六年级上册美术教学设计－第15 课 《中国画与油画欣赏》｜人教新课标

六年级上册美术教学设计－第15课《中国画与油画欣赏》｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，通过欣赏中国画与油画作品，使学生了解两种绘画形式的特点和魅力，激发学生对美术的兴趣和热爱，同时提高学生的观察力、表达力和创造力。教学内容1.中国画的特点：介绍中国画的起源、发展、绘画工具和材料，以及中国画的技法，如写意、工笔、泼墨等。2.油画的特点：介绍油画的起源、发展、绘画工具和材料，以及油画的技法，如印象派、写实派、抽象派等。3.中国画与油画的比较：通过对比分析，让学生了解中国画与油画在表现手法、色彩运用、审美观念等方面的异同。4.名家名作欣赏：介绍齐白石、徐悲鸿、梵高、莫奈等著名画家的作品，让学生感受不同绘画风格的魅力。教学重点与难点1.教学重点：使学生了解中国画与油画的特点和技法，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。2.教学难点：如何引导学生正确理解和欣赏中国画与油画，提高学生的观察力、表达力和创造力。教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、画册、图片等。2.学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。教学过程1.导入：通过图片或视频展示中国画与油画作品，引起学生的兴趣，引导学生关注本课主题。2.讲解：介绍中国画与油画的起源、发展、绘画工具和材料，以及技法和特点。3.欣赏：展示齐白石、徐悲鸿、梵高、莫奈等著名画家的作品，引导学生欣赏和分析。4.对比：通过对比分析，让学生了解中国画与油画在表现手法、色彩运用、审美观念等方面的异同。5.实践：让学生亲自动手，尝试运用中国画或油画的技法进行创作。6.交流与评价：学生展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。板书设计1.《中国画与油画欣赏》2.内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。作业设计1.让学生结合本课所学，选择一幅中国画或油画作品进行临摹。2.写一篇关于中国画与油画欣赏的心得体会，不少于300字。课后反思通过本课的教学，学生对中国画与油画有了更深入的了解，审美能力和艺术鉴赏力得到了提高。在教学中，要注意引导学生正确理解和欣赏中国画与油画，关注学生的个体差异，激发学生的兴趣和创造力。同时，要注重实践环节，让学生亲自动手，体验绘画的乐趣。总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和优化。教学过程1.导入导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的关键步骤。在这一环节中，教师可以通过多媒体设备展示一些具有代表性的中国画和油画作品，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《骏马图》、梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》。展示时，教师应配以简短的介绍，指出作品的艺术特点和历史背景，以引起学生的好奇心和探究欲。2.讲解讲解环节是传授知识、帮助学生理解中国画与油画的基础和区别的核心环节。在这一环节中，教师应详细讲解中国画和油画的起源、发展、绘画工具和材料，以及各自的技法。例如，中国画的写意、工笔、泼墨等技法，以及油画的印象派、写实派、抽象派等风格。讲解时，教师应尽量使用直观的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。3.欣赏欣赏环节是提升学生审美能力、培养学生艺术鉴赏力的关键环节。在这一环节中，教师应引导学生欣赏和分析一些著名的中国画和油画作品。教师可以挑选一些具有代表性的作品，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《骏马图》、梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》，并指导学生从作品的构图、色彩、笔触等方面进行分析和欣赏。4.对比对比环节是帮助学生深入理解中国画与油画的异同、提高学生比较分析能力的重要环节。在这一环节中，教师应引导学生对中国画和油画进行比较分析。教师可以提出一些引导性问题，如“中国画和油画在表现手法上有什么不同？”“中国画和油画在色彩运用上有什么特点？”“中国画和油画在审美观念上有什么差异？”等，并鼓励学生积极思考和讨论。5.实践实践环节是检验学生学习成果、提高学生动手能力的关键环节。在这一环节中，教师应让学生亲自动手，尝试运用中国画或油画的技法进行创作。教师可以提供一些绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料、调色板等，并给予学生适当的指导和帮助。学生可以自由选择绘画对象和表现手法，以发挥自己的想象力和创造力。6.交流与评价交流与评价环节是促进学生相互学习、提高学生表达能力和自我反思能力的重要环节。在这一环节中，学生应展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。教师应鼓励学生积极参与交流和讨论，分享自己的创作经验和感受，并给予学生正面的反馈和建议。同时，教师也应引导学生进行自我评价和反思，以培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。教学过程（续）8.作业布置作业是课堂教学的延伸，是检验学生学习效果的重要手段。教师应设计具有针对性和启发性的作业，如让学生选择一幅自己喜欢的中国画或油画作品进行临摹，并写一篇欣赏心得。这样的作业既能锻炼学生的绘画技能，又能提升学生的艺术鉴赏能力和文字表达能力。9.课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。教师应认真反思本课的教学设计、教学方法和教学效果，思考如何更好地满足学生的学习需求，如何更有效地激发学生的学习兴趣，如何更全面地提高学生的艺术素养。同时，教师还应关注学生的反馈，了解学生的学习感受和建议，以便在今后的教学中不断优化和改进。教学过程的实施策略1.互动性：教师应鼓励学生积极参与讨论和提问，形成互动式的课堂氛围，以提高学生的学习积极性和主动性。2.直观性：教师应充分利用多媒体资源和实物教具，使学生能够直观地感受和理解中国画与油画的艺术特点。3.差异性：教师应关注学生的个体差异，提供