初中校园欺凌班会教学沟通设计

初中校园欺凌班会教学沟通设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌班会教学沟通设计课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌班会教学沟通设计

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的沟通能力：通过讲解和实践活动，使学生掌握有效沟通的技巧，包括倾听、表达、同理心等，以便在遇到校园欺凌时，能够更好地与同学、老师沟通，寻求帮助。

2.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生在面对校园欺凌时，能够与同学们共同合作，互相支持，共同解决问题。

3.增强学生的自我保护意识：通过讲解和案例分析，让学生了解校园欺凌的危害，学会保护自己，避免成为欺凌的对象。

4.提升学生的同理心：通过情景模拟和小组讨论，使学生理解和感受到欺凌他人的痛苦，培养他们对欺凌者的同理心，从而减少校园欺凌行为的发生。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了关于人际沟通的基本技巧，如倾听、表达等。同时，他们也可能了解一些关于校园欺凌的基本知识，如欺凌的行为表现、危害等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对社交问题比较关注，因此对校园欺凌这一话题可能具有较强的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了较好的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌的深层次问题时，学生可能存在一定的难度。此外，如何将沟通技巧有效地应用于解决校园欺凌问题，也是学生需要面临的挑战。在情感层面，学生可能难以理解欺凌者的行为，需要引导他们培养同理心。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：相关教学视频、案例分析文档、在线调查问卷等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的认识和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌的认识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌的认识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的认识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课堂学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和应对校园欺凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的预防和应对策略，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌的内容，引导学生思考如何构建和谐校园，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌的认识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌的认识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园欺凌的识别与预防》：介绍校园欺凌的类型、特点和预防策略。

-《青少年心理健康与欺凌行为》：分析青少年心理健康与欺凌行为之间的关系。

-《构建和谐校园》：探讨如何构建一个和谐、安全的学习环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的校园欺凌现象，了解欺凌行为的具体表现和影响。

-观察和分析校园欺凌的原因，思考如何从个人和集体层面预防和减少欺凌行为。

-研究相关的心理辅导技巧，为受害者提供支持和帮助。

-设计校园欺凌的宣传标语或海报，提高同学们对欺凌问题的关注和认识。

-参与社区或学校组织的反欺凌活动，积极倡导和谐校园文化。课后作业1.结合本节课学习的内容，写一篇关于如何预防和减少校园欺凌的短文，字数不限。

2.设计一个校园欺凌的情景模拟，包括角色扮演和对话内容，要求能够体现欺凌行为的特点和预防策略。

3.分析一个你认为有效的校园欺凌预防项目，阐述其成功的原因和可以改进的地方。

4.制作一份关于校园欺凌的宣传海报，要求设计新颖，内容突出，能够吸引同学们的注意力。

5.选择一个校园欺凌的案例，分析案例中欺凌者和受害者的心态，以及可能的解决方案。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评估他们对校园欺凌知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通交流、问题解决能力等。

3.随堂测试：设计随堂测试题，检验学生对校园欺凌知识点的掌握情况，包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括内容的完整性、思考的深度和