信息技术华中师大版八年级上册教案：第四节-火眼金睛

信息技术华中师大版八年级上册教案：第四节-火眼金睛授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是信息技术华中师大版八年级上册第四章第四节“火眼金睛”，包括识别计算机病毒、防范计算机病毒、清除计算机病毒、防范网络诈骗等知识点。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已经学习了计算机基础知识，掌握了计算机的基本操作，具备了一定的信息素养。在此基础上，本节课将进一步提升学生对计算机安全的认识，增强信息安全意识，培养学生的自我保护能力。核心素养目标1.培养学生信息安全意识，增强识别和防范计算机病毒的能力。

2.培养学生网络素养，提高识别网络诈骗、保护个人信息的能力。

3.培养学生自主学习能力，学会利用网络资源进行信息检索与学习。

4.培养学生创新思维，运用所学知识解决实际问题。学情分析八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，求知欲强。在信息技术方面，他们已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的信息素养。然而，他们在信息安全意识、网络素养、自主学习能力和创新思维等方面还有待提高。

1.学生层次：八年级学生处于初中阶段，已经具备一定的知识基础和学习能力。他们对计算机操作有较高的兴趣，但对计算机病毒和网络诈骗的了解还不够深入。

2.知识方面：学生在七年级已经学习了计算机基础知识，对计算机操作系统、办公软件等有了一定的了解。但在信息安全方面，他们对计算机病毒、网络诈骗等概念还比较模糊。

3.能力方面：学生在计算机操作方面具备一定的能力，但在信息安全防护、网络素养等方面还有待提高。他们需要学会如何识别和防范计算机病毒，如何保护个人信息，如何利用网络资源进行自主学习。

4.素质方面：学生在团队合作、沟通表达、创新思维等方面有一定的潜力，但需要进一步培养和挖掘。他们需要学会如何与他人合作解决问题，如何表达自己的观点，如何运用所学知识进行创新。

5.行为习惯：八年级学生在学习过程中可能存在一些不良习惯，如拖延、注意力不集中等。这些习惯可能会影响他们对课程的学习效果。

6.对课程学习的影响：学生对计算机操作的兴趣较高，有利于课程的学习。但在信息安全方面，他们可能存在一定的恐惧心理，担心计算机病毒和网络诈骗。因此，在教学中需要注重培养学生的信息安全意识，提高他们的防范能力。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的特点，我选择了以下教学方法和策略：

1.讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授计算机病毒识别、防范和清除的基本知识。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

2.案例分析法：教师选取典型的计算机病毒案例，组织学生进行分析讨论，让学生了解计算机病毒的危害和传播途径。通过案例分析，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。

3.角色扮演法：将学生分成小组，模拟网络安全场景，让学生扮演不同角色，如网络安全专家、网络诈骗分子等。通过角色扮演，让学生深入了解网络安全的实际应用，提高他们的网络素养。

4.实验法：教师设计计算机病毒防范和清除的实验，让学生动手实践。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。通过实验，培养学生动手能力和实践能力。

5.游戏法：设计网络安全知识竞赛游戏，让学生在游戏中学习计算机病毒、网络诈骗等知识。游戏过程中，注重学生的互动和参与，提高他们的学习兴趣。

6.项目导向学习法：教师提出一个与计算机病毒防护相关的项目任务，如设计一个计算机病毒防护方案。学生分组合作，共同完成项目。项目过程中，培养学生自主学习、团队协作和创新能力。

7.教学媒体和资源：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源。PPT用于展示教学内容，视频用于展示计算机病毒案例和防范技巧，在线工具用于学生进行网络安全知识测试和互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解计算机病毒防范的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机病毒防范内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确计算机病毒防范教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保计算机病毒防范教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习计算机病毒防范的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示计算机病毒防范的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机病毒防范学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计算机病毒防范新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解计算机病毒防范知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出计算机病毒防范重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕计算机病毒防范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过计算机病毒防范例题讲解和练习，让学生掌握计算机病毒防范技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机病毒防范知识的应用，提高实践能力。

1.在计算机病毒防范新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机病毒防范知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机病毒防范问题。

错题订正：

1.针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与计算机病毒防范内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合计算机病毒防范内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习计算机病毒防范的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的计算机病毒防范内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的计算机病毒防范内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.计算机病毒的定义和特点

-计算机病毒是一种恶意软件，能够自我复制并感染其他计算机程序。

-计算机病毒具有隐蔽性、传染性、破坏性和潜伏性等特点。

2.计算机病毒的传播途径

-计算机病毒可以通过U盘、移动硬盘、网络等方式传播。

-社交软件、邮件附件、下载文件等都可能成为计算机病毒的传播途径。

3.计算机病毒的防范措施

-安装并及时更新杀毒软件，定期扫描计算机。

-不随意打开陌生邮件附件和下载不明来源的文件。

-使用安全的网络连接，避免访问不安全的网站。

-定期备份重要文件和数据，以防计算机病毒破坏。

4.计算机病毒的清除方法

-使用杀毒软件进行全盘扫描，清除已感染的计算机病毒。

-手动删除感染文件，清理注册表和临时文件。

-重启计算机进入安全模式，进行病毒清除。

5.网络诈骗的常见手段

-钓鱼网站：假冒正规网站，骗取用户的账号密码等信息。

-社交诈骗：通过社交软件发送虚假信息，诱骗用户转账或泄露个人信息。

-电话诈骗：冒充官方人员，诱骗用户进行汇款或提供个人信息。

6.网络诈骗的防范方法

-不轻信陌生信息，核实信息的真实性。

-保护个人信息，不随意泄露账号密码等敏感信息。

-谨慎点击链接和下载文件，避免访问可疑网站。

-对于可疑情况，及时与家人或相关部门沟通，寻求帮助。

7.信息安全意识的重要性

-信息安全意识是指对信息安全问题的认识和理解，包括对计算机病毒、网络诈骗等安全威胁的警觉性。

-增强信息安全意识，能够有效降低信息泄露、数据丢失等风险，保护个人和企业的利益。

8.培养良好的信息安全习惯

-定期更新操作系统和软件，修补安全漏洞。

-使用复杂且不易猜测的密码，定期更改密码。

-不在公共场合随意连接未知的Wi-Fi网络。

-对于重要的文件和数据，进行加密处理。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-知识点：计算机病毒的定义、特点、传播途径、防范措施、清除方法。

-重点：计算机病毒防范的重要性、网络诈骗的常见手段和防范方法。

-简洁表达：使用简短明了的词句，如“防范措施：安装杀毒软件、不打开陌生邮件附件”等。

②艺术性和趣味性：

-使用图表和图形：设计计算机病毒的传播途径图，展示计算机病毒的防范措施流程图等，使板书更具直观性和趣味性。

-创意布局：将板书设计成迷宫形式，引导学生一步步了解计算机病毒防范的知识，增加互动性和趣味性。

-利用色彩和字体：使用鲜艳的颜色和有趣的字体，突出重点内容，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。重点题型整理题型1：计算机病毒的定义和特点

问题：请简述计算机病毒的定义和特点。

答案：计算机病毒是一种恶意软件，能够自我复制并感染其他计算机程序。计算机病毒具有隐蔽性、传染性、破坏性和潜伏性等特点。

补充和说明：计算机病毒可以隐藏在计算机系统的各个角落，不易被察觉。一旦感染，它会通过复制自身来感染其他程序，导致计算机系统出现问题。计算机病毒的破坏性表现在它可以删除文件、损坏系统、窃取个人信息等。而计算机病毒的潜伏性使得它在感染后可以在一段时间内不发作，增加了防范的难度。

题型2：计算机病毒的传播途径

问题：请列举计算机病毒的常见传播途径。

答案：计算机病毒可以通过U盘、移动硬盘、网络等方式传播。社交软件、邮件附件、下载文件等都可能成为计算机病毒的传播途径。

补充和说明：U盘和移动硬盘是计算机病毒常见的物理传播途径。当我们将U盘或移动硬盘插入感染了病毒的计算机时，病毒可能会自动复制到这些设备上，然后再传播到其他计算机。网络是计算机病毒的主要传播途径，包括通过电子邮件、下载文件、访问恶意网站等方式。社交软件也是计算机病毒传播的重要途径，例如通过发送带有病毒的链接或附件来感染其他用户。

题型3：计算机病毒的防范措施

问题：请列举几种计算机病毒的防范措施。

答案：安装并及时更新杀毒软件，定期扫描计算机；不随意打开陌生邮件附件和下载不明来源的文件；使用安全的网络连接，避免访问不安全的网站；定期备份重要文件和数据，以防计算机病毒破坏。

补充和说明：安装并及时更新杀毒软件是防范计算机病毒的关键措施。杀毒软件可以及时检测和清除计算机病毒，保护计算机系统的安全。定期扫描计算机可以发现潜在的病毒感染，避免病毒对计算机造成损害。不随意打开陌生邮件附件和下载不明来源的文件可以减少计算机病毒感染的风险。使用安全的网络连接，避免访问不安全的网站，可以防止计算机病毒通过网络传播。定期备份重要文件和数据可以在计算机病毒破坏时恢复数据，减少损失。

题型4：计算机病毒的清除方法

问题：请列举几种计算机病毒的清除方法。

答案：使用杀毒软件进行全盘扫描，清除已感染的计算机病毒；手动删除感染文件，清理注册表和临时文件；重启计算机进入安全模式，进行病毒清除。

补充和说明：使用杀毒软件进行全盘扫描可以自动检测和清除已感染的计算机病毒。手动删除感染文件，清理注册表和临时文件可以进一步清理病毒残留。重启计算机进入安全模式，进行病毒清除可以更彻底地清除病毒，因为安全模式下的计算机系统只启动必要的服务和驱动程序，可以减少病毒的干扰。

题型5：网络诈骗的常见手段和防范方法

问题：请列举网络诈骗的常见手段和防范方法。

答案：网络诈骗的常见手段包括钓鱼网站、社交诈骗和电话诈骗。防范方法包括不轻信陌生信息，核实信息的真实性；保护个人信息，不随意泄露账号密码等敏感信息；谨慎点击链接和下载文件，避免访问可疑网站；对于可疑情况，及时与家人或相关部门沟通，寻求帮助。

补充和说明：钓鱼网站是网络诈骗的常见手段之一，通过假冒正规网站来骗取用户的账号密码等信息。社交诈骗通过社交软件发送虚假信息，诱骗用户转账或泄露个人信息。电话诈骗则是冒充官方人员，诱骗用户进行汇款或提供个人信息。为了防范网络诈骗，我们应该不轻信陌生信息，核实信息的真实性；保护个人信息，不随意泄露账号密码等敏感信息；谨慎点击链接和下载文件，避免访问可疑网站；对于可疑情况，及时与家人或相关部门沟通，寻求帮助。通过这些措施，我们可以有效地防范网络诈骗，保护自己的财产安全。教学反思与改进在教学结束后，我将对本节课的教学效果进行反思，以评估教学目标的达成情况，并识别需要改进的地方。首先，我会收集学生的反馈信息，了解他们在学习计算机病毒防范知识过程中的感受和困惑。其次，我会观察学生的课堂表现，评估他们对计算机病毒防范知识的理解和应用能力。通过反思，我可以更好地了解学生的学习需求，从而调整教学方法和策略。

在识别出需要改进的地方后，我会制定相应的改进措施。例如，如果发现学生对计算机病毒的传播途径理解不够深入，我会设计更多的案例分析和讨论活动，让学生更直观地了解计算机病毒的传播方式。如果发现学生对网络诈骗的防范方法掌握不够牢固，我会增加实践环节，让学生模拟网络诈骗场景，提高他们的防范能力。

在未来的教学中，我将根据反思的结果，实施改进措施。同时，我也会持续关注学生的学习进展，及时调整教