教师资格证英语教案：《Making a Difference》

《MakingaDifference》第一章：教学目标与内容1.1教学目标让学生掌握常用的表达方式，能够用英语讨论如何做出改变和影响他人。提高学生的听、说、读、写技能，特别是口语表达和听力理解能力。培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。1.2教学内容主题：个人和社会的改变重点词汇：difference,influence,change,motivate,inspire常用表达：Howcanwemakeadifference?Whatmotivatesustomakeachange?Howcanweinspireothers?第二章：学情分析2.1学生特点学生具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。学生对个人和社会的改变感兴趣，愿意参与讨论和表达自己的观点。2.2教学策略利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的兴趣和想象力。通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语进行交流和合作。第三章：教学过程3.1导入通过展示一张有关个人和社会改变的图片，引发学生对主题的思考。引导学生用英语表达自己对图片的观察和感受。3.2课堂活动分组讨论：学生分组讨论如何用自己的行动做出改变，并分享自己的经历或观察到的例子。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何影响他人并做出改变。3.3听力练习播放一段对话或短文，内容涉及个人和社会的改变。学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。第四章：教学评价4.1形成性评价在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力和语言运用情况。学生自评和互评：学生对自己的表现进行自我评价，并互相评价合作伙伴的表现。4.2终结性评价学生写一篇短文，描述自己如何做出改变并影响他人。教师对学生的短文进行评价，关注语言表达和内容完整性。第五章：教学资源5.1教材《MakingaDifference》教材，包含相关课文、练习和活动。5.2多媒体资源图片、视频、音频等多媒体资源，用于辅助教学和激发学生兴趣。5.3网络资源利用互联网查找相关信息，提供更多实例和背景知识。第六章：课堂活动6.1小组讨论将学生分成小组，讨论他们认为对社会产生积极影响的个人或组织。每个小组选择一个代表，向全班介绍他们选择的个人或组织，并解释其对社会的贡献。6.2角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何影响他人并做出改变。学生可以选择扮演历史上的伟人、社会活动家或者是日常生活中的普通人。第七章：听力练习7.1听力材料播放一段对话或短文，内容涉及个人和社会的改变。对话或短文可以是关于志愿者工作、环境保护或者是社区服务的。7.2听力理解学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。教师可以提供词汇和表达方式的提示，帮助学生更好地理解听力材料。第八章：口语表达8.1小组讨论学生分组讨论如何用自己的行动做出改变，并分享自己的经历或观察到的例子。每个小组选择一个代表，向全班介绍他们的讨论结果。8.2角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何影响他人并做出改变。学生可以选择扮演历史上的伟人、社会活动家或者是日常生活中的普通人。第九章：写作练习9.1写作任务学生写一篇短文，描述自己如何做出改变并影响他人。教师提供一些写作提示，帮助学生展开思路。9.2写作评价教师对学生的短文进行评价，关注语言表达和内容完整性。教师可以提供反馈和建议，帮助学生提高写作能力。学生分享他们在课堂中的收获和感受。10.2反思与展望教师鼓励学生反思自己在课堂中的表现，并提出改进的建议。学生展望未来，思考如何将在课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中。重点和难点解析1.第六章课堂活动补充说明：教师应确保学生能够积极参与小组讨论，并在角色扮演中能够流利地表达自己的观点。教师应引导学生关注社会问题，培养他们的批判性思维能力。2.第七章听力练习补充说明：教师应选择适合学生水平的听力材料，并提供必要的词汇和表达方式的提示。在听力过程中，教师应鼓励学生积极回答问题，检验他们的听力理解能力。3.第八章口语表达补充说明：教师应提供充足的口语表达机会，鼓励学生大胆开口说英语。教师应引导学生学会倾听他人的