第3单元曲苑天地-《重整河山待后生》教学设计　2023-2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字

第3单元曲苑天地——《重整河山待后生》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字一、教材分析

本节课的内容选自人教版初中音乐九年级上册第3单元《曲苑天地》，课程的主要内容是学习经典京歌《重整河山待后生》。这首歌曲是1982年电视剧《四世同堂》的主题曲，由歌唱家李光羲演唱。歌曲以京剧中老生念白的形式，歌颂了抗日战争时期，中国人民面对国破家亡的艰难处境，不屈不挠、自强不息的民族精神。

这首歌曲的旋律优美，富有京剧韵味，对于九年级的学生来说，具有一定的学习难度。因此，本节课的教学设计以学生的学习兴趣和实际接受能力为出发点，通过多元化的教学手段，帮助学生理解和掌握这首歌曲。二、核心素养目标

1.理解并掌握京歌《重整河山待后生》的旋律和节奏，培养音乐素养。

2.了解歌曲的历史背景和京剧艺术特点，提升文化理解和审美能力。

3.体会歌曲中所表达的中国人民面对国破家亡时不屈不挠、自强不息的民族精神，培养爱国情怀和社会责任感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《重整河山待后生》的旋律和节奏，特别是京剧老生念白部分。

2.歌曲的历史背景和京剧艺术特点。

解决办法：

1.通过示范演唱和反复练习，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.通过多媒体资料和课堂讲解，使学生了解歌曲的历史背景和京剧艺术特点。

难点：

1.理解歌曲中所表达的中国人民面对国破家亡时不屈不挠、自强不息的民族精神。

2.将歌曲中的情感和价值观内化于心，激发爱国情怀和社会责任感。

解决办法：

1.通过分组讨论和案例分析，帮助学生深入理解歌曲中的情感和价值观。

2.通过课堂活动和课后作业，引导学生将歌曲中的情感和价值观内化于心，激发爱国情怀和社会责任感。四、教学方法与策略

本节课采用多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。具体策略如下：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解歌曲《重整河山待后生》的旋律、节奏和京剧老生念白的特点。同时，讲解歌曲的历史背景和京剧艺术特点，帮助学生更好地理解歌曲内涵。

2.讨论法：在讲解歌曲背景和京剧艺术特点时，教师引导学生分组讨论，分享各自的理解和感悟。通过讨论，培养学生独立思考和表达观点的能力，同时促进学生之间的互动和交流。

3.案例研究法：教师选取与歌曲相关的案例，如抗日战争时期的英雄人物、京剧艺术家等，引导学生进行案例研究。通过分析案例，使学生更深入地理解歌曲中所表达的民族精神和爱国情怀。

4.项目导向学习法：教师将学生分成小组，每组负责一个与歌曲相关的项目，如歌曲翻唱、京剧表演、歌曲创作等。学生通过完成项目，锻炼自己的实践能力和团队合作精神，同时加深对歌曲的理解和感悟。

5.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的情景，如京剧表演、抗日战争时期的场景等。通过角色扮演，使学生更加直观地感受歌曲所表达的情感和价值观。

6.实验法：教师设计一些与歌曲相关的音乐实验，如音阶练习、节奏训练等，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。同时，通过实验，培养学生对音乐的感知能力和创新能力。

7.游戏法：教师设计一些与歌曲相关的游戏，如歌曲接龙、京剧脸谱识别等，以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师还将充分利用多媒体资源和在线工具，如PPT、视频、音乐软件等，辅助教学，提高教学效果。同时，注重引导学生主动参与，鼓励他们提出问题、发表观点，形成积极的学习氛围。五、教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《重整河山待后生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过遇到困难时，需要鼓起勇气去面对和解决的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《重整河山待后生》这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《重整河山待后生》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是1982年电视剧《四世同堂》的主题曲，由歌唱家李光羲演唱。歌曲以京剧中老生念白的形式，歌颂了抗日战争时期，中国人民面对国破家亡的艰难处境，不屈不挠、自强不息的民族精神。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《重整河山待后生》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解抗日战争时期中国人民的坚韧精神。（展示案例）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《重整河山待后生》的旋律和节奏，特别是京剧老生念白部分，以及歌曲的历史背景和京剧艺术特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《重整河山待后生》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《重整河山待后生》这首歌曲的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《重整河山待后生》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《重整河山待后生》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.京剧艺术：介绍京剧的历史、艺术特点、著名剧目和表演艺术家。

2.抗日战争时期的历史背景：介绍抗日战争的起因、过程、重要事件和影响。

3.歌曲《重整河山待后生》的演唱版本：介绍不同艺术家演唱的版本，如李光羲、李胜素等。

4.相关电影和电视剧：《四世同堂》、《亮剑》等与抗日战争题材相关的影视作品。

拓展建议：

1.观看京剧表演：通过视频资料，欣赏京剧的唱腔、身段、脸谱等艺术特色。

2.研究抗日战争时期的历史：通过阅读书籍、观看纪录片等，深入了解抗日战争的历史背景和影响。

3.学习歌曲《重整河山待后生》：通过听歌、学唱，掌握歌曲的旋律、节奏和京剧念白的特点。

4.对比不同艺术家演唱的版本：通过对比李光羲、李胜素等艺术家的演唱，感受不同风格的差异。

5.观看相关电影和电视剧：通过观看《四世同堂》、《亮剑》等影视作品，深入了解抗日战争时期的英雄人物和民族精神。

6.创作与《重整河山待后生》相关的作品：如绘画、写作、表演等，表达对抗日战争时期中国人民不屈不挠、自强不息精神的理解和感悟。

7.组织京剧艺术欣赏活动：邀请京剧艺术家进行表演，让学生近距离感受京剧艺术的魅力。

8.参观抗日战争纪念馆：实地参观抗日战争纪念馆，深入了解抗日战争的历史背景和影响。

9.开展主题讨论会：组织学生围绕《重整河山待后生》歌曲和抗日战争时期的历史，进行主题讨论和交流。

10.创作歌曲《重整河山待后生》的音乐视频：邀请学生参与音乐视频的拍摄和制作，通过影像表达歌曲的内涵和情感。七、反思改进措施

一、教学特色创新

1.引入多元化的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.采用多媒体资源和在线工具，如PPT、视频、音乐软件等，辅助教学，提高教学效果。

3.设计实践性强的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，促进学生参与和互动。

二、存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.在教学组织方面，小组讨论和实践活动的时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高。

3.在教学方法方面，部分学生对讲授法的接受程度不高，需要进一步探索更适合他们的教学方法。

三、改进措施

1.加强课堂管理，采取适当措施提高学生的注意力，如定期提问、强调课堂纪律等。

2.调整小组讨论和实践活动的时间安排，确保每个学生都有足够的参与机会。

3.尝试更多互动式教学方法，如小组合作、游戏教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的教学支持，如一对一辅导、学习小组等。

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.学习歌曲《重整河山待后生》：要求学生在家中反复练习，掌握歌曲的旋律、节奏和京剧念白的特点。

2.了解京剧艺术：要求学生通过阅读书籍、观看视频等，深入了解京剧的历史、艺术特点和著名剧目。

3.研究抗日战争时期的历史：要求学生通过阅读书籍、观看纪录片等，深入了解抗日战争的起因、过程、重要事件和影响。

4.创作与《重整河山待后生》相关的作品：要求学生以歌曲为主题，创作绘画、写作、表演等作品，表达对抗日战争时期中国人民不屈不挠、自强不息精神的理解和感悟。

作业反馈：

1.对学生学习歌曲《重整河山待后生》的作业进行批改和反馈，指出学生在旋律、节奏和京剧念白方面的不足，并提出改进建议。

2.对学生了解京剧艺术的作业进行批改和反馈，指出学生在京剧历史、艺术特点和著名剧目方面的不足，并提出改进建议。

3.对学生研究抗日战争时期历史的作业进行批改和反馈，指出学生在抗日战争起因、过程、重要事件和影响方面的不足，并提出改进建议。

4.对学生创作与《重整河山待后生》相关的作品的作业进行批改和反馈，指出学生在作品创作中的不足，并提出改进建议。

5.鼓励学生在完成作业的过程中积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中遇到的问题。

6.通过作业反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.定期组织学生进行作品展示和交流，鼓励学生分享自己的学习成果和感悟，促进学生的学习进步。

8.关注学生的学习进步，及时发现学生的优点和进步，给予表扬和鼓励，增强学生的学习自信心。

9.与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步，为学生提供更好的学习环境和支持。九、课后作业

1.请学生在家中练习演唱歌曲《重整河山待后生》，并录制视频上传到学习平台。

2.请学生通过阅读书籍、观看视频等，深入了解京剧的历史、艺术特点和著名剧目，并撰写一篇不少于500字的报告。

3.请学生通过阅读书籍、观看纪录片等，深入了解抗日战争的起因、过程、重要事件和影响，并绘制一幅时间轴。

4.请学生以歌曲《重整河山待后生》为主题，创作一幅绘画作品，表达对抗日战争时期中国人民不屈不挠、自强不息精神的理解和感悟。

5.请学生以小组形式，选取一个与抗日战争时期相关的英雄人物或事件，进行角色扮演表演，并在全班展示。

例题型及答案：

1.题目：请简述歌曲《重整河山待后生》的旋律特点。

答案：歌曲《重整河山待后生》的旋律优美，富有京剧韵味，采用京剧老生念白的形式，具有鲜明的民族特色。

2.题目：请解释京剧艺术的特点。

答案：京剧艺术的特点包括唱腔优美、身段优美、脸谱独特、表演精湛等。

3.题目：请概述抗日战争的起因。

答案：抗日战争的起因是日本帝国主义对中国侵略，企图实现其称霸亚洲的野心。

4.题目：请描述抗日战争时期中国人民的抗争精神。

答案：抗日战争时期中国人民展现了不屈不挠、自强不息的抗争精神，他们团结一致，英勇抵抗日本侵略者，为国家独立和民族尊严付出了巨大的牺牲。

5.题目：请分析歌曲《重整河山待后生》所表达的民族精神。

答案：歌曲《重整河山待后生》通过京剧老生念白的形式，歌颂了抗日战争时期中国人民面对国破家亡的艰难处境，不屈不挠、自强不息的民族精神。十、板书设计

①歌曲《重整河山待后生》的基本概念：介绍歌曲的来源、历史背景、演唱者等信息。

②京剧艺术的特点：列出京剧的唱腔、身段、脸谱、表演等艺术特点。

③抗日战争时期的历史背景：概述抗日战争的起因、过程、重要事件和影响。

④歌曲《重整河山待后生》的旋律和节奏：展示歌曲的旋律曲线和节奏