花城版三年级下册第八课 你唱我来和 歌曲 《卡农歌》《保卫黄河》《救国军队》教学设计

花城版三年级下册第八课你唱我来和歌曲《卡农歌》《保卫黄河》《救国军队》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）花城版三年级下册第八课你唱我来和歌曲《卡农歌》《保卫黄河》《救国军队》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为花城版三年级下册第八课“你唱我来和”部分，重点学习歌曲《卡农歌》、《保卫黄河》和《救国军队》。这些歌曲教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中已掌握基本的音阶、节奏及简单的合唱技巧。《卡农歌》将帮助学生进一步理解卡农形式的和声美感；《保卫黄河》和《救国军队》两首歌曲则紧密结合我国历史，激发学生的爱国情感，同时强化学生对音乐与历史相结合的认识。通过本节课的教学，旨在提高学生的音乐表现力、合唱合作能力，并加深他们对音乐与生活、音乐与历史之间联系的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知、艺术表现及文化理解能力。通过学习歌曲《卡农歌》、《保卫黄河》和《救国军队》，学生能提升音乐审美能力，感受和声魅力，增强音乐情感表达能力；在合唱实践中，提高团队协作和音乐表现力，培养集体荣誉感；结合歌曲背后的历史背景，深化学生对民族音乐文化的认识，激发爱国情怀，增强文化自信。通过以上目标的实现，促使学生在音乐学科核心素养方面得到全面提升，符合新教材对学生全面发展的要求。学习者分析1.学生已掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、简单的合唱技巧等。此外，他们对音乐的基本表达方式有一定的了解，能识别并简单演唱简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢参与合唱活动，展示自己的歌喉。在能力方面，学生在集体合作、节奏感知和旋律记忆方面表现出一定的潜力。学习风格上，学生更倾向于通过实践活动和游戏来学习音乐，互动、合作的学习方式更能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的歌曲时，学生可能会在以下方面遇到困难：一是和声部分的演唱，对于音准和和谐度的掌握有一定挑战；二是歌曲《保卫黄河》和《救国军队》的历史背景较复杂，学生可能难以理解歌曲背后的深层含义；三是团队合作中，部分学生可能缺乏主动参与和协作意识，影响整体合唱效果。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，采取分层教学、分组合作等方法，帮助学生克服困难，提高音乐素养。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对歌曲《卡农歌》、《保卫黄河》和《救国军队》的音乐理论知识及历史背景，采用讲授法进行教学，为学生提供清晰的知识框架，帮助他们理解歌曲的内涵。

-通过生动的语言和图片，讲解卡农曲式的特点，让学生对和声有更直观的认识。

-结合历史故事，介绍《保卫黄河》和《救国军队》的创作背景，激发学生的爱国情感。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极表达自己对音乐的感受和理解，通过小组讨论的方式，让学生在交流中深化对音乐作品的认识。

-分组讨论歌曲的节奏、旋律、和声等特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

-通过讨论，让学生分享自己学习歌曲过程中的心得体会，促进相互学习。

3.实践法：将学生分成若干小组，进行合唱实践，使学生在实际操作中掌握音乐技能，提高团队合作能力。

-安排合唱练习，让学生在实践中掌握和声技巧，提高合唱效果。

-组织合唱比赛，激发学生的竞争意识，提升音乐表现力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲、展示乐谱和图片，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

-播放歌曲视频，让学生更直观地感受音乐的魅力。

-展示乐谱，方便学生学习和记忆歌曲。

2.教学软件：运用教学软件进行音乐教学，提高学生的学习兴趣和互动性。

-使用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的音乐作品，培养创新能力。

-通过音乐教学游戏，增强学生对音乐知识的掌握，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。

-引导学生查阅与歌曲相关的历史资料，加深对歌曲背景的理解。

-推荐优秀的音乐作品，引导学生进行课外欣赏，提高音乐素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《卡农歌》、《保卫黄河》和《救国军队》的预习资料，包括歌曲背景、乐谱、和声分析等，明确要求学生了解歌曲的基本信息。

-设计预习问题：围绕歌曲的特点和背景，设计问题如“卡农是什么形式的音乐？”和“《保卫黄河》背后的历史故事是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，对歌曲的基本信息有所了解。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，并记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和电子资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触歌曲，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《保卫黄河》的历史背景，激发学生的爱国情感，引入新课学习。

-讲解知识点：详细讲解卡农和声技巧，通过钢琴演示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计合唱练习和小组创作活动，让学生在实践中掌握和声合唱技巧。

-解答疑问：在活动中，及时解答学生的疑问，指导学生正确掌握音乐技能。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，思考并提问。

-参与课堂活动：在合唱练习中，积极尝试和声技巧，与小组成员合作创作简单的和声段落。

-提问与讨论：对不理解的地方勇敢提问，与小组成员讨论和解决实践中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解音乐理论知识。

-实践活动法：通过合唱练习和创作活动，加强学生对音乐技能的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐理论知识，掌握合唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生选择一首歌曲进行和声分析，并尝试创作简单的和声段落。

-提供拓展资源：推荐音乐理论书籍、在线音乐课程等，供学生进一步学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据老师的要求，认真完成和声分析和创作作业。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自我学习和提升。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对和声知识点的掌握，提高应用能力。

-通过拓展学习，拓宽知识视野，增强音乐素养。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我成长。学生学习效果1.音乐知识与技能：

-掌握了卡农曲式的特点和和声技巧，能独立分析并演唱卡农歌曲。

-学会了《保卫黄河》和《救国军队》两首歌曲，提高了合唱技能和团队协作能力。

-能运用所学的和声知识，进行简单的和声创作，提升了音乐创作能力。

2.音乐鉴赏能力：

-学生通过学习不同风格的歌曲，拓宽了音乐视野，提高了音乐鉴赏能力。

-能从音乐作品中感受和声的美感，对音乐有了更深入的理解和认识。

3.爱国主义情感：

-通过学习《保卫黄河》和《救国军队》，了解了歌曲背后的历史故事，激发了学生的爱国情怀。

-学生在合唱过程中，体会到团结协作的力量，增强了民族自豪感和集体荣誉感。

4.自主学习与反思能力：

-学生在课前预习、课堂实践和课后拓展过程中，培养了自主学习的能力。

-通过反思学习过程和作业完成情况，学生能发现自身不足，并提出针对性的改进措施。

5.团队合作与沟通能力：

-在合唱实践和小组创作活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

-在课堂讨论和提问环节，学生勇于表达自己的观点，锻炼了沟通能力。

6.文化理解与尊重：

-学生通过学习不同历史背景的歌曲，加深了对中华民族音乐文化的理解，学会了尊重和传承优秀文化。

-学生在了解歌曲背后的历史故事时，认识到音乐与历史、音乐与生活之间的密切关系。

具体表现如下：

1.在音乐知识与技能方面，学生通过课堂学习、合唱实践和课后作业，掌握了卡农曲式和和声技巧。在课堂展示环节，学生能熟练地演唱《卡农歌》、《保卫黄河》和《救国军队》，展现出较高的合唱水平。此外，学生在课后作业中，能运用所学的和声知识进行创作，如为歌曲编写简单的和声段落。

2.在音乐鉴赏能力方面，学生通过学习本节课的歌曲，对和声的美感有了更深入的认识。在课堂讨论中，学生能积极分享自己对音乐作品的感受和理解，体现出较高的音乐鉴赏能力。

3.在爱国主义情感方面，学生在学习《保卫黄河》和《救国军队》时，了解到了歌曲背后的历史故事，激发了他们的爱国情怀。在合唱过程中，学生充分感受到了团结协作的力量，为我国的伟大历史感到自豪。

4.在自主学习与反思能力方面，学生通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学会了独立思考和自主学习。在课后反思中，学生能认真分析自己的学习过程，找出不足之处，并提出具体的改进措施。

5.在团队合作与沟通能力方面，学生在合唱实践和小组创作活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。在课堂讨论和提问环节，学生勇于表达自己的观点，积极与同学和老师互动，提高了沟通能力。

6.在文化理解与尊重方面，学生通过学习不同历史背景的歌曲，加深了对中华民族音乐文化的理解，学会了尊重和传承优秀文化。在了解歌曲背后的历史故事时，学生认识到音乐与历史、音乐与生活之间的密切关系，进一步丰富了音乐素养。板书设计1.板书标题：你唱我来和——《卡农歌》《保卫黄河》《救国黄河》

2.歌曲背景：

-《卡农歌》：介绍卡农曲式的来源和特点

-《保卫黄河》：讲述歌曲创作的历史背景和意义

-《救国黄河》：介绍歌曲的创作背景和时代背景

3.音乐知识：

-和声：讲解和声的概念和作用

-节奏：介绍歌曲的节奏特点

-旋律：分析歌曲的旋律走向

4.歌曲特点：

-《卡农歌》：突出卡农曲式的和声美

-《保卫黄河》：强调歌曲的激昂旋律和强烈的爱国情感

-《救国黄河》：突出歌曲的鼓舞士气和团结力量

5.学习重点：

-掌握卡农曲式的和声技巧

-学会《保卫黄河》和《救国黄河》两首歌曲的演唱

-理解歌曲背后的历史意义和文化内涵

6.学习方法：

-通过合唱实践，提高音乐表现力和团队合作能力

-通过讨论和分享，加深对音乐作品的理解

-通过自主学习，培养独立思考和解决问题的能力教学反思这节课的教学让我感到非常满意，学生们在学习《卡农歌》、《保卫黄河》和《救国黄河》的过程中，展现出了极高的热情和积极性。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生们不仅掌握了音乐理论知识，还提高了合唱技能和团队协作能力。

在教学过程中，我注重启发学生的独立思考和自主学习能力。通过设计预习问题和课堂讨论，引导学生主动探索音乐作品的内涵。在合唱实践中，学生们积极参与，互相配合，共同完成合唱任务。这让我深感欣慰，也让我看到了学生们在音乐方面的