口语交际：朋友相处的秘诀2023-2024学年四年级下册语文同步教案

口语交际：朋友相处的秘诀2023-2024学年四年级下册语文同步教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《口语交际：朋友相处的秘诀》是2023-2024学年四年级下册语文同步教案的一节口语交际课。本课以“朋友相处的秘诀”为主题，通过学生之间的对话、讨论、分享，提高学生的口语表达能力，学会与人相处的技巧。

课程内容分为两部分：一是朋友相处的原则，包括互相尊重、互相关心、互相帮助等；二是朋友相处的技巧，如善于倾听、表达感受、处理矛盾等。教材以图文并茂的形式，生动展示了朋友相处的场景，引导学生通过观察、模仿、实践，掌握与人相处的秘诀。

本课程结合四年级学生的认知水平和情感特点，设计了丰富多样的活动，如角色扮演、小组讨论、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习口语交际。教材中还穿插了相关谚语、名言，帮助学生积累语言素材，提高口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言表达：通过课堂讨论和角色扮演活动，学生能够运用所学的交际用语，如问候、介绍、邀请、感谢等，与人进行自然、流畅的口语交流，提高学生的语言表达能力。

2.人际交往：通过小组合作和情境模拟活动，学生能够学会与人相处的原则和技巧，如尊重、关心、帮助他人，学会倾听、表达感受、处理矛盾等，提高学生的人际交往能力。

3.思维发展：通过观察、分析、总结朋友相处的场景，学生能够形成积极向上、健康和谐的人际关系观念，提高学生的思维品质。

4.文化理解：通过学习相关谚语、名言，学生能够了解中华优秀传统文化，增强文化自信，提高学生的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）交际用语的运用：本节课的教学重点是让学生掌握并运用交际用语，如问候、介绍、邀请、感谢等，与人进行自然、流畅的口语交流。例如，在问候环节，学生需要学会使用“你好”、“早上好”等用语，并能根据不同时间、场合和对象灵活运用。

（2）朋友相处的原则与技巧：教学重点还包括让学生了解并掌握朋友相处的原则，如互相尊重、互相关心、互相帮助等，以及学会与人相处的技巧，如善于倾听、表达感受、处理矛盾等。例如，在处理矛盾环节，学生需要学会如何用恰当的方式表达自己的意见，同时尊重他人的观点。

2.教学难点

（1）交际用语的运用：对于部分学生来说，运用交际用语可能存在一定的困难。例如，在介绍环节，学生需要学会如何介绍自己和他人的基本信息，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，同时注意语言的礼貌和得体。

（2）朋友相处的原则与技巧：在教学过程中，教师需要关注学生对朋友相处原则和技巧的掌握情况。例如，在处理矛盾环节，部分学生可能难以把握如何平衡自己的需求和尊重他人的观点，教师需要引导学生学会换位思考，站在他人的角度考虑问题。

（3）口语表达的连贯性与条理性：在教学过程中，教师需要关注学生口语表达的连贯性和条理性。例如，在小组讨论环节，学生需要学会如何组织语言，使自己的观点更加清晰、有条理地表达出来。

为了突破教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.情境模拟：创设真实的交际场景，让学生在模拟情境中运用所学交际用语，提高口语表达能力。

2.小组合作：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学会倾听、表达和解决矛盾，提高人际交往能力。

3.观察与模仿：引导学生观察教材中的交际场景，模仿其中的语言表达和人际交往技巧，提高自己的口语水平和人际交往能力。

4.反馈与指导：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正发音、改进表达方式，提高口语交际能力。教学方法与策略1.教学方法

为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师首先讲解朋友相处的原则和技巧，帮助学生建立基本的知识框架。

-案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解朋友相处的实际场景，并从中提取有效的交际技巧。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中运用所学的交际用语，提高口语表达能力。

-角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习与人相处的技巧，增强实践能力。

2.教学活动

具体的教学活动设计如下：

-开场白：教师以一个故事或情境引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

-交际用语练习：教师组织学生进行交际用语的练习，如问候、介绍、邀请等，让学生在实际操作中掌握交际技巧。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕朋友相处的原则和技巧展开讨论，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演：设计一个或多个朋友相处的场景，让学生进行角色扮演，练习在实际情境中运用所学知识。

-总结与反思：在课程结束时，组织学生进行总结与反思，分享他们在角色扮演中的体会和收获。

3.教学媒体和资源

本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作PPT课件，展示朋友相处的原则、技巧和相关案例，辅助教师讲解。

-视频：播放与朋友相处相关的教学视频，让学生更直观地了解交际技巧的实际应用。

-在线工具：利用在线平台或工具，组织学生进行小组讨论和角色扮演活动，提高教学互动性。

-课本：作为教学的主要参考资料，引导学生深入理解教材内容，掌握核心知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友相处的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友相处的秘诀吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友相处的图片或视频片段，让学生初步感受朋友相处的魅力或特点。

简短介绍朋友相处的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友相处的原则和技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友相处的原则和技巧的基本概念。

过程：

讲解朋友相处的定义，包括其主要原则和技巧。

详细介绍朋友相处的原则，如互相尊重、互相关心、互相帮助等。

3.朋友相处的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友相处的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友相处案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友相处的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用朋友相处的技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论朋友相处的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友相处相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友相处的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友相处的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友相处的原则和技巧。

强调朋友相处在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用朋友相处的技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友相处的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.口语交际能力提升：学生能够熟练运用交际用语，如问候、介绍、邀请、感谢等，与人进行自然、流畅的口语交流。他们能够根据不同时间、场合和对象灵活运用这些用语，提高自己的口语表达能力。

2.人际交往技巧增强：学生将学会与人相处的原则，如互相尊重、互相关心、互相帮助等。他们还将掌握与人相处的技巧，如善于倾听、表达感受、处理矛盾等。这些技巧将帮助学生在日常生活中更好地与他人相处，建立积极向上的人际关系。

3.思维发展：通过观察、分析、总结朋友相处的场景，学生能够形成积极向上、健康和谐的人际关系观念。他们将学会换位思考，站在他人的角度考虑问题，提高自己的思维品质。

4.文化理解：学生将学习相关谚语、名言，了解中华优秀传统文化，增强文化自信。他们将能够运用这些语言素材，丰富自己的口语表达，提高自己的文化素养。

学生的学习效果将得到巩固和提升，他们将能够在实际生活中更好地运用所学知识，与人建立良好的人际关系，提高自己的口语交际能力。同时，学生也将对中华优秀传统文化有更深入的理解和认同，增强自己的文化自信。板书设计①互相尊重

②互相关心

③互相帮助

2.朋友相处的技巧

①善于倾听

②表达感受

③处理矛盾

3.交际用语

①问候

②介绍

③邀请

④感谢

4.相关谚语和名言

①“友谊是心灵的相遇。”

②“真正的朋友是那些在你需要时伸出援手的人。”

③“与朋友相处要真诚，不要虚伪。”

5.文化理解

①中华优秀传统文化

②文化自信

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以使用彩色粉笔、图片、简笔画等元素，使板书更加生动有趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《朋友的力量》

-阅读材料：《如何建立良好的人际关系》

-视频资源：《友谊的力量：人际交往技巧》

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主