Lesson 2 At the Sports Shop （教学设计）冀教版（三起）英语六年级下册

Lesson2AttheSportsShop（教学设计）冀教版（三起）英语六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语六年级下册Unit1Lesson2AttheSportsShop。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.词汇：本节课将学习关于运动装备的新词汇，如football,shorts,sportsshoes等。这些词汇与学生在之前课程中学到的关于运动的主题相关，如球类、运动服等。

2.句型：本节课将学习如何用英语询问物品的价格，如Howmuchisthis?Howmucharethese?这些句型与学生在之前课程中学到的询问物品名称、颜色等相关句型有联系。

3.语法：本节课将学习名词复数的用法，如footballs,shorts,sportsshoes等。这与学生在之前课程中学到的名词单数形式有联系。

4.功能：本节课将学习在商店购物时的交际用语，如询问价格、选择物品等。这与学生在之前课程中学到的日常交际用语有联系。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于运动装备的词汇，如football,shorts,sportsshoes等。同时，学生能够运用所学句型询问物品的价格，如Howmuchisthis?Howmucharethese?通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语口语交际能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，学生能够理解并运用名词复数的用法，如footballs,shorts,sportsshoes等。通过观察、比较、分析等思维活动，提高学生的逻辑思维和判断能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解在商店购物时的交际用语，如询问价格、选择物品等。同时，学生能够了解运动装备的相关知识，培养对运动文化的兴趣。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够积极参与课堂活动，主动与同学交流，提高团队协作能力。同时，学生能够运用所学知识解决实际问题，如在实际购物场景中运用英语进行沟通。学情分析1.学生层次：六年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语词汇和句型。他们对英语学习有较高的兴趣，愿意积极参与课堂活动。

2.知识水平：在之前的学习中，学生已经学过一些关于运动的词汇，如球类、运动服等。他们也已经学过一些基本的英语语法知识，如名词单数形式。但在名词复数形式方面，学生可能还存在一些困难。

3.能力方面：六年级学生在英语听力、口语、阅读和写作方面都有一定的能力。他们能够听懂简单的英语对话，能够进行基本的英语口语交流，能够阅读简单的英语文章，并能够写出简单的英语句子。

4.素质方面：六年级学生具有较强的学习动力和自主学习能力。他们愿意接受新的知识，愿意尝试新的学习方法。同时，他们具有较强的团队合作意识，愿意与同学一起学习和交流。

5.行为习惯：六年级学生在课堂上表现良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。他们具有较强的自主学习能力，能够独立完成作业和学习任务。但在英语口语方面，一些学生可能存在胆怯、不敢开口的问题。

6.对课程学习的影响：六年级学生的英语基础和自主学习能力对课程学习有积极的影响。他们能够较快地掌握新的词汇和句型，能够积极参与课堂活动。但在英语口语方面，一些学生的胆怯、不敢开口可能会影响他们的学习效果。因此，在教学中需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。教学方法与策略1.教学方法：为了实现本节课的核心素养目标，我将采用讲授、讨论和角色扮演等多种教学方法。

2.教学活动设计：

a.导入活动：通过播放一段关于运动的视频，吸引学生的注意力，激发他们对本节课主题的兴趣。

b.讲授活动：以PPT为辅助，讲解本节课的新词汇和句型，并通过板书展示名词复数的用法。

c.听力活动：播放一段关于在体育用品店购物的对话，让学生听后回答相关问题，以训练他们的听力理解能力。

d.口语活动：组织学生进行角色扮演，模拟在体育用品店的购物场景，提高他们的口语交际能力。

e.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在购物时可能会遇到的问题和解决方法，培养他们的团队协作能力。

f.写作活动：让学生编写一段关于在体育用品店购物的对话，巩固他们对本节课词汇和句型的掌握。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：用于展示本节课的新词汇、句型、语法知识等，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：用于吸引学生的注意力，激发他们对本节课主题的兴趣。

c.在线工具：如英语学习网站、电子词典等，用于提供更多的学习资源和支持。教学过程设计目标：引起学生对运动装备的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动装备是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动装备的图片或视频片段，让学生初步感受运动装备的魅力或特点。

简短介绍运动装备的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动装备基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动装备的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解运动装备的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动装备的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动装备案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动装备的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动装备案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动装备的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动装备解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动装备的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动装备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动装备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动装备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动装备的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动装备在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动装备。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动装备的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《运动装备的历史与发展》：介绍运动装备的起源、发展历程以及未来趋势，让学生了解运动装备的演变过程。

b.《运动装备的选择与使用技巧》：提供关于如何选择适合自己的运动装备以及如何正确使用运动装备的技巧和建议。

c.《运动与健康》：探讨运动对身体健康的重要性，以及不同运动项目对身体各部位的影响。

d.《运动装备的维护与保养》：介绍运动装备的清洁、保养方法，帮助学生更好地保护自己的运动装备。

2.课后自主学习和探究：

a.让学生选择一种自己感兴趣的运动项目，了解该运动项目所需的专业运动装备，并分析其特点和功能。

b.鼓励学生尝试使用英语撰写一篇关于运动装备的短文或报告，巩固所学知识。

c.让学生收集关于运动装备的广告、宣传册等资料，分析其中的英语表达方式和技巧。

d.组织学生进行一次关于运动装备的小组讨论，让学生分享自己的运动经历和感受，提高他们的口语表达和交流能力。

3.相关知识点：

a.运动装备的种类：介绍不同运动项目的专业运动装备，如足球装备、篮球装备、网球装备等。

b.运动装备的功能：分析运动装备在提高运动表现、保护运动员安全等方面的作用。

c.运动装备的选择：提供选择适合自己的运动装备的建议，包括尺寸、材质、品牌等方面的考虑。

d.运动装备的保养与维护：介绍运动装备的正确清洗、保养方法，延长其使用寿命。教学反思七、教学反思

1.导入新课部分：通过播放运动装备的视频片段，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们对本节课主题的兴趣。开场提问也引发了学生对运动装备的好奇心，为接下来的学习打下了基础。

2.基础知识讲解部分：利用PPT和板书相结合的方式，有效地帮助学生理解运动装备的基本概念和组成部分。通过图表和示意图，学生更直观地了解了运动装备的功能和应用。

3.案例分析部分：通过分析不同运动项目的装备案例，让学生深入了解了运动装备的多样性和复杂性。引导学生思考运动装备对实际生活和运动表现的影响，提高了他们的思维深度。

4.小组讨论部分：学生分组讨论运动装备的未来发展和改进方向，提出了许多创新性的想法和建议。这培养了学生的团队合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评部分：学生代表展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进了互动交流。教师的总结也帮助学生更好地理解了运动装备的重要性和意义。

6.课堂小结部分：简要回顾了本节课的学习内容，强调了运动装备的价值和应用。鼓励学生在课后继续探索和运用运动装备，以巩固学习效果。

7.拓展延伸部分：提供了相关的拓展阅读材料和自主学习任务，鼓励学生在课后进行深入的探究和自主学习。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生积极参与课堂活动，对运动装备有了更深入的理解和认识。但也存在一些不足之处，如一些学生在英语口语表达方面还存在困难，需要更多的练习和指导。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生的需求，提供更多的机会和资源，帮助他们提高英语口语能力。内容逻辑关系1.运动装备的种类和功能：

①运动装备的种类：足球装备、篮球装备、网球装备等。

②运动装备的功能：提高运动表现、保护运动员安全等。

2.运动装备的选择与使用：

①选择适合自己的运动装备：尺寸、材质、品牌等方面的考虑。

②正确使用运动装备：穿戴方法、保养与维护等。

3.运动装备与运动表现：

①运动装备对运动表现的影响：提高运动效率、减少运动伤害等。

②选择合适的运动装备