《小狗的一天》大班教案

编号：__________《小狗的一天》大班教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小狗的一天》大班教案目录一、教学内容1.1故事情节1.2角色介绍1.3生活常识1.4情感教育二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲述5.3角色扮演5.4讨论交流5.5实践活动六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读9.3家长参与教案如下：一、教学内容1.1故事情节：《小狗的一天》讲述了一只小狗从早晨到晚上的日常生活，包括吃早餐、散步、玩耍、睡觉等。1.2角色介绍：故事中有小狗、主人、其他动物等角色。1.3生活常识：通过故事让学生了解小狗的生活习性和需要，以及如何与小狗正确相处。1.4情感教育：培养学生对小动物的关爱和责任心。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标：学生能够讲述故事的主要情节，能够表达自己对故事的理解和感受。2.3情感目标：学生能够培养对小动物的关爱和责任心，学会尊重生命。三、教学难点与重点3.1教学难点：如何引导学生理解和表达故事中的情感。3.2教学重点：学生能够理解故事情节，认识故事中的角色，能够表达自己对故事的理解和感受。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、小狗图片、故事角色头饰等。4.2学具准备：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入环节：通过播放小狗的视频，引起学生对小狗的兴趣。5.2故事讲述：利用课件展示故事情节，引导学生理解故事内容。5.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。5.4讨论交流：学生分组讨论故事中的情节，分享自己的感受。5.5实践活动：学生分组制作小狗的手工作品，展示自己的制作过程和成果。六、板书设计6.1板书主题：《小狗的一天》6.2板书内容：小狗的生活习性、与小狗的正确相处方式、关爱小动物的情感教育。七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的小动物，记录下它们的生活习性，并制作手工作品展示自己的观察成果。7.2作业要求：观察认真，记录详细，手工作品制作精美。八、课后反思8.1教学效果：学生对故事情节的理解和表达有明显提高，对小动物的关爱和责任心有增强。8.2改进措施：在角色扮演环节，可以增加更多的互动交流，让学生更深入地理解故事情节。8.3学生反馈：学生普遍喜欢这种教学方式，认为既能学到知识，又能锻炼自己的动手能力。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生参观宠物店或动物园，亲身体验与小动物的互动。9.2延伸阅读：推荐学生阅读其他关于小动物的故事书籍，扩展知识面。9.3家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同进行小动物的手工作品制作，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节：《小狗的一天》是一篇富有生活气息的童话故事，通过简单生动的情节，展现了小狗的日常生活和小狗与主人之间的温馨互动。在教学过程中，教师需要引导学生关注故事情节的细节，如小狗的表情、动作和主人与小狗的互动方式，从而帮助学生更好地理解故事内容。1.2角色介绍：故事中有小狗、主人、其他动物等角色。教师需要引导学生关注每个角色的特点和角色之间的互动关系，如小狗的忠诚、主人的关爱等，从而培养学生的情感态度。1.3生活常识：故事中涉及小狗的生活习性，如饮食、睡眠等。教师需要引导学生关注这些生活习性的具体表现，如小狗吃东西的样子、睡觉的姿态等，从而帮助学生增长生活常识。1.4情感教育：故事以小狗和主人之间的感情为核心，展现了关爱和责任心的价值。教师需要引导学生关注故事中的情感变化，如主人对小狗的关心、小狗对主人的忠诚等，从而引导学生树立正确的价值观。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事情节，认识故事中的角色。在教学过程中，教师需要关注学生对故事情节的理解程度，以及学生对角色特点的把握，从而提高学生的认知能力。2.2技能目标：学生能够讲述故事的主要情节，能够表达自己对故事的理解和感受。教师需要关注学生在表达过程中的语言组织能力和情感表达能力，从而提高学生的口头表达能力。2.3情感目标：学生能够培养对小动物的关爱和责任心，学会尊重生命。教师需要关注学生在情感体验方面的反应，如对小狗的喜爱、对主人关爱小狗的赞赏等，从而培养学生的情感态度。三、教学难点与重点3.1教学难点：如何引导学生理解和表达故事中的情感。故事中的情感丰富多样，教师需要关注学生在情感理解方面的困难，如对主人关爱小狗的感激之情、小狗对主人的忠诚等，从而帮助学生更好地表达情感。3.2教学重点：学生能够理解故事情节，认识故事中的角色，能够表达自己对故事的理解和感受。教师需要关注学生在故事理解和表达方面的进展，如学生能否准确讲述故事情节、能否生动描绘角色特点等，从而确保教学目标的实现。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、小狗图片、故事角色头饰等。教师需要关注教具的适用性和趣味性，如课件的画面是否生动、图片的大小是否合适、头饰的造型是否吸引学生等，从而提高学生的学习兴趣。4.2学具准备：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。教师需要关注学生对学具的使用情况，如学生在制作手工作品过程中的动手能力、创新能力等，从而培养学生的实践能力。五、教学过程5.1导入环节：通过播放小狗的视频，引起学生对小狗的兴趣。教师需要关注学生的兴趣程度，如学生是否被视频中的小狗吸引、是否对小狗产生喜爱之情等，从而为后续教学环节奠定基础。5.2故事讲述：利用课件展示故事情节，引导学生理解故事内容。教师需要关注学生的理解程度，如学生能否跟上故事节奏、能否理解故事中的情感变化等，从而提高学生的认知能力。5.3角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。教师需要关注学生在角色扮演过程中的表现，如学生的语言表达能力、情感表达能力等，从而培养学生的口头表达能力。5.4讨论交流：学生分组讨论故事中的情节，分享自己的感受。教师需要关注学生的讨论情况和感受分享，如学生能否积极参与讨论、能否真实表达自己的情感等，从而培养学生的沟通能力和情感态度。5.5实践活动：学生分组制作小狗的手工作品，展示自己的制作过程和成果。教师需要关注学生在实践活动中的动手能力和创新能力，如学生能否独立完成作品、作品的美观程度等，从而培养学生的实践能力。六、板书设计6.1板书主题：《小狗的一天》6.2板书内容：小狗的生活习性、与小狗的正确相处方式、关爱小动物的情感教育。教师需要关注板书内容的设计，如是否能准确概括故事情节、是否能引导学生关注关爱小动物的情感本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲解故事情节时，教师应使用生动、活泼的语言和语调，模仿故事中的角色语气，让学生感受到故事的趣味性和情感氛围。在提问环节，教师可以使用启发性的语言，引导学生思考和表达。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解故事情节时，不要过于急促，给学生充分的思考和表达时间。在实践活动环节，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生关注故事情节的细节和情感变化。同时，鼓励学生积极思考和回答问题，培养学生的口头表达能力。四、情景导入：在导入环节，教师可以通过播放小狗的视频或图片，让学生直观地感受到小狗的可爱，从而激发学生对故事的好奇心和兴趣。五、教案反思：在课后反思环节，教师应思考如何改进教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。同时，关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，不断调整教学内容和方法，以提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《小狗的一天》大班教案课件2.小狗图片素材3.故事角色头饰模板4.学生作业本模板5.彩笔、剪刀、胶水等学具准备清单6.课堂实践活动记录表7.学生表现评价表二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教案的，视为违约。2.甲方提供的教案内容与双方约定不符的，视为违约。3.甲方未按照约定提供教具和学具的，视为违约。4.甲方未按照约定进行课堂指导的，视为违约。5.乙方未按照约定时间支付费用的，视为违约。6.乙方未按照约定配合甲方进行教学活动的，视为违约。三、法律名词及解释：1.教案：指甲方根据乙方要求，编写的教学内容、教学目标、教学过程等详细教学计划。2.违约：指合同双方未能履行合同约定的义务。3.赔偿：指违约方对守约方进行的经济补偿。4.合同解除：指合同双方同意终止合同关系。5.教案侵权：指教案内容侵犯了他人知识产权。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供教案。解决办法：乙方可以与甲方沟通，协商延期提供或甲方支付违约金。2.问题：教案内容与约定不符。解决办法：乙方可以与甲方沟通，要求甲方按照约定修改教案。3.问题：甲方未提供教具和学具。解决办法：乙方可以与甲方沟通，要求甲方按照约定提供教具和学具。4.问题：甲方未进行课堂指导。解决办法：乙方可以与甲方沟通，要求甲方按照约定进行课堂指导。5.问题：