三年级下册英语教案-Unit 1 School Subjects Let's spell~story time 人教新起点

三年级下册英语教案Unit1SchoolSubjectsLet'sspell~storytime人教新起点教学内容本单元围绕学校科目展开，教学内容包括Let'sspell和Storytime两个部分。Let'sspell部分主要学习与科目相关的单词拼写，如"maths"，"science"等，并着重练习"ch"和"sh"的发音。Storytime部分通过阅读小故事，让学生理解故事内容，并能用英语描述不同的学校科目。教学目标1.能正确拼读并书写与科目相关的单词。2.能准确发音"ch"和"sh"。3.能理解Storytime部分的故事内容，并能进行简单的复述。教学难点1."ch"和"sh"的发音区别。2.科目单词的记忆与拼写。3.故事内容的理解与复述。教具学具准备1.与科目相关的单词卡片。2."ch"和"sh"发音练习材料。3.Storytime部分的阅读材料。4.黑板和粉笔。教学过程1.导入：通过展示不同科目的图片，引导学生说出英语名称，复习已学过的科目单词。2.Let'sspell：通过单词卡片，学习新的科目单词，并着重练习"ch"和"sh"的发音。通过游戏和练习，让学生掌握发音规则。3.Storytime：阅读Storytime部分的故事，通过提问和讨论，帮助学生理解故事内容。然后进行角色扮演或复述练习，让学生用英语表达故事内容。4.练习与活动：设计一些练习和活动，如填空、选择题、小组讨论等，让学生巩固所学知识。板书设计1.科目单词列表。2."ch"和"sh"发音规则。3.Storytime故事情节摘要。作业设计1.写出本节课学过的科目单词。2.用"ch"和"sh"各写五个单词。3.用英语简要复述Storytime的故事。课后反思通过本节课的教学，观察学生对"ch"和"sh"发音的掌握情况，以及对科目单词的记忆和拼写能力。根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。教学难点"ch"和"sh"的发音区别1.听觉辨识：通过播放标准的发音录音，让学生仔细聆听"ch"和"sh"的发音，并尝试分辨其不同之处。2.发音示范：教师可以面对面地示范这两个发音，让学生观察教师的口型变化，并模仿发音。3.发音练习：提供一些含有"ch"和"sh"音的单词，让学生反复练习，如"chicken"、"fish"等。4.视觉辅助：使用图表或动画来展示发音时气流的走向和舌头的位置，帮助学生形成直观的认识。5.游戏化学习：设计一些趣味性强的发音游戏，如"发音接龙"或"找出不同的发音"，让学生在游戏中练习和巩固发音。科目单词的记忆与拼写1.词根词缀记忆法：向学生介绍一些常见的英语词根和词缀，如"bio"（生命）、"logy"（学科），帮助学生通过词根词缀来记忆单词。2.联想记忆法：鼓励学生用中文或图片来联想单词的意义，如用地球仪图片来记忆"geography"（地理）。3.拼写练习：通过拼写游戏、填空题或拼写比赛等形式，让学生在实践中练习拼写。4.重复复习：通过定期复习和测试，帮助学生巩固记忆，形成长期记忆。故事内容的理解与复述1.预读活动：在阅读故事之前，通过展示图片或提出问题，激发学生的背景知识和兴趣。2.互动式阅读：在阅读过程中，教师可以提出问题，引导学生主动思考和参与讨论，帮助学生理解故事内容。3.情节摘要：阅读后，教师可以和学生一起制作故事情节摘要，帮助学生梳理和记忆故事的主要事件。4.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在情境中练习使用英语，提高口语表达能力。5.复述练习：提供关键词或提示，让学生尝试用自己的话复述故事，教师可以给予反馈和指导。通过上述方法的实施，可以帮助学生克服教学难点，提高他们的英语学习效果。同时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和帮助。教学过程1.导入（Warmup）复习旧知：通过快速问答或小测验，复习上一节课的内容，为学生学习新知识做好铺垫。激发兴趣：利用与学校科目相关的实物或图片，引导学生用英语描述，激发学生对本节课主题的兴趣。2.Let'sspell发音感知：播放单词录音，让学生闭上眼睛，专注于听辨"ch"和"sh"的发音差异。发音规则讲解：通过图示和示范，讲解"ch"和"sh"的发音规则，让学生了解发音时口腔和舌头的位置。发音练习：组织学生进行集体和个人发音练习，互相纠正，教师提供反馈。3.Storytime预读活动：展示故事书的封面，让学生预测故事内容，激发学生的阅读兴趣。阅读理解：教师引导学生阅读故事，通过提问检查学生的理解程度，如"Whoisthemaincharacter?"或"Whathappenedinthestory?"。讨论与分享：分组讨论故事中的细节，每组选择一个代表分享讨论成果。4.练习与活动单词拼写游戏：设计一个拼写游戏，让学生在游戏中练习拼写科目单词。角色扮演：学生分组，选择故事中的角色进行扮演，重现故事情节。作业布置：布置与课堂内容相关的作业，如拼写练习、故事复述等，巩固学生的学习成果。板书设计单词列表：在板书上列出本节课的重点单词，旁边附上单词的简单释义和例句。发音规则：用不同颜色的粉笔标出"ch"和"sh"的发音规则，以及相关的注意事项。故事框架：用图表或时间线的形式，展示故事的主要情节和角色，帮助学生记忆和理解。作业设计拼写练习：设计一些填空题或选择题，让学生练习拼写本节课学过的单词。故事复述：要求学生用自己的话复述故事，可以口头复述给家长听，或写下来交给教师。拓展阅读：推荐一些与学校科目相关的英语阅读材料，鼓励学生进行拓展阅读。课后反思课后反思是教师提高教学质量、优化教学过程的重要环节。教师应在课后及时反思：教学效果：本节课的教学目标是否实现，学生是否掌握了重点知识。学生反馈：学生对教学内容和活动的