染色体变异课件 【知识精讲精研】 高一下学期生物人教版必修二

染色体变异21三体综合征猫叫综合征概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。种类：染色体结构的变异染色体数目的变异染色体变异学习目标1.了解染色体数目的变异的种类2.理解染色体组的概念3.理解二倍体、多倍体和单倍体的概念及特点4.理解生物的育性一、染色体数目的变异个别染色体的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少XXYXXXYYXY学习任务一：观察图，回答问题野生马铃薯1.野生马铃薯体细胞中有几条染色体？配子中呢？2.配子中有同源染色体吗？3.配子中的染色体的形态和功能相同吗？4.如果把配子中的染色体看作一组，细胞中有几组染色体？

到底什么是染色体组呢？XYⅡⅡⅢⅢⅣⅣXⅡⅢⅣYⅡⅢⅣ雄果蝇染色体组图解一个染色体组另一个染色体组染色体组

(2个)

(1个)

体细胞

配子染色体组的概念(1)一个染色体组中含有同源染色体吗？(2)一个染色体组中所含染色体形态、大小和功能相同吗？思考细胞中的一组________染色体，它们在_________和______上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。非同源形态功能全部信息

(2个)

(1个)大小

体细胞

配子染色体组的概念一个染色体组中含有控制该种生物性状的一整套遗传信息，能否将只含一个染色体组的细胞培养成一个个体呢？拓展染色体组的判断方法规律：染色体组数=形态相同的染色体条数染色体组数=同一英文字母（不论大小写）出现的次数YyRrAABBDDAaaABCD二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。野生马铃薯学习任务二：思考与讨论1.如果野生马铃薯在减数分裂Ⅰ后期，所有同源染色体不分离，所产生的配子中有几个染色体组？2.上述情况产生的配子与正常的配子结合，发育成的个体的体细胞中有几个染色体组？3.若都是含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞又有几个染色体组？减数分裂Ⅰ出现错误减数分裂Ⅱ出现错误三倍体：含两个染色体组的配子与含有一个染色体组的正常配子结合发育成的个体的体细胞中含有三个染色体组。四倍体：由两个含有两个染色体组的配子结合发育成的体细胞中含有4个染色体组。多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体,统称为多倍体。4.为什么三倍体黑夏葡萄无子？四倍体巨峰葡萄有子呢？5.多倍体植株有什么特点？学习任务二：思考与讨论三倍体无子黑夏葡萄四倍体巨峰葡萄有丝分裂出现错误多倍体产生的原因纺锤体的形成受到抑制,染色体数目加倍小结4条两组8条四组1.为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？2.获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？3.有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，请推测产生这些种子的原因。4.无子西瓜每年都要制种，很麻烦，请你说出一种替代的方法？：实例：无子西瓜的培育无子西瓜的培育二倍体杂交第一年第二年四倍体♀二倍体♂联会紊乱学习任务三三倍体受精卵蜂王浆未受精的卵2n=32n=162n=32蜂王工蜂雄蜂蜂王卵细胞n=16减数分裂单倍体单倍体：由配子发育而来，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。思考：单倍体植物的特点？单倍体、二倍体和多倍体的比较项目二倍体多倍体单倍体概念发育起点染色体组的数目性状表现课堂小结体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含有2个染色体组的个体体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体一般为受精卵一般为受精卵未受精的配子2个3个或3个以上不确定正常茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富植株矮小，高度不育当堂训练1.如图分别表示4个生物的体细胞，有关描述正确的是（）A.图中是单倍体的细胞有3个B.图中的④一定是单倍体的体细胞C.每个染色体组中含有3条染色体的是①②③D.与②相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等2.如图中字母表示真核细胞中所含有的基因，它们不在同一条染色体上。下列有关叙述中，错误的是（）A.对于A、b基因来说，③⑤一定是纯合子B.③④个体一定是单倍体C.①③可能是单倍体，也可能是多倍体D.②可能是①的单倍体项目二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含有2个染色体组的个体体细胞中含有3个或3个以上染色体组的个体体细胞的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体发育起点一般为受精卵一般为受精卵未受精的配子染色体组的数目2个3个或3个以上不确定性状表现正常茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富植株矮小，高度不育复习导入：二倍体、多倍体和单倍体的比较

学习目标1.理解单倍体育种的原理和过程。2.探究低温诱导细胞中染色体数目变化。3.阐明染色体结构变异的类型。若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病

DDTT×矮杆感病

ddttF1高杆抗病

DdTt↓第1年↓×选育出需要的矮抗品种F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗杂交育种第2年第3年×生长ddTTF3减数分裂配子DTDtdTdt单倍体DTDtdTdt↓花药离体培养↓秋水仙素第1年第2年第4年单倍体育种DDttddTTddtt纯合体DDTT矮抗单倍体育种过程思考：1.单倍体育种的原理是什么？用了哪些方法？2.单倍体育种的过程是什么？3.单倍体育种的优点是什么？4.该育种方法叫什么？用到了什么技术？学习任务一：（抗倒伏，不抗病）（抗倒伏抗病）花药（粉）：单倍体幼苗：DTDtdTdt正常植株：DDTTDDttddTTddtt新品种：DDtt方法：花药离体培养秋水仙素处理第二年筛选DdTt（抗倒伏，不抗病）（倒伏，抗病）二倍体生物DdTt植株DTDtdTdtDDTT（♀）×ddtt（♂）第一年低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.该实验原理和步骤是什么？2.实验中卡诺氏液、95%的酒精、解离液、甲紫溶液的作用分别是什么？3.为什么高纬度、高海拔地区易形成多倍体？解离→漂洗→染色→制片（1）诱导培养（2）固定细胞形态（3）制作装片（4)观察学习任务二：学习任务三：缺刻翅acdefbacdef正常翅缺失acdefbacdefbb正常眼棒状眼重复染色体结构的变异正常眼花斑眼正常翅卷翅思考：1.染色体结构的改变会使排列在染色体上的基因发生什么改变，从而导致性状的变异？2.易位与染色体片段互换一样吗？怎么区分？易位倒位交叉互换思考染色体结构变异的易位与减数第一次分裂前期的互换是一回事吗？互换是同源染色体之间，属于基因重组易位是非同源染色体之间,属于染色体变异染色体结构的变化导致生物性状改变的原因是什么？染色体结构变异基因的数目或排列顺序改变生物的性状改变多数是有害的影响基因突变、基因重组和染色体变异的比较项目基因突变基因重组染色体变异本质发生时期观察适用范围产生结果共同点学习任务四：基因结构的改变基因的重新组合染色体结构或数目发生变化DNA复制时期减Ⅰ时期细胞分裂期光学显微镜下无法观察光学显微镜下无法观察光学显微镜下可以观察任何生物真核生物、有性生殖真核生物产生新的基因只改变基因型基因“数量”上发生变化都是可遗传的变异课堂小结：染色体变异个别染色体增加或减少以染色体组的形式成倍的增加或成套的减少易位重复缺失倒位二倍体、多倍体、单倍体染色体数目的变异染色体结构的变异补充：三体和三倍体基因型：Aaa配子种类：补充：生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333课堂练习1.完成下列表格

体细胞中染色体数配子中染色体数体细胞中染色体组数配子中染色体组数属于几倍体生物豌豆72普通小麦423小黑麦28八倍体2.如图①②③④分别表示不同的变异类型。有关描述正确的是（）A.图①②都表示变异，发生在减数