2024年广西壮族自治区贺州市八步区中考三模语文试题+

2024年八步区初中学业水平考试模拟题（三）语文（满分120分时间150分钟）一、积累（6小题，共21分）初中语文学习之旅就要结束了。我们了解到王远一生中最重要的抉择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界分崩离析时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶体验那瞬息万变的云霞纷至沓来时的细切而动人的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，màn（）步山林；和杜甫一起推己及人，忧国忧民……总之，阅读这些经典诗文，能够让我们了解他们的生活情趣，体悟他们的聪明智慧，进而受到美的熏陶和感染。直到今天，经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。如清刘凤诰题大明湖沧浪亭的对联“______，______”，让我们真切感受到济南的美丽。1．阅读前段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）（1）漩涡（） （2）màn（）步2．文段中有不少成语，找出其中的3个。（3分）______ ______ ______3．结合语境，解释文段中划波浪线的词语。（2分）（1）抉择______ （2）细切______4．从下列句子中选出一副对联，按上下联顺序将相应的序号写到横线上。（2分）①坐对荷花两三朵 ②四面荷花三面柳 ③污泥不染千重碧 ④一城山色半城湖______ ______5．下列从以上语段中选出来的句子，有语病的一项是（）（2分）A．我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩涡时的喧嚣。B．我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺。C．阅读这些经典诗文，能够让我们了解他们的生活情趣。D．经典诗文虽然已成为世界人民的共同精神财富，而且是中国文学的宝贵遗产。6．请根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容。（10分）主题文学常识与名句题目作者传统书信来往是我国传统的交流方式之一。诗人常年漂泊在外，与家人多以书信交流，“①______？②______”流露出诗人的思乡之情。《次北固山下》王湾白描既是中国画的一种传统技法，亦是文学表现手法之一。以白描手法来描绘西湖雪后美景的句子是：“雾凇沆砀，③______，上下一白”。《湖心亭看雪》张岱我国是农业古国，传统的农耕文化深深烙印在国人的基因里。“④______，⑤______”以景物衬托出诗人归隐田园后内心的悠然自得。《饮酒》（其五）⑥______创新诗人创新地以春景写冬景，巧妙地写出了边塞独特风光的句子是：“⑦______，⑧______”。《白雪歌送武判官归京》岑参送别诗，是抒发离别之情的传统诗歌。诗人却以全新的视角，一扫离别的千古愁云，以豪迈之语劝慰友人乐观面对离别的句子是：“⑨______，儿女共沾巾”。⑩《______》王勃二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，共7分）阅读下面的文字，完成7—9题。【材料一】前不久，“吴承恩作品票房59亿元”冲上网络话题热搜榜，引发关注。据不完全统计，仅在有关应用程序上，明代小说家《西游记》作者吴承恩在国产电影票房上的贡献已达59亿元之多，共“参与”135部影视作品。紧随其后，蒲松龄“参与”作品120部，施耐庵100部，罗贯中67部，曹雪芹41部，相关作品深受观众欢迎。为何近些年中国电影特别热衷于改编传统经典？一方面，是由于观众对中华优秀传统文化与古典文学的熟悉和热爱，另一方面，源于经典作品中艺术形象所具有的跨越时空的独特魅力。尊重与保护并不意味着在经典面前亦步亦趋。传统文化只有与时俱进，不断与时代相呼应，才能成为滋养当代人精神世界的源泉。要做到这一点，需要我们从两个方面出发进行艺术探索。一是扎根于时代和我们脚下的土地。文艺作品对传统经典的再现与改编，要始终立足时代的发展变化，以经典艺术形象的再造来积极回应时代要求。▲一部部经典，在历史中生成，容纳了中华民族独特的历史命运、审美观念、生存智慧、伦理态度以及处世哲学，具有蓬勃的生命力。二是充分拥抱新的技术手段和艺术创作手法。例如，2015年上映的动画电影《西游记之大圣归来》在制作过程中，“山妖追逐江流儿”的段落由于人物动作和3D场景光影过于复杂，仅仅1分多钟、1500多帧的影像就让动画团队花费了半年多的时间进行处理。几年后，动画电影《长安三万里》（2023）的制作方充分利用先进的云计算技术，使得动作捕捉、分镜设计以及场景渲染的效率大幅度提高，创造出极具真实效果的盛唐景象，带给观众沉浸式的观影体验。技术的进步为再现经典、创新经典提供了前所未有的有利条件，必将赋予传统精粹以更震撼、更绚丽的艺术光彩。（节选自《人民日报》2023年12月12日）【材料二】五千年文明从来不缺乏精彩故事，只是缺少融入时代语境的表达方式和途径。无论是三星堆考古现场的全景式直播，三星堆博物馆的文物修复展示馆、线上文创馆，还是此前收获无数“点赞”的《国家宝藏》《如果国宝会说话》《唐宫夜宴》等节目，都是对表达方式和途径的有益探索，让中华优秀传统文化所承载的历史意义、时代意义更好地“飞入寻常百姓家”。（来源：中国青年网，有删改）【材料三】传统戏曲，展现时代魅力获年轻人好评作品跨界融合效果歌曲《万疆》戏曲+歌曲将戏曲唱腔与流行音乐相结合，别有韵味。影片《白蛇传·情》戏曲+电影用粤剧“唱”一部电影带来全新观影感受。文化创新节目《最美中国戏》戏曲+真人秀融户外园林真人秀和戏曲实景演出于一体，带来沉浸式体验7．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（）（2分）A．《西游记》的作者吴承恩在国产电影票房上的贡献和“参与”影视作品之多，引发关注。B．近些年中国电影之所以热衷于改编传统经典，是受了观众和经典作品中艺术形象的影响。C．传统文化想要成为滋养当代人精神世界的源泉，就需要与时俱进，不断与时代相呼应。D．因为缺少融入时代语境的表达方式和途径，中华优秀传统文化无法进入寻常百姓的视野。8．下列对材料一的理解和分析有误的一项是（）（2分）A．开头列举吴承恩等人“参与”影视作品的数量证明其相关作品深受观众欢迎，引出下文。B．“20世纪60年代中国文艺工作者创作的一系列《西游记》题材动画片、戏曲作品，正是重新激活了孙悟空这一传统艺术形象”这句话可作为事实论据插入▲处。C．材料运用了举例论证和引用论证的论证方法，《西游记之大圣归来》和“山妖追逐江流儿”的动画制作技术证明了拥抱新的技术手段和艺术创作手法的作用和重要性。D．材料从网络热搜谈起，再阐述原因，进而论述怎样进行艺术探索，论证思路清晰合理。9．习近平总书记在文化传承与发展座谈会上的讲话强调要坚定文化自信，继续推动文化繁荣。请根据以上三则材料，完成下表。（3分）推动文化繁荣的有效途径文本不同途径相同途径材料一①______让作品与时俱进，不断与时代呼应。材料二②______材料三③______（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成10—13题。跑藤刘成章①“春种一粒粟，秋收万颗籽”，这是人世的基本道理。可是我们种了些大蒜，不知何故，施肥浇水地折腾了好几个月，结果刨出来一看，一个个蒜头竟小得让人哭笑不得。②我们还种了些西红柿。西红柿的生长期也像大蒜一样漫长，但它却没有让人失望。等到时间它就开花了，结果了，而一旦它的果实开始红了，那真是争着抢着地红，让你不知该摘哪个是好。最好种的应该是小白菜了，种子撒下去，一个月就可以在炒锅里轻歌曼舞了。收了一拨又一拨，真叫人喜不自禁。③瓜类是很有特点的作物，我们种了两个品种的南瓜，还种了几棵瓠瓜。南瓜出苗之后，起初只是慢悠悠地长着，个头总不见大。可是有一天，我们发现它的头上生出藤蔓了，而就在这一刻起，它开始猛长了。那藤蔓简直是在牵着它快速奔跑。我们后来知道，这就叫跑藤。南瓜跑起藤来，是一道难得一见的好风景呢，你看它们棵棵都在跑，并且一边跑，一边开花，一边结瓜。这时候欣赏着它们，就像读着一首好诗或者一幅好画，我们的心里不由充满着快感和喜悦。④有一天，忽然发现在西红柿的旁边，又长出一棵秧苗了，看那叶子，无疑是一棵什么瓜了。我们在这并没有种瓜的，大概是什么时候无意间将瓜种遗落在这儿，才让它获得了一份生命。心里怀着对它的疼爱之情，每当我们给别的菜们浇水的时候，也不忘给它浇上一勺。⑤它终于长大起来，并且开了黄色的花朵，接着，花朵下面又膨出瓜蛋蛋了。我们仔细一看，它竟是一棵冬瓜，正好填补了我们菜园里的一项空白。⑥于是，我们精心地关照着它了。⑦我们注意到，和南瓜极为相似，在生出藤蔓之前，它长得很慢，要静静地在那儿呆上好多天，但一旦生出了藤蔓，它的生长态势就不一样了。它充满了蓬勃向上的力量。它的藤蔓总是探出身子四处窥测，寻找，试探，总是悸动着，转动着，躁动着，没有一分钟是安分的。我于是隐约意识到，将有一件什么事情要在它的身上发生了。而对南瓜的跑藤了如指掌的老伴说：跑藤在即！它是在做热身运动！果然，它第二天就开始跑了。⑧你看，它飞跑向前的藤蔓，姿势优雅，有如运动员长跑时形成的前倾角。如果把时间稍加浓缩，你便会看到，当遇到一道塄坎的时候，它一跃而过，然后就高举着一朵金色的花儿犹如奏响着凌厉的号角，一往直前。它起先只有五六片叶子，不久就变成十几片了，十几面绿旗在风中飘扬。此情此景，恐怕只有“浩浩荡荡”这个成语才可以形容。不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞着西红柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过去，跑过去，不知疲倦地跑。⑨它本来只有一个头，可是几天之后，它就变成了好多的头。每个头都躬起在空中，转动如巨龙之头，长在上面的细而灵活的卷须自然是龙须了。它们展开了跑藤的竞赛。它们齐头并进，互不相让。它们一边跑一边张叶一边开着雄花雌花并且一路结瓜。它们好像是比谁在这世界上活得更精彩。⑩我们每走到那儿，下意识里，就像上了运动会的看台。我们在心里向它们欢呼，鼓掌。而它们好像也受到了鼓舞，劲头更足了。到了一堵大墙边的时候，几乎是在一夜之间，嗖地一下，它们都攀上去了。⑪待大墙绿遍之后，它们又折身跑至地上。它们似乎调整了速度，时而慢跑，时而有如散步。看来它们需要积蓄新的能量。它们比的是坚韧的意志和持久的耐力。⑫过多少天，它们的叶子已今非昔比，蔚为壮观，数都数不过来。粗略估计，起码达到三四百片了。夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红柿们遮着阴凉。雨中，有的西红柿要跌倒了，是它们又急忙伸出卷须之手，把它搀扶起来。而有的西红柿似乎在它们身上学会了自强，硬是拨开了它们的叶藤，另创天地。⑬感觉里，跑累了的时候，它们便蹲下休息。一颗颗冬瓜就是它们蹲着的形象。蹲下五六个壮实后生。它们身上遍布着的密密汗毛，好像随着它们的呼吸声微微颤动。不知这些相距不远的后生们，隔了片片叶子，在谈论着些什么。⑭这时候我们看了看它们的根，真是大吃一惊。记得两个月前，那根长得多细多弱呀，可是现在，它已壮如黑绿色的钢铁的缆绳了。我们就给这根上施肥。我们一边施一边望着它们的藤蔓和叶片，结果惊喜地发现，不知不觉间，它们已覆盖了少半个菜园，而且，其前进的脚步已经深入到了院子里的水泥地面，它们以自己的奔跑彰显了生命应有的强悍和洒脱。⑮由于它有追逐阳光的习性，在跑藤的途中，它的藤和卷须，是随着地球的旋转而旋转的。在万类生命之中，它虽只是小小的一芥，但你从它的动作上，却可以感受到宇宙的节奏和律动。它和宇宙间的茫茫星云息息相通。10．文章写到了不少蔬菜，请概括内容填写表格。（3分）种植的蔬菜生长状况收货情况情感体验大蒜生长缓慢果实很小①______西红柿生长期长②______忙乱小白菜长得很快收了一拨又一拨喜不自禁瓜类前慢后快收获丰硕③______11．请按要求赏析文中划线的句子。（4分）（1）不久，它就冲向西红柿，只见它踩踏着西红柿的茎，挤压着西红柿的叶，碰撞着西红柿的花和果，更不理会途中的野草杂花们会有些什么感受，脚不点地地一路跑过去，跑过去，不知疲倦地跑。（描写角度）（2分）（2）夏日的烈日照晒下，三四百片叶子就像三四百支举起的伞，给西红柿们遮着阴凉。（修辞角度）（2分）12．文章以描写冬瓜为主体，前三段却用大段的文字写其它作物，这样安排有什么好处？（3分）13．学校组织开展“编单元·学教材”活动，小语想推荐将这篇文章编入八年级上册第四单元。请你结合下面的单元导读，分析小语推荐的理由。（3分）【单元导读】这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。14．下列对《望岳》一诗的理解不正确的一项是（）（2分）A．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。B．颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。C．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。D．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。15．诗人用凝练的语言描绘出泰山之美，请你用生动的语言描绘颔联所展现的画面。（3分）（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成16-20小题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（选自诸葛亮《出师表》）【乙】狄仁杰，字怀英，并州太原人也。公为子，极于孝；为臣，极于忠。太后尝问仁杰：“朕欲得一佳士用之，谁可者？”仁杰曰：“未审陛下欲何所用之？”太后曰：“欲用为将相。”仁杰对曰：“文学缊藉，则苏味道、李峤固其选矣。必欲取卓荦奇才，则有荆州长史张柬之，其人虽老，宰相才也。”太后擢柬之为洛州司马。数日，又问仁杰，对曰：“前荐柬之，尚未用也。”太后曰：“已迁矣。”对曰：“臣所荐者可为宰相，非司马也。”乃迁秋官侍郎；久之，卒用为相。仁杰又尝荐夏官侍郎姚元崇、监察御史曲阿桓彦范、太州刺史敬晖等数十人，率为名臣。或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”仁杰曰：“荐贤为国，非为私也。”（选自《资治通鉴·唐纪》）【注】①缊藉（wēnjiè）：含蓄宽容；②卓荦（zhuóluò）：超绝出众。16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）（2分）A．朕欲得一佳士用之 固国不以山溪之险B．以彰其咎 投以骨C．临表涕零 执策而临之D．则有荆州长史张柬之 此则岳阳楼之大观也17．下面对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．甲文题目中的“表”是一种向帝王上书陈情言事的文体，全文夹叙夹议，寓情于理。B．甲文“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，是指“五月渡泸”、“北定中原”。C．乙文武则天虚心听取并采用狄仁杰的建议，体现出她平易近人、虚怀若谷的美德。D．乙文采用了多种表达方式，以记叙为主，兼有描写、议论。18．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。（2）荐贤为国，非为私也。19．苏轼有言：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠。”《出师表》以其深厚的情感，将这份感动流传千年。请阅读甲文，分析诸葛亮在文中表达了哪些感情。（2分）20．善于传承才能善于创新，延续民族文化血脉才能更好地实现人生价值。你从诸葛亮或狄仁杰身上学到了什么优秀品格？请结合选文作答。（4分）三、综合（10分）21．有人说，研学是行走的“阅读”。学校为了让同学们养成良好的“阅读”习惯，开展了一系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）为了做好整本书阅读规划，同学们设计了《昆虫记》专题阅读活动计划表，请你根据提示完善表格。（3分）《昆虫记》专题阅读活动计划表课时活动名称活动内容活动目的第1课时①______介绍昆虫积累科学知识第2课时创建“昆虫实验室”②______培养探究精神第3课时打造“人气昆虫榜”撰写推荐词③______第4课时编撰“昆虫世界”剧本个性化写作锻炼科学思维（2）下面是班上同学的一段演讲稿，不小心被墨水污盖，请你模仿画波浪线的句子帮其补充出来，要求列举7-9年级语文教材中主推荐名著的形象事例。（3分）逆境是自弃者一蹶不振的桎梏，却是自强者绝处逢生的机遇。贝多芬双耳失聪后仍坚持作曲，扼住了命运的喉咙；屠呦呦面对屡次的提炼失败仍愿从头再来，终有青蒿素挽救生命；______。其实，面对坎坷，人们唯一的畏惧恰恰就是畏惧本身，咬紧牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。让我们矢志不移地奋斗，以自强来铸就明日辉煌。（3）在第一届全国学生（青年）开幕式上，舞台美术设计上提取了钢鼓、绣球、壮锦等广西特色元素，运用LED屏、网幕、激光投影、裸眼30、AR技术等打造立体展示空间，民族文化符号与现代科技有机融合，展现新时代壮美广西新形象。请你就“民族文化与科技发展”的关系写一段小议论。要求观点明确，理由充分，字数在80字以内。（4分）四、写作（50分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。喝彩，指大声叫好，有表达欣赏和称赞之意。课本中，我们为《走一步，再走一步》中走下悬崖的孩子喝彩，我们为《孤独之旅》中在困境里成长的杜小康喝彩，我们为《秋天的怀念》里坚强面对生活的史铁生喝彩；生活中，我们为自己的成绩进步而喝彩，为运动员夺取金牌而喝彩，为祖国建设的卓越发展而喝彩。请以“为______喝彩”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整，然后写在答题卡指定的位置。（2）不得套作、抄袭。文章不得出现真实的人名、校名、班级名。（3）不少于600字。2024年八步初中学业水平考试模拟题（三）语文参考答案一、积累（21分）1．（2分）（1）xuán （2）漫2．（3分）分崩离析瞬息万变纷至沓来推己及人忧国忧民（写出任意三个即可）3．（2分，各1分）抉择：选择。细切：形容声音细微急促（只写细微急促给0.5分）。4．②④（句子序号都写不扣分，只写句子不得分）5．（2分）D6．（10分，每空1分）①乡书何处达②归雁洛阳边③天与云与山与水④采菊东篱下⑤悠然见南山⑥陶渊明⑦忽如一夜春风来⑧千树万树梨花开⑨无为在歧路⑩送杜少府之任蜀州二、阅读（39分）（一）阅读现代文Ⅰ，完成7-9题。（7分）7．D结合材料二“无论是三星堆考古现场的全景式直播…还是此前收获无数‘点赞’的《国家宝藏》……都是对表达方式和途径的有益探索……更好地‘飞入寻常百姓家’”可知，在探索过程中，中华优秀传统文化已经进入寻常百姓的视野，故选D。8．CC选项没有运用引用论证的论证方法。《西游记之大圣归来》和“山妖追逐江流儿”的动画制作技术都是举例论证，故选C。9．①示例：再现改编传统经典、充分运用3D、云计算等新技术手段和艺术创作手法。②示例：借助直播、借助网络制作相关节目。③示例：通过跨界融合将戏曲与歌曲、电影、真人秀融合。（二）阅读现代文Ⅱ，完成10—13题。（13分）10．①哭笑不得；②但开花结果后果实成熟快；③惊喜11．（1）运用“冲”“踩踏”“挤压”“碰撞”“跑”等动词，具体形象地展现了冬瓜跑藤一往无前的场景，生动再现了冬瓜不断飞跑向前的蓬勃生长过程，（1分）流露出作者对冬瓜“别开生面”的跑藤场景的欣赏与赞美之情。（1分）（2）运用比喻的修辞手法，将冬瓜的叶子比作伞，形象生动地写出了冬瓜喜人的生长态势，（1分）表达了作者对冬瓜蓬勃生长的喜爱之情。（1分）12．示例：运用衬托的写作方法，（1分）通过描写其它作物，表现了田园生机勃勃的景色，为下文冬瓜生长作铺垫；（1分）另外，这些作物与冬瓜生长的景象相互映衬，更加突出冬瓜“跑藤”的旺盛生命力，使主题更加突出，文章的内容更加丰富。（1分）13．示例：内容情感上：本文以“跑藤”为线索，重点描写冬瓜“跑藤”的生长情形。抒发了作者对瓜类植物蓬勃向上、生机勃勃精神的赞美之情。（1分）人生感悟上：这篇文章启示我们也应不断以奔跑的姿态前行，挑战自己的极限，铸就生命的辉煌。（1分）这与八年级上册第四单元通过托物言志展现自然景象来表达独特情感和体验的主题是一致的。（1分）意对即可（三）古代诗歌阅读，完成14—15题。（5分）14．D（2分）D项“由近及远”错误，本诗是“由远及近”；“句句写向岳而望”错误。15．（3分）大自然似乎格外偏爱泰山，一眼望去，景色神奇秀美；（1.5分）泰山是如此巍峨，其雄伟高峻将阳光割断，山南和山北的天色被分割为一明一暗，形成截然不同的景观。（1.5分）（生硬翻译句子给1.5分）（四）文言文阅读，完成16-20题。（共14分）16．C（2分）A：代词，他/助词，的；B：连词，用来/介词，把；C：面对/面对D：连词，表承接相当于“那么”/副词，加强肯定语气，相当于“就是”。17．B（2分）B项：“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，是指攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。18．（4分）（1）（2分）因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。（译出“感激：感奋激发”“许：答应”）（2）（2分）我举荐贤才是为了国家，不是为了自己。（省略句）（译出“贤：贤才”“私：自己、个人”）19．（2分）对先帝的怀念之情与感恩之情；对后主的忠贞之情和担忧之情；对汉室复兴的期待之情；以身许国的爱国之情。（任答两点即可）20．（4分）①我从诸葛亮身上学到以身许国、鞠躬尽瘁的品格，他一生都尽职尽责为兴复汉室而努力；②我从诸葛亮身上学到知恩图报的品格，刘备对他有知遇之恩，诸葛亮全心全意为刘备奔走效劳；③我从狄仁杰身上学到了忠君爱国的品格，