2024学年初中保障学校生态环境安全保障学校形象班会教学设计

2024学年初中保障学校生态环境安全保障学校形象班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：生态环境保护教育

2.教学年级和班级：2024学年初中保障学校，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日，星期三，下午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.培养学生对生态环境保护的意识，使其能够自觉遵守环保法律法规。

2.提升学生的环境保护技能，使其能够为保护生态环境做出实际行动。

3.增强学生的环保责任感，使其明白每个人都有保护生态环境的责任。三、学情分析1.学生层次：本节课的授课对象为七年级（1）班的学生。这个年龄段的学生正处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散，自制力相对较弱。他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但还需要通过教学引导，进一步提高环保意识。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对生态环境保护有一定的了解，知道一些基本的环保知识和法律法规。然而，在实际生活中，他们可能缺乏将理论知识运用到实践中的能力。此外，部分学生的环保素质有待提高，例如，他们在日常生活中可能存在浪费资源、乱扔垃圾等不良行为。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，仍有部分学生存在迟到、早退、上课走神等现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以关注和引导。

4.课程学习影响：由于学生对生态环境保护的认知程度不一，教师在授课过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。同时，注重培养学生的环保实践能力，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中，以提高环保素质。

5.情感态度价值观：大部分学生对生态环境保护持有积极的态度，愿意为保护环境做出贡献。然而，部分学生可能受家庭、社会等因素影响，对环保问题存在一定的认知偏差。教师在授课过程中，应注重引导学生树立正确的环保观念，培养他们的社会责任感和使命感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本次课程将使用《初中生态环境教育》教材，涵盖生态环境保护的基本概念、法律法规、实践技能等内容。同时，向学生提供相关课外阅读材料，以丰富他们的知识储备。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为提高学生的学习兴趣和理解能力，将运用多媒体课件展示生态环境问题的现状、危害及解决措施。此外，收集环保成功案例的视频资料，以激发学生的学习热情。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本次课程将设置一个环保实践环节，让学生通过实验亲身体验环保科技成果。为此，准备环保实验器材，包括垃圾分类桶、绿色植物、水质检测工具等，确保学生能在安全的环境下进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，便于学生开展小组合作学习。同时，设置实验操作台，供学生进行环保实验。此外，在教室内悬挂环保主题海报，营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：利用互联网搜集国内外环保政策、法规、案例等最新资讯，为学生提供丰富的学习素材。同时，通过在线平台发布学习任务，引导学生进行自主学习。

6.专家讲座：邀请环保专家进行专题讲座，为学生传授环保前沿知识，提高他们的环保素养。讲座内容可涵盖环保科技创新、环保产业发展、国际合作与政策等方面。

7.校外实践基地：与当地环保企事业单位合作，建立校外实践基地，组织学生实地考察、参观学习，增强他们的环保实践能力。实践基地可包括污水处理厂、垃圾填埋场、自然保护区等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括《初中生态环境教育》教材的相关章节和课外阅读资料。

2.设计预习问题，如：“你认为我们身边有哪些生态环境问题？它们是如何产生的？”

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如生态环境问题的图片、图表和视频。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示生态环境问题的图片或视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题：“为什么我们要保护生态环境？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的生态环境保护的基本概念和法律法规。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解生态环境问题的成因、危害和解决措施。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕生态环境问题展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握生态环境问题分析的方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生态环境知识的应用。

1.对本节课学习的生态环境问题进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.设计随堂练习题，让学生在课堂上完成。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与生态环境问题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合生态环境问题，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习生态环境知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的生态环境问题。

2.强调重点和难点，提醒学生注意。

布置作业：

1.根据本节课学习的生态环境问题，布置适量的课后作业。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

（一）拓展资源

1.生态环境问题相关案例：介绍国内外生态环境问题的典型案例，如我国的三北防护林建设、美国的超级fund项目等。

2.生态环境保护法律法规：介绍我国和国际上关于生态环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等。

3.生态环境技术发展：介绍生态环境监测、治理和修复等方面的最新技术，如遥感技术、生物工程技术等。

4.生态环境保护组织机构：介绍国内外生态环境保护组织机构及其职能，如世界自然基金会（WWF）、中国环境保护部等。

5.生态环境保护教育：介绍生态环境保护教育的意义、方法和途径，如学校教育、社区教育、网络教育等。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课外时间阅读相关书籍、文章，深入了解生态环境问题的成因、危害和解决措施。

2.鼓励学生参加生态环境保护的实践活动，如志愿者活动、环保社团等，培养他们的实践能力和责任感。

3.引导学生关注生态环境问题的最新动态，如国内外环保政策、法律法规的更新，生态环境技术的发展等。

4.组织学生参观生态环境保护设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，增强他们对生态环境保护的认识。

5.开展生态环境问题的主题讨论会，鼓励学生分享自己的观点和想法，提高他们的思考和表达能力。

6.利用网络资源，如生态环境教育网站、环保论坛等，拓展学生的学习渠道，提供更多的学习资源。

7.鼓励学生参加生态环境保护的竞赛和活动，如环保知识竞赛、环保创意设计大赛等，激发他们的学习兴趣和创新能力。

8.邀请生态环境保护专家进行专题讲座，为学生提供更多的学习机会，拓宽他们的知识视野。七、课后作业1.请简述你认为当前我国生态环境面临的主要问题及其原因。

2.请你列举出三个你认为有效的生态环境保护措施，并说明其作用原理。

3.请结合本节课所学内容，谈谈你对垃圾分类处理的认识及其重要性。

4.请分析一下你的日常生活对生态环境的影响，并提出相应的改进措施。

5.请设计一个以“共建绿色家园”为主题的宣传活动方案，包括宣传对象、宣传方式和宣传内容。八、板书设计①生态环境问题的成因与危害

-人类活动过度开发资源

-工业生产排放污染物质

-城市化导致生态破坏

-气候变化引起极端天气

②生态环境保护的法律法规

-《中华人民共和国环境保护法》

-《联合国气候变化框架公约》

-各国环保法规和政策

③生态环境技术的