第五单元 第16课 四、网上问路 教案 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元第16课四、网上问路教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自人教版初中信息技术七年级上册第五单元“网络生活”，第16课“网上问路”。本课旨在引导学生了解网络地图服务的使用，学会使用地图软件进行路线查询和规划，以及如何利用网络地图服务进行生活导航。教材通过实际生活中的问路场景，引出网络地图服务的概念，并介绍了高德地图、百度地图等常见地图软件的使用方法。教材内容与学生日常生活紧密相关，易于引起学生的学习兴趣。核心素养目标分析1.信息意识：培养学生对网络地图服务的认知，了解其在生活中的应用价值，增强学生的信息敏感度。

2.计算思维：通过学习地图软件的使用方法，培养学生运用计算思维解决问题的能力，如通过输入起点和终点，计算机能够自动规划出最佳路线。

3.数字化学习与创新：引导学生利用网络地图服务进行生活导航，培养学生的数字化学习和创新能力。

4.信息社会责任：通过学习网络地图服务，让学生认识到网络信息的安全性和可靠性，培养学生的信息社会责任感。

5.信息技术实践能力：通过实际操作地图软件，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：地图软件的使用方法。学生需要掌握如何输入起点和终点，查看路线规划，以及如何使用地图软件进行生活导航。难点：地图软件中的各种功能按钮和选项可能让学生感到困惑。

解决办法：通过实际操作演示，让学生直观地了解每个功能按钮的作用。同时，可以设置一些实际问题，让学生在实际操作中学会如何使用地图软件。

2.重点：网络地图服务的安全性和可靠性。学生需要了解在使用网络地图服务时，如何判断信息的准确性和可靠性。难点：如何辨别网络地图服务中的虚假信息。

解决办法：通过案例分析，让学生了解一些常见的虚假信息，并学会如何辨别。同时，可以引导学生关注官方发布的地图信息，提高信息辨识能力。

3.重点：网络地图服务的应用价值。学生需要了解网络地图服务在生活中的应用场景。难点：如何将网络地图服务与实际生活相结合。

解决办法：通过设置一些实际问题，让学生在实际操作中体会网络地图服务的实用价值。同时，可以组织一些小组讨论，让学生分享自己在生活中使用网络地图服务的经验。教学方法与手段1.讲授法：首先，教师可以通过讲授法向学生介绍网络地图服务的概念和作用，以及地图软件的基本操作方法。这样可以帮助学生建立对网络地图服务的基本认知。

2.案例教学法：通过呈现一些具体的案例，让学生了解网络地图服务在实际生活中的应用。例如，可以展示如何利用地图软件规划旅行路线，或者如何在地图上查找附近的餐馆和商店。

3.实践教学法：通过实际操作地图软件，让学生亲自体验网络地图服务的使用。可以设置一些具体的任务，如查找学校附近的公园，或者规划从家到学校的最佳路线。这样可以帮助学生更好地理解和掌握地图软件的操作技巧。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内共同探讨和解决实际问题。例如，可以让学生分组进行地图软件的操作比赛，看哪个小组能够更快地完成指定的任务。这样可以培养学生的合作精神和团队意识。

5.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示地图软件的操作界面和功能按钮。这样可以帮助学生更直观地了解地图软件的使用方法。

6.演示教学法：教师可以通过演示教学法向学生展示如何使用地图软件进行路线查询和规划。通过实际操作演示，让学生清晰地看到每个步骤的操作过程。

7.互动式教学：通过提问和回答的方式，与学生进行互动。教师可以提出一些与网络地图服务相关的问题，让学生思考和回答。这样可以帮助学生加深对网络地图服务的理解。

8.评价教学法：通过评价教学法，对学生进行评估和反馈。教师可以设计一些评价活动，如小组讨论、个人作业或口头报告，以评估学生对网络地图服务的掌握程度。

9.游戏化教学：将游戏元素融入教学中，通过设计一些地图软件操作的小游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以设计一个寻宝游戏，让学生通过地图软件找到隐藏的宝藏。

10.反思性教学：鼓励学生在学习过程中进行反思，思考网络地图服务在实际生活中的应用和价值。教师可以提出一些反思性的问题，引导学生进行思考和讨论。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《网上问路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过迷路的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络地图服务的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解网络地图服务的基本概念。网络地图服务是指利用互联网提供的地图信息，为用户提供路线查询、导航等服务。它是现代生活中不可或缺的工具，可以帮助我们解决迷路、寻找地点等问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络地图服务在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地图软件的使用方法和网络地图服务的安全性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络地图服务相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网络地图服务的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“网络地图服务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了网络地图服务的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网络地图服务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.《网络地图服务的发展历程》：介绍网络地图服务从最初的纸质地图到现在的电子地图的发展历程，以及各种网络地图服务提供商的发展历程。

2.《地图软件在生活中的应用》：介绍地图软件在生活中的各种应用场景，如旅行规划、交通导航、位置分享等。

3.《网络地图服务的安全性问题》：探讨网络地图服务在使用过程中可能遇到的安全性问题，以及如何保护个人信息和隐私。

4.《智能导航技术的发展》：介绍智能导航技术的发展趋势和未来前景，如自动驾驶、无人机的导航等。

二、课后自主学习和探究

1.搜索并了解其他网络地图服务提供商的特点和功能，比较它们之间的异同。

2.使用地图软件进行一次旅行规划，包括选择起点、终点、交通方式等，并分享自己的规划过程和心得体会。

3.探究网络地图服务的安全性问题，了解如何保护个人信息和隐私，以及如何识别和避免虚假信息。

4.了解智能导航技术的发展趋势，思考其对未来生活和工作的可能影响，并撰写一篇相关的探究报告。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了网络地图服务的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对网络地图服务的理解。网络地图服务是一种利用互联网提供的地图信息，为用户提供路线查询、导航等服务的工具。它是现代生活中不可或缺的一部分，可以帮助我们解决迷路、寻找地点等问题。

在课堂中，我们了解了地图软件的基本操作方法，包括如何输入起点和终点，查看路线规划，以及如何使用地图软件进行生活导航。我们还学习了如何辨别网络地图服务中的虚假信息，以及如何保护个人信息和隐私。通过实际操作演示和案例分析，我们更好地理解了网络地图服务的应用价值。

课堂小结是对本节课内容的概括和总结，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。同时，课堂小结还可以激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考。通过课堂小结，学生可以更好地理解网络地图服务的概念、重要性和应用，提高他们的信息意识和计算思维能力。

当堂检测：

1.简答题：请简述网络地图服务的基本概念及其应用场景。

2.操作题：请使用地图软件规划一次从学校到附近公园的路线。

3.分析题：请分析网络地图服务在使用过程中可能遇到的安全性问题，并提出相应的保护措施。

4.讨论题：请讨论智能导航技术的发展趋势，以及其对未来生活和工作的可能影响。

当堂检测是对学生学习效果的检验和评估。通过当堂检测，教师可以了解学生对网络地图服务的理解和掌握程度，发现学生在学习过程中可能存在的问题和困难。同时，当堂检测还可以激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和思考。通过当堂检测，学生可以巩固所学知识，提高学习效果，培养信息意识和计算思维能力。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、案例教学法、实践教学法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现学生们对网络地图服务产生了浓厚的兴趣，他们在实践活动和小组讨论中积极参与，表现出较高的学习热情。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生对地图软件的使用方法掌握不够熟练，需要更多的练习和实践。其次，对于网络地图服务的安全性和可靠性，学生们还存在一些疑问和困惑，需要进一步深入讲解和案例分析。

针对这些问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施。首先，增加学生的实践机会，让他们在实际操作中熟悉地图软件的使用方法。