幼儿园中班语言《爱画画的小公主》教学课件学前班儿童公开课-百

幼儿园中班语言《爱画画的小公主》教学课件学前班儿童公开课_百一、课件开场介绍亲爱的孩子们，你们好！今天我们将一起探索一个非常有趣的故事《爱画画的小公主》。这个课件是为幼儿园中班的小朋友们精心设计的，旨在通过生动的故事情节，引领你们走进五彩斑斓的童话世界，感受小公主对画画的热爱和坚持。我们也希望通过这个活动，激发你们对艺术的兴趣，培养你们的创造力和想象力。让我们来了解一下课件的开场。课件的开头将展示一幅美丽的画面，画面中有一位可爱的小公主，她正手拿画笔，专注地绘画。随着画面的切换，我们会听到一段引人入胜的旁白，介绍小公主的爱好和她对画画的热情。你们将会被小公主的故事所吸引，跟随她的脚步，一起进入画画的世界。我们会带领你们一起阅读这个故事。故事中的小公主不仅喜欢画画，还非常有创意和毅力。她用自己的画笔，描绘出了许多美丽的画面，给身边的人带来了无尽的惊喜和快乐。希望通过这个故事，你们能够感受到小公主的勇气和毅力，学习她坚持自己兴趣的精神。为了让你们更好地理解和体验这个故事，我们特别设计了丰富的互动环节。我们将插入动画、音效、图片等元素，使故事更加生动有趣。我们还会引导你们参与一些有趣的活动，如角色扮演、绘画创作等，让你们在互动中感受到学习的乐趣。1.欢迎进入幼儿园中班语言公开课《爱画画的小公主》。幼儿园中班语言公开课《爱画画的小公主》教学课件设计——段落一：“欢迎进入幼儿园中班语言公开课”介绍亲爱的幼儿园中班的小朋友们，大家好！欢迎来到我们今天的语言公开课《爱画画的小公主》。这是一个充满色彩和想象力的故事，希望能激发你们的无限兴趣和无限潜能。今天我们一起来学习的主题是关于一个喜欢画画的小公主。这个小公主非常的特别，她的爱好带给她无限的快乐，并且她的故事也是那么的精彩动人。这是一个可以引导孩子们接触和热爱绘画的故事，也会教给他们勇气和想象力的重要性。所以让我们一起进入这个美妙的世界，探索小公主的画画之旅吧！二、教学目标语言目标：通过讲述《爱画画的小公主》帮助幼儿丰富词汇量，提高口语表达能力。引导幼儿理解并学习故事中的新词汇，如“画画”、“颜色”、“美丽”等。认知目标：通过故事教学，帮助幼儿了解绘画的基本知识和乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。帮助幼儿理解小公主通过画画表达情感的方式，激发幼儿的创作欲望。情感目标：通过故事中的情节，培养幼儿的积极情感，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。引导幼儿学习小公主的乐观、自信、勇于尝试的品质，培养幼儿坚持不懈的精神。社交目标：通过小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。鼓励幼儿互相交流、分享自己的画作，学会欣赏他人的作品，尊重他人的创意。1.培养学前班儿童对故事的兴趣，激发他们对故事内容的探究欲望。在课堂开头阶段，教师需要采取生动活泼的方式来引导孩子们进入故事的世界。比如展示一些关于小公主的画作或者相关图片，以此吸引孩子们的注意力。用引人入胜的语言描述，讲述故事的主角——爱画画的小公主。这个阶段的目标是点燃孩子们对故事的兴趣火花，让他们愿意跟随老师一起进入故事的世界。在成功吸引孩子们的注意力后，开始讲述《爱画画的小公主》的故事。讲述过程中，要注重情感渲染和情节推进，让孩子们对故事产生浓厚的兴趣。通过生动的故事情节，展现小公主如何热爱生活、热爱画画的过程，激发孩子们的好奇心和探究欲望。让孩子们对故事中的角色产生共鸣，体验角色情感的变化，以此促进他们的情感发展。在讲述故事的过程中，要适时提出问题，引导孩子们思考。比如询问孩子们小公主为什么会喜欢画画？她画了什么？她画画的过程中遇到了什么困难？等等。这些问题能够激发孩子们的思考兴趣，让他们更加主动地参与到故事中，形成对故事内容的探究欲望。也要鼓励孩子们自由发表意见，分享自己的想法，进一步培养他们的语言表达能力和交流能力。为了深化孩子们对故事的理解和对绘画的兴趣，可以组织一些互动体验活动。比如让孩子们动手画一画，体验绘画的乐趣；或者让孩子们分角色表演故事，感受故事中的情感变化。这些活动能够让孩子们更加深入地了解故事内容，同时也能让他们在实践中感受到绘画的魅力，进一步培养他们对绘画的兴趣。2.提高学前班儿童的口语表达能力和理解能力。在语言学习过程中，口语表达和语言理解是相互关联的两个方面，也是学前班语言教育的核心目标之一。对于幼儿园中班语言课程《爱画画的小公主》的教学课件设计，我们将通过丰富多样的活动，提升学前班儿童的口语表达能力和理解能力。融入互动游戏元素：在教学中融入有趣的互动游戏，例如角色扮演、情景模拟等，鼓励孩子们参与到故事情节中，激发他们主动表达意愿。让孩子们扮演小公主的角色，描述小公主画画的过程和场景，从而锻炼他们的口语表达能力。引导式提问与讨论：通过提问和讨论的方式，激发孩子们的思考兴趣，引导他们深入理解故事内容和情节发展。在讲述《爱画画的小公主》教师可以适时地提出问题让孩子们思考并回答，如：“小公主为什么要画画？”“小公主画了什么？”让孩子们在回答问题的过程中锻炼口语表达能力和理解能力。丰富的语言环境：在教学过程中，利用丰富多样的教学资源，如图片、实物、多媒体等，创造一个生动有趣的语言环境。通过直观的视觉刺激和丰富的听觉输入，帮助孩子们更好地理解故事情节和角色行为，进而提高他们的语言理解能力。三、教学内容介绍随着现代教育理念的深入人心，越来越多的教育工作者认识到，艺术教育在儿童全面发展中起着不可替代的作用。《爱画画的小公主》正是结合幼儿教育的实际需要，精心设计的一堂幼儿园中班语言公开课，通过富有故事情节的活动，激发幼儿对绘画的兴趣和创造力。本课程旨在通过故事讲解、角色扮演、绘画实践等多种方式，实现以下教学目标：语言交流能力：通过讲述《爱画画的小公主》提高幼儿的语言表达能力和交流能力。美术素养培养：引导幼儿欣赏绘画作品，激发幼儿的美术兴趣和想象力，培养幼儿初步的艺术审美能力和创作能力。创新思维训练：鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法和情感，培养幼儿的创新意识和独立思考能力。本课程以《爱画画的小公主》结合中班幼儿的认知特点和学习兴趣，设计了一系列生动有趣的教学活动。主要教学内容如下：故事讲解：通过生动有趣的讲述方式，向幼儿介绍《爱画画的小公主》的故事内容，让幼儿了解故事中的情节和角色。角色扮演：引导幼儿扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，加深对故事的理解和感受。绘画基础教学：教授幼儿基本的绘画技巧和方法，如线条、色彩、构图等，让幼儿学会用画笔表达自己的思想和情感。创意绘画活动：组织幼儿进行创意绘画，鼓励幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的绘画作品。作品展示交流：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏和交流，提高幼儿的自信心和表达能力。同时让家长了解幼儿在美术方面的进步和发展情况。本课程注重幼儿的实际操作和实践体验，以游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。同时注重培养幼儿的创新精神和创造力，通过丰富的美术活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习和发展。课程还注重家园共育的理念，通过邀请家长参与幼儿的美术展示和交流活动，增强家长对幼儿美术教育的认识和重视程度。1.故事名称：《爱画画的小公主》。我们即将开始一个充满色彩与想象力的故事——那就是《爱画画的小公主》。这是一个关于一位特别的小公主的故事，她有一个特别的爱好，那就是画画。让我们一起走进她的故事世界，感受她的独特魅力。（幻灯片第二页）描绘主题画面：清晨的阳光照耀在一个精致的城堡之上，小公主的窗子开启，她的手中握着一支画笔，正在认真描绘她的梦想。她的作品色彩斑斓，富有生命力。我们的故事从这里开始。2.故事背景：介绍故事背景，引导孩子们了解故事发生的环境和背景。亲爱的小朋友们，今天我们要一起进入一则充满想象和趣味的故事世界《爱画画的小公主》。在开始我们的故事之前，让我们一起了解一下这个故事发生的背景和场景。这个故事发生在一个充满奇幻色彩的王国里。在这个王国里，有一个美丽的小公主，她特别喜欢画画。她的房间挂满了她的画作，充满了无尽的创意和想象力。小公主的画笔是她的魔法棒，每一笔、每一划都能带给她无限的快乐。她的生活中并不只有欢乐，也有一些挑战等待着她去面对。在这个丰富多彩的环境中，小公主用自己的画笔创造了无限可能。接下来我们就来一起看看小公主是如何用她的画笔解决困难，创造奇迹的。让我们一起跟随小公主的脚步，进入她的奇幻世界吧！四、故事讲解与展示我们采用多媒体教学设备，向孩子们展示精美的幻灯片或插图，首先展示出小公主爱画画的主题，介绍故事的主人公——一位活泼可爱的小公主。她特别喜欢画画，她画的世界充满了色彩和想象。我们鼓励孩子们猜测小公主会画出什么样的画，引发孩子们对故事的兴趣。我们将通过生动的故事语言，向孩子们讲述小公主如何画画、她的画如何吸引了周围的小伙伴以及她如何通过画画表达内心的情感。我们鼓励孩子们跟随我们的讲述，想象画面中的场景和角色的表情动作。通过我们的语言引导，孩子们会进入到一个充满想象力的世界。在这个过程中，我们会让孩子们思考：小公主为什么喜欢画画？她的画为什么能吸引别人？让孩子们理解画画是一种表达自我和分享快乐的方式。在故事讲解的过程中，我们会适时地展示故事中的角色形象，让孩子们更直观地了解角色的性格和特点。我们会引导孩子们讨论小公主的画为什么能吸引别人？她的画中有哪些元素？让孩子们从故事中学习到如何表达自己的情感和想法。我们也会引导孩子们思考：如果你是小公主，你会画出什么样的画？让孩子们发挥自己的想象力。我们会通过角色扮演的方式，让孩子们参与到故事的情境中。我们邀请孩子们扮演小公主的角色，模拟故事中的情境进行角色扮演游戏。孩子们可以亲身体验小公主画画的乐趣和通过画画表达自己的情感的过程。这种情境再现的方式能够让孩子们更加深入地理解和感受故事中的角色和情感。通过这种方式，我们让孩子们在轻松愉快的气氛中学习和成长。总结：在这一环节中，我们通过讲解、展示和角色扮演的方式，帮助孩子们深入理解《爱画画的小公主》的故事内容。我们也鼓励孩子们发挥自己的想象力，参与到故事的情境中。通过这种方式，我们激发了孩子们对绘画的兴趣和热情，让他们了解到画画是一种表达自我和分享快乐的方式。1.展示故事封面，让孩子们了解故事主人公——爱画画的小公主。亲爱的孩子们，今天我们要一起进入一个充满色彩和想象力的故事世界，来探索一位特别的小公主。这就是我们今天要讲的故事封面《爱画画的小公主》。在这张美丽的封面上，你们可以看到一位可爱的小公主，她手中拿着画笔和颜料，面前是一张白纸。她眼神专注，仿佛正在用心描绘她的梦想。这就是我们故事的主人公——爱画画的小公主。我们可以引导孩子们仔细观察封面，让他们描述小公主的外貌、她的动作和表情，以及她周围的环境。孩子们可能会注意到小公主的长发、亮丽的眼睛、快乐的表情以及她手中的画笔和颜料。通过这些细节，孩子们可以初步感受到小公主对画画的热爱和享受。我们可以向孩子们介绍小公主的故事。她可能是一个非常喜欢画画的孩子，每次拿起画笔就能画出五彩斑斓的世界。她的故事将带领我们一起探索她的梦想和冒险，看她如何用画笔描绘出自己的世界。通过展示故事封面和介绍故事主人公，我们可以激发孩子们对故事的兴趣，让他们期待接下来的故事内容和精彩情节。让我们一起跟随爱画画的小公主，进入她的彩色世界吧！2.通过多媒体展示，讲解故事情节，配合图片和动画效果，让孩子们更好地理解故事情节。在这个环节中，我们将充分利用多媒体技术的优势，通过大屏幕投影设备，向孩子们展示精心制作的《爱画画的小公主》教学课件。利用生动、活泼的动画效果，让课堂充满色彩和活力。通过视觉、听觉等多感官的刺激，激发孩子们的学习兴趣。在多媒体展示的我们将配合讲解故事情节。讲述小公主如何热爱画画，她的画画旅程中遇到了哪些有趣的事情，她是如何通过画画表达自己的情感和想象的。也会让孩子们参与到故事中，让他们猜测接下来会发生什么，提高他们的参与感和想象力。在讲解故事情节的过程中，我们将配合展示相关的图片和动画效果。当讲到小公主在画画时，屏幕上将展示出小公主画画的场景，让孩子们更直观地感受到小公主的绘画过程；当讲到小公主的画画作品时，我们将展示出她的作品图片，让孩子们欣赏她的作品，并引导孩子们讨论作品的美感和创意。通过图片和动画效果的展示，帮助孩子们更好地理解和想象故事情节。同时让孩子们看到绘画的实际成果，激励他们积极参与到绘画活动中去。通过这种形式，我们不仅能教授知识，还能帮助孩子们建立起良好的情感和价值观。五、主题探究与讨论《爱画画的小公主》的主题深入幼儿心灵，引领孩子们走进色彩斑斓的绘画世界，体验创作和表达的乐趣。在这一环节，我们进行主题探究与讨论，旨在通过互动，加深孩子们对故事内容的理解，激发他们对绘画的热爱和创造力。我们回顾故事《爱画画的小公主》的主要情节和角色，引导孩子们谈论小公主如何热爱画画，以及画画对她的生活带来的变化。通过讲述小公主的故事，让孩子们感受到绘画的魅力和乐趣。我们进一步探讨故事中的绘画元素，如颜色、线条、形状等。通过展示小公主的绘画作品，让孩子们观察并讨论这些作品中使用的颜色和线条，了解不同的绘画技巧和风格。我们鼓励孩子们分享自己的绘画经验，谈论他们在画画时喜欢使用的颜色和线条。在探究和讨论的过程中，我们鼓励孩子们发挥想象力，谈论如果他们是小公主，会画什么样的画。我们让孩子们自由表达，不受任何限制，让他们在想象的世界中自由翱翔。通过这种方式，我们希望能够激发孩子们的创造力，并鼓励他们大胆尝试和表达。为了让孩子们更深入地体验绘画的乐趣，我们组织小组活动，让孩子们动手画画。他们可以选择自己喜欢的主题，使用各种绘画材料和工具，自由创作。在创作过程中，我们鼓励孩子们互相交流、分享经验，并给予他们适当的指导和支持。活动结束后，我们将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏、讨论。我们引导孩子们谈论自己作品的创作过程、使用的颜色和线条，以及作品所表达的意义。通过这种方式，孩子们可以学会欣赏他人的作品，提高他们的审美能力和批判性思维。这也是一个让孩子们展示自己才华、增强自信心的机会。1.引导孩子们讨论小公主为什么喜欢画画，她画了什么，为什么别人觉得她画得好。让孩子们理解小公主的爱好和她的特点。亲爱的孩子们，你们看看这个画面，画面中的小公主手里拿的是什么呢？你们知道吗，她特别喜欢画画。你们知道小公主为什么喜欢画画吗？让我们一起来探讨一下小公主的画笔世界。让我们试着猜猜看，小公主画画的时候，她的内心可能是什么样的感受呢？她是不是觉得画画可以让她快乐，可以表达她的想法和情感呢？你们也可以分享你们喜欢画画的原因哦。小公主的画作充满了丰富的色彩和独特的想象力。你们看看她画了什么？她画的是她心中的世界，有美丽的花园、可爱的小动物、梦幻的城堡每一幅画都是她心中的故事。我们可以尝试去理解她的画作背后的故事，感受她的创作热情和想象力。让我们想象一下，小公主在画画的时候，是不是把自己想象成了一位魔法师，用画笔创造出一个属于自己的世界呢？小公主的画作不仅吸引了我们的目光，也赢得了别人的称赞。你们知道为什么别人觉得她画得好吗？我们来一起看看别人的评论。他们觉得小公主的画色彩鲜艳、想象力丰富、画面生动这些优点都是小公主的画作吸引人的地方。通过这些评论，我们可以引导孩子们理解到画画不仅需要想象力，还需要细心观察、大胆尝试和创新精神。孩子们就能更深入地理解小公主的爱好和她的特点。2.引导孩子们讨论画画的好处，让孩子们知道画画可以表达自己的想象和感受。同时让孩子们分享自己的画画经历，提高他们的口语表达能力。导入话题：亲爱的孩子们，你们喜欢画画吗？今天我们来聊聊画画的好处。老师将引导大家理解，画画不仅仅是用颜色和线条创造美丽的图像，更是一种表达自我、展现内心世界的独特方式。启发想象：画画的过程中，我们可以将自己的想象和感受通过画笔展现出来。你们心中的世界是怎样的？是充满彩虹的梦幻仙境，还是热闹非凡的城市街景？画画就像一扇窗，让我们看到了自己心中的世界。分享经历：每个孩子都有自己独特的画画经历。有哪个小朋友愿意分享一下你画画的经历呢？你画了什么？是怎么画的？在画画的过程中，你有什么感受？孩子们可以更好地理解画画是如何与我们的情感和经历相连的。口语表达：现在，我们来一起讨论一下为什么我们喜欢画画。画画可以让我们表达自己的思想和情感，可以让我们更好地理解周围的世界。当我们看到美丽的风景、有趣的事物时，我们可以通过画画来表达我们的感受。画画还可以帮助我们发展想象力和创造力，让我们更加善于发现和创造美。通过分享和讨论，孩子们可以提高自己的口语表达能力，增强自信心。我们将通过《爱画画的小公主》进一步引导孩子们感受画画的乐趣和好处。让我们一起进入这个充满想象力的世界吧！六、活动环节我们将通过播放与主题相关的图片和视频，激发幼儿的兴趣，引导孩子们进入《爱画画的小公主》的故事情境。展示丰富多彩的画作，让孩子们感受到艺术的魅力，同时引发他们对绘画的热爱。在这个环节，我们将向孩子们介绍《爱画画的小公主》这个故事。通过讲述小公主如何热爱画画，以及她在画画过程中的快乐和挫折，让孩子们理解绘画的乐趣和坚持的重要性。展示相关的绘本、画作，使孩子们更直观地了解故事内容和艺术表现。我们将鼓励孩子们分享自己的绘画经验，讨论他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。让孩子们表达自己的想法和感受，同时倾听他人的故事，提高他们的口语表达能力和社交技能。为了让孩子们亲身体验绘画的乐趣，我们将组织绘画活动，让孩子们自由发挥想象力，创作属于自己的作品。老师会在旁边指导，帮助孩子们掌握基本的绘画技巧，鼓励他们在绘画中表达自己的情感和思想。在这个环节，我们将展示孩子们的作品，让他们分享自己的创作过程和成果。鼓励孩子们互相评价作品，学会欣赏他人的优点，提高他们的审美能力和批判性思维。我们将引导孩子们回顾整个活动过程，总结他们在活动中的表现和收获。鼓励孩子们分享自己的感想，激发他们对绘画的持久兴趣，并培养他们坚持努力、勇于尝试的品质。老师会对活动进行总结性评价，为下一次活动提供改进的建议和方向。1.绘画活动：让孩子们在纸上自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。老师可以引导孩子们画出自己心中的小公主或者其他事物。鼓励孩子们在纸上自由绘画，画出自己心中的小公主或者其他事物，培养他们的艺术兴趣和审美能力。引导语：亲爱的孩子们，今天我们要来一场奇妙的绘画之旅。主题是《爱画画的小公主》，你们可以画出自己心中的小公主，也可以画其他你们喜欢的事物。绘画开始：每个孩子领取绘画纸和绘画工具，开始自由绘画。老师可以在孩子们绘画的过程中，鼓励孩子们大胆发挥想象力，用自己的方式表达。老师引导：老师可以引导孩子们思考，小公主在他们的心中是什么样子的？她穿着什么样的衣服？有着怎样的发型？她在哪里画画？她在画什么？等等。这些问题可以帮助孩子们更好地投入到绘画中，同时也能激发孩子们的创造力。分享作品：绘画结束后，让孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。老师可以给予积极的评价和表扬，鼓励孩子们继续努力。通过这次绘画活动，不仅能提高孩子们的绘画技能，更重要的是能激发孩子们的想象力和创造力，让他们在绘画的过程中感受到艺术的魅力。通过分享作品，也能增强孩子们的自信心和表达能力。2.角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。让孩子们通过扮演角色，更好地理解故事情节和人物性格。在这节公开课中，我们希望通过一个富有生动情节和丰富角色性格的故事《爱画画的小公主》来引导孩子们进行角色扮演游戏。通过角色扮演，孩子们不仅能够更深入地理解故事情节，还能更直观地感受到故事中每个角色的性格特点和情感变化。情境设置：我们会在教室中布置相关的场景，如宫殿、花园、画室等，以营造故事中的环境氛围。角色分配：让孩子们自由选择想要扮演的角色，比如小公主、她的父母、宫廷里的其他孩子、或是小公主的朋友们等。每个角色都有其独特的性格特点和故事线索，为孩子们提供了丰富的想象空间。角色扮演准备：在角色扮演之前，我们会带领孩子们回顾故事的主要情节和每个角色的关键特征。小公主是热爱画画的孩子，她有着丰富的想象力和创造力；而她的朋友们则有着不同的性格，有的开朗活泼，有的沉稳内敛。让孩子们了解这些基本信息后，他们就能更好地投入到角色扮演中。角色扮演过程：在角色扮演的过程中，鼓励孩子们根据自己对角色的理解来演绎。让他们模仿角色的语言、动作和表情，重现故事中的情节。比如小公主在画画的场景，孩子们可以模仿小公主画画的样子，感受她的专注和热情。通过这样的角色扮演，孩子们不仅能更好地理解故事情节，还能通过亲身体验感受到每个角色的情感变化。互动与交流：在角色扮演的过程中，鼓励孩子们进行互动和交流。他们可以和其他孩子一起讨论如何更好地演绎角色，分享彼此的想法和感受。这样的互动和交流不仅能增强孩子们的沟通能力，还能提高他们的团队合作意识和集体荣誉感。总结与反馈：角色扮演结束后，组织孩子们进行分享和交流，让他们谈谈自己的感受和对角色的理解。给予他们积极的反馈和鼓励，肯定他们在角色扮演中的表现和努力。这样不仅能增强孩子们的自信心，还能让他们更加热爱阅读和学习。通过角色扮演游戏，孩子们将能够更加深入地了解《爱画画的小公主》同时也能提高他们的参与度和学习兴趣。这样的活动不仅能锻炼孩子们的语言表达能力和想象力，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。七、结尾总结与作业布