选A。【13题详解】本题考查段落作用分析。D.由第⑨段“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华”，第⑩段“石缝间顽强的生命”“它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界”可知，最后两段更多的是点明石缝间的生命顽强拼搏的精神和毅力，并非“告知你生存多么艰难”。故选D。阅读《诫子书》，完成小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！14.对这篇短文分析，错误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。15.下面理解有误的一项是（）A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。16.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的。B.从语言特点来看，本文句式主要运用了散句，增强了节奏感。C.从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。【答案】14.D15.B16.B【解析】【14题详解】本题考查文章内容理解和分析。D.“悲守穷庐，将复何及”意思是：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？联系前文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”可知，意在表明：要珍惜时间，不要虚度年华，做一个有益于社会的人；故选D。【15题详解】本题考查文章内容理解和分析。B.“文章只概括了治学的经验”有误，根据“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静，才须学也”可知文章概括了做人和治学的经验。故选B。【16题详解】本题考查文章内容理解和分析。B.“本文句式主要运用了散句”有误，应是骈散结合的句式，多运用对偶句，句式整齐，节奏感强；故选B。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？经典诵读考查（6分）17.下列诗句与原文不一致的一项是（）A.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。B.胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。C.东风夜放花千树，更吹落，星如雨，宝马雕车香满路。凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。D.一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。【答案】C【解析】【详解】本题考查名篇背诵。C．萧——箫。故选C。18.下列文言文与原文不一致的一项是（）A.红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。奇花初胎，矞矞皇皇。鹰隼试翼，风尘吸张。乳虎啸谷，百兽震惶。B.天地有正气，杂然赋流形。下则河岳，上则为日星；于人曰“浩然”，沛乎塞苍冥。C.为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。D.所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也！【答案】A【解析】【详解】本题考查名篇背诵。A．“奇花初胎，矞矞皇皇。鹰隼试翼，风尘吸张。乳虎啸谷，百兽震惶”有误，应为：“乳虎啸谷，百兽震惶”应为：乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。故选A。课外阅读考查（6分）19.下列关于名著《朝花夕拾》的内容，说法错误的一项是（）A.《阿长与〈山海经》》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。B.《五猖会》，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令“我”背书：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”读熟，在父亲面前“梦似的”背完，对去“看会”，已觉索然无味了。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。C.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事。又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。D.《父亲的病》中的衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散步流言蜚语的两面派人物。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容识记。D.在《琐记》中，衍太太鼓励小孩子吃冰；怂恿鲁迅看黄色书籍；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。可见她是一位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散步流言蜚语的两面派人物。而不是在《父亲的病》中写到，在《父亲的病》中，衍太太在父亲临死前让鲁迅大喊父亲名字，让父亲走得不安详，让鲁迅觉得这是他对于父亲的最大的错处。由此可见她是一个自私自利、喜欢使坏、封建迷信的人。故选D。20.选出对名著《西游记》“三调芭蕉扇”内容的表述错误的一项（）A.唐僧师徒四人去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借芭蕉扇。B.作者用“旋风翻败叶，流水淌残花”来形容罗刹女憎恨唐僧的情态，用“撮盐入火，火上浇油”来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形，非常真切传神。C.作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，讲解了“借扇”的艰难。D.一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自的心理可以概括为：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。B.有误，应该是作者用“撮盐入火，火上浇油”真切地写出了罗刹女憎恨孙悟空的情态；用“旋风翻败叶，流水淌残花”传神地写出了孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形。故选B。第Ⅱ卷（表述题，共90分）积累与运用（13分）21.补写出下列名篇名句的空缺部分。（1）_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，______________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）_______________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）子曰：“三人行，必有我师焉。______________，其不善者而改之。”（《述而》）（5）________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）夜阑卧听风吹雨，______________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（7）__________，定然有美丽的街市。（郭沫若《》）【答案】①.星汉灿烂②.断肠人在天涯③.岐王宅里寻常见④.择其善者而从之⑤.自古逢秋悲寂寥⑥.铁马冰河入梦来⑦.我想那缥缈的空中【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：汉、肠、岐、宅、择、寂寥、缥缈。22.观察下面这幅漫画，完成以下题目。读书人的生命有一千次，不读书人的生命只有一次。（1）请用简洁的语言介绍画面内容。（含标点限70字以内）（2）请用简洁的语言概括漫画所蕴含的寓意。【答案】（1）一张石凳，戴眼镜的人在一边读书，一个裸着上身的人在看手机，脚边还有几个酒瓶。下面有一句话：读书人的生命有一千次，不读书人的生命只有一次。（2）读书可以经历千种人生，让你的生活更丰富。不读书让你的生活无聊。我们要多读书，读好书。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换的能力。首先仔细观察漫画，抓住漫画的特点，然后用简洁的语言描述漫画内容，可由整体到局部依次描述，务必将图中信息概括完全。意思要连贯，文字要简洁，富有文采。注意字数限制。示例：左边戴着一副眼镜的人，正在津津有味的看书，右边一个人赤裸上身，手捧着手机，光着脚，脚边还放着酒瓶。下面写着一句话：读书人的生命有一千次，不读书人的生命只有一次。【小问2详解】本题考查漫画寓意。通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。通过观察这幅图画，作者表扬了看书的人，并且得出一个道理：读书可以丰富人的生活，让一个人经历千种人生；而不读书的人素质不高，生活品味低，过着一种无聊的生活。这也启发我们：要多读书，读好书，开阔自己的视野，陶冶自己的情操。据此理解概括回答即可。23.阅读下面的文字，按要求做题。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的；你能欣赏花的姿容：有的，有的灿烂盛开；。（1）在文中两处横线上分别填上一个四字短语或成语。（2）仿照文中画波浪线的句子在第三处横线上写一句话。【答案】（1）示例：澎湃激昂含苞待放（2）例：你能触摸琴的旋律：有的飘逸洒脱，有的铿锵激扬；你能感受秋天的收获：有的颗粒无收，有的满载而归；你能探知生命的可贵：有的轻如鸿毛，有的重于泰山【解析】【小问1详解】本题考查句子仿写。第一空：应与前面的“婉转低回”构成反义词，如：高亢嘹亮。第二空：应与后面的“灿烂盛开”构成反义词，如：蓓蕾欲绽。【小问2详解】本题考查仿写，与画线句格式相同，语义相关，言之成理即可。如：你能感受春的气息：有的芬芳馥郁，有的润物无声。课外文言文阅读（14分）阅读下面的文字，完成小题。包拯，字希仁，庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州迁殿中丞端土产砚前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”（选自《包拯》）24.用“/”为下面的语句划分节奏。（限3处）徙知端州迁殿中丞端土产砚前守缘贡25.解释下列句子中加点的词。①第归，杀而鬻之②闻者皆惮之③陈曲直④寻复有来告私杀牛者26.翻译下面的句子。①何为割牛舌而又告之？②前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。27.选文表现了包拯的哪些性格特点？请结合原文概括分析。【答案】24.徙知端州/迁殿中丞/端土产砚/前守缘贡25.①归：回家②惮：害怕③陈：陈述④寻：不久26.（1）（你）为什么割了别人家耕生的舌头，又来告他的状？（2）此前的知府趁着进贡，大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。27.（1）审理盗割牛舌案是写包拯的为官机智，（2）在端州做官不贪一块砚台是写包拯的为官清廉，（3）知开封府，让贵戚宦官害怕是写包拯的执法公正。（4）没有私信，没有朋友，生活节俭，告诫子孙是写包拯的克己奉公。【解析】【24题详解】本题考查断句。句意：包拯转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡的机会。故断句为：徙知端州/迁殿中丞/端土产砚/前守缘贡。【25题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：（你）只管回家去，杀了牛卖了它。归，回家。②句意：听说的人都很害怕他。惮，害怕。③句意：陈述是非。陈，陈述。④句意为：不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛。寻，不久。【26题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)何，为什么。而，却。之，他。(2)缘，趁着。率，大都。以，来。遗，赠送。【27题详解】本题考查分析人物形象。根据第一段中的“有盗割人牛舌者，主来诉。拯：‘第归，杀而鬻之。’寻复来告私杀牛者，拯：‘何为割牛舌而又告之？’盗惊服”可得：为官机智。根据第二段中的“拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归”可得：为官清廉。根据第三段中的“拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之”可得：执法公正。根据末段中的“与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之”“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时”“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也”可得：克己奉公。【点睛】参考译文：包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。当天长县知县。有个盗贼割了别人家耕牛的舌头，牛主人来到（县衙）告状。包拯说：“（你）只管回家去，杀了牛卖了它。”不久又有一人来到（县衙）告别人私自宰杀耕牛，包拯说：“（你）为什么割了别人家耕牛的舌头，又来告他的状？”这个盗贼感到很震惊，也很服气。包拯转到端州当知府，升为殿中丞。端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。（包拯被朝廷）召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清（一样极难发生的事情）。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“（暗中行贿）疏不通关系（的人），有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”阅读下面一篇文字，完成小题。外婆的手纹李汉荣①外婆的针线活做得好，周围的人们都说:她的手艺好。②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要想得到这个评价，是很不容易的。③外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。④她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。⑤外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝。她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。⑥记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。⑦在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。⑧现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。⑨除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。⑩外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。⑪那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。⑫枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。⑬外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。⑭直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。⑮我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。⑯我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。⑰我一针一线临摹着外婆的手纹和外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。⑱我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。⑲我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。⑳我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。28.从全文看，“外婆的手艺好”具体表现在哪里？请分点简要回答。29.“我”为什么要保存、复制外婆的手纹？30.文章语言有味，请赏析文中划波浪线的语句。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。31.文章最后一段在全文中有何作用？【答案】28.①她做的衣服合身、好看，有艺术的美感；②她把补丁衣服也做成了好看的艺术品；③她在鞋底、枕套上绣上美丽的图案，让天上人间的好东西时时贴紧“我”的身体。29.①外婆送给我的这份礼物本身具有了一种美感，值得我去保存。②因为这是外婆在我小时候送给我的礼物，我保存下来就是对外婆的一种怀念。③记录着外婆的心情，我保存来体会外婆做衣时对我的关心和爱护。④延续外婆质朴的审美观和乐观、从容、认真、执着的人生态度。30.用“涌”“游”“含”三个动词或对称句或对偶，侧面表现出外婆缝制的图案的美感或手艺高超，又表现了“我”感受并传承外婆悲苦中沉淀的仁慈、宁静、从容的人生态度。31.结构上照应了上文；深化中心，表现“我”对外婆的思念，“我”对外婆的手艺、精神世界传承下去的信念。【解析】【28题详解】本题考查内容理解。根据第②段“外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看就是有美感，有艺术性”可概括：外婆做的衣服合身、好看，有艺术的美感；根据第⑦段“外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品”可概括：外婆把补丁衣服也做成了好看的艺术品；根据第⑫段“枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境”和第⑬段中的“外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体”可概括：外婆在鞋底、枕套上绣上美丽的图案，让天上人间的好东西时时贴紧“我”的身体。【29题详解】本题考查语句理解。根据第⑭段中的“只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开”可知，外婆送给我的这份礼物本身具有了一种美感，值得我去保存。根据第⑪段中的“那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套”可知，这是外婆在我小时候送给我的礼物，我保存下来就是对外婆的一种怀念。根据本段中的“外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴”和第⑬段中的“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情”可知，记录着外婆的心情，我保存来体会外婆做衣时对我的关心和爱护。根据第⑯段中的“我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静”可知，延续外婆质朴的审美观和乐观、从容、认真、执着的人生态度。【30题详解】本题考查语句赏析。“涌”“游”“含”是三个动词，三个句子格式大致相同，是对称句。生动形象地表现了外婆绣在鞋垫和枕套上的图案生动鲜活，从侧面表现了外婆手艺高超。联系前段中的“我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静”和本段中的“我一针一线临摹着外婆的手纹和外婆的心境”可知，又表现了“我”感受并传承外婆悲苦中沉淀的仁慈、宁静、从容的人生态度。【31题详解】本题考查分析语段作用。末段与第⑰段中的“和我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度”相照应。“我隐隐触到了外婆的手”表现了我对外婆的思念。联系第⑰段中的“注定要失传吗？这手艺，这手纹”和末段中的“那永不失传的手上的温度”可知，深化了中心，表现了我要把外婆的手艺和精神传承下去的坚定信念。作文。（50分）32.阅读下面的文字，按要求作文。凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长