第一单元：光荣少年 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册

第一单元：光荣少年教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容选自甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册第一单元“光荣少年”，主要涵盖了教材中的歌曲《青春舞曲》和《童年》。这些歌曲以青春为主题，展现了少年们在成长过程中的活力与梦想，旨在引导学生正确认识和珍惜自己的青春岁月。

《青春舞曲》是一首具有新疆特色的歌曲，节奏欢快，旋律优美。通过学习这首歌曲，学生可以了解新疆的音乐风格，提高对多元文化的认识。

《童年》是一首描绘童年美好时光的歌曲，歌词充满童趣，旋律轻松愉快。通过学习这首歌曲，学生可以回忆起自己的童年时光，感受到成长的快乐。

本节课旨在通过学习这两首歌曲，让学生更加珍惜自己的青春岁月，激发他们热爱生活、积极向上的态度。同时，通过音乐鉴赏和演唱实践，提高学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标本节课以音乐学科核心素养为目标，旨在培养学生以下方面的能力：

1.音乐审美能力：通过学习《青春舞曲》和《童年》两首歌曲，让学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过演唱和演奏活动，培养学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达自己的情感和理解。

3.音乐创造力：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行音乐创作和改编，培养他们的创新思维。

4.音乐文化素养：通过学习新疆音乐特色和童年生活题材，增强学生对多元文化的了解和尊重，提高他们的音乐文化素养。

5.音乐情感态度价值观：引导学生正确认识和珍惜自己的青春岁月，激发他们热爱生活、积极向上的态度，培养良好的情感态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、音色等，并能运用这些知识进行简单的音乐鉴赏和演唱。同时，学生对新疆的音乐特色和童年生活有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过演唱和演奏来表达自己的情感。在音乐学习中，他们具有较强的表现力和创造力，能够积极参与课堂活动。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践和互动来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《青春舞曲》和《童年》两首歌曲时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对新疆音乐风格的把握：学生可能对新疆音乐的特点和风格不够熟悉，难以准确地表达和演绎。

（2）歌曲演唱技巧：部分学生在演唱过程中可能遇到音准、节奏等方面的困难，需要通过反复练习来提高。

（3）情感表达：在演唱过程中，学生可能难以准确地把握歌曲所表达的情感，需要教师的引导和示范。

（4）音乐创作和改编：对于音乐创作和改编，部分学生可能缺乏经验和信心，需要教师给予鼓励和指导。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予有针对性的指导和帮助，提高学生的音乐素养和演唱技巧，激发他们的学习兴趣和创造力。教学资源1.软硬件资源：

-音响设备

-钢琴或电子琴

-投影仪

-教学课件

2.课程平台：

-音乐教学软件

-在线音乐学习平台

3.信息化资源：

-网络音乐资源

-音乐教学视频

-音乐教材电子版

4.教学手段：

-小组合作学习

-个人演唱展示

-音乐游戏

-音乐创作和改编活动教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾已学知识，激发学生对新知识的好奇心和兴趣。

-学生通过回答问题，复习旧知识，为学习新知识做好准备。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍（用时3分钟）

-教师简要介绍新课程的理论知识，帮助学生建立新知识框架。

2.案例分析（用时3分钟）

-教师通过案例分析，让学生了解理论知识在实际中的应用，加深学生的理解。

3.重点难点解析（用时4分钟）

-教师针对课程的重点难点进行详细讲解，帮助学生理解并掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论（用时5分钟）

-学生分组讨论与课程相关的问题，培养学生的合作能力和思维能力。

2.实验操作（用时5分钟）

-学生进行实验操作，通过实践加深对知识的理解和应用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题（用时3分钟）

-学生围绕与课程相关的话题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

2.引导与启发（用时4分钟）

-教师在学生讨论过程中给予引导和启发，帮助学生深入思考。

3.成果分享（用时3分钟）

-每个小组派代表分享讨论成果，促进学生的交流和互动。

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师对课程进行总结，回顾所学知识，强调重点，解答学生的疑问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事。

-其他青春主题的歌曲，如《我的未来不是梦》、《青春修炼手册》等。

-新疆音乐特色的相关资料，如新疆民歌、舞蹈等。

-童年生活题材的音乐作品，如《童年》、《小星星》等。

-音乐创作和改编的技巧和方法，如和声、旋律、节奏等。

-音乐鉴赏的技巧和方法，如听觉、视觉、情感等。

-音乐表现力和舞台表演的技巧和方法，如表情、肢体语言、舞台布局等。

2.拓展建议：

-学生可以利用课外时间，通过阅读、观看视频等方式，了解《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事，提高对音乐作品的深入理解和欣赏能力。

-学生可以欣赏其他青春主题的歌曲，拓宽自己的音乐视野，提高对音乐风格的鉴赏能力。

-学生可以了解新疆音乐特色的相关资料，如新疆民歌、舞蹈等，增强对多元文化的了解和尊重。

-学生可以欣赏童年生活题材的音乐作品，回忆自己的童年时光，感受到成长的快乐。

-学生可以学习音乐创作和改编的技巧和方法，提高自己的音乐创作能力。

-学生可以学习音乐鉴赏的技巧和方法，提高自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以学习音乐表现力和舞台表演的技巧和方法，提高自己的音乐表现能力。

-学生可以利用课外时间，进行音乐创作和改编的实践活动，提高自己的音乐实践能力。重点题型整理题型一：请简要介绍《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事。

答案：《青春舞曲》是一首具有新疆特色的歌曲，由新疆作曲家王洛宾创作。歌曲节奏欢快，旋律优美，描绘了青春的美好时光和青春的活力。

《童年》是一首描绘童年美好时光的歌曲，由台湾歌手罗大佑创作。歌词充满童趣，旋律轻松愉快，回忆了童年时光的美好回忆。

题型二：请分析《青春舞曲》和《童年》的旋律特点。

答案：《青春舞曲》的旋律具有新疆特色，节奏欢快，旋律优美，展现了青春的活力。

《童年》的旋律轻松愉快，歌词充满童趣，回忆了童年时光的美好回忆。

题型三：请简要分析《青春舞曲》和《童年》的歌词特点。

答案：《青春舞曲》的歌词描绘了青春的美好时光和青春的活力，表达了珍惜青春的情感。

《童年》的歌词回忆了童年时光的美好回忆，充满了童趣和快乐。

题型四：请简要介绍音乐创作和改编的技巧和方法。

答案：音乐创作和改编的技巧和方法包括和声、旋律、节奏等。和声是指音乐的和弦组合，旋律是指音乐的旋律线条，节奏是指音乐的节奏模式。通过学习和实践这些技巧和方法，可以提高自己的音乐创作和改编能力。

题型五：请简要介绍音乐鉴赏的技巧和方法。

答案：音乐鉴赏的技巧和方法包括听觉、视觉、情感等。听觉是指通过听觉感受音乐的旋律、节奏、音色等要素；视觉是指通过视觉感受音乐的图像、场景等要素；情感是指通过情感感受音乐的表达和情感。通过学习和实践这些技巧和方法，可以提高自己的音乐鉴赏能力。

七、重点题型整理

题型一：请简要介绍《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事。

答案：《青春舞曲》是一首具有新疆特色的歌曲，由新疆作曲家王洛宾创作。歌曲节奏欢快，旋律优美，描绘了青春的美好时光和青春的活力。

《童年》是一首描绘童年美好时光的歌曲，由台湾歌手罗大佑创作。歌词充满童趣，旋律轻松愉快，回忆了童年时光的美好回忆。

题型二：请分析《青春舞曲》和《童年》的旋律特点。

答案：《青春舞曲》的旋律具有新疆特色，节奏欢快，旋律优美，展现了青春的活力。

《童年》的旋律轻松愉快，歌词充满童趣，回忆了童年时光的美好回忆。

题型三：请简要分析《青春舞曲》和《童年》的歌词特点。

答案：《青春舞曲》的歌词描绘了青春的美好时光和青春的活力，表达了珍惜青春的情感。

《童年》的歌词回忆了童年时光的美好回忆，充满了童趣和快乐。

题型四：请简要介绍音乐创作和改编的技巧和方法。

答案：音乐创作和改编的技巧和方法包括和声、旋律、节奏等。和声是指音乐的和弦组合，旋律是指音乐的旋律线条，节奏是指音乐的节奏模式。通过学习和实践这些技巧和方法，可以提高自己的音乐创作和改编能力。

题型五：请简要介绍音乐鉴赏的技巧和方法。

答案：音乐鉴赏的技巧和方法包括听觉、视觉、情感等。听觉是指通过听觉感受音乐的旋律、节奏、音色等要素；视觉是指通过视觉感受音乐的图像、场景等要素；情感是指通过情感感受音乐的表达和情感。通过学习和实践这些技巧和方法，可以提高自己的音乐鉴赏能力。

七、重点题型整理

题型一：请简要介绍《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事。

答案：《青春舞曲》是一首具有新疆特色的歌曲，由新疆作曲家王洛宾创作。歌曲节奏欢快，旋律优美，描绘了青春的美好时光和青春的活力。

《童年》是一首描绘童年美好时光的歌曲，由台湾歌手罗大佑创作。歌词充满童趣，旋律轻松愉快，回忆了童年时光的美好回忆。

题型二：请分析《青春舞曲》和《童年》的旋律特点。

答案：《青春舞曲》的旋律具有新疆特色，节奏欢快，旋律优美，展现了青春的活力。

《童年》的旋律轻松愉快，歌词充满童趣，回忆了童年时光的美好回忆。

题型三：请简要分析《青春舞曲》和《童年》的歌词特点。

答案：《青春舞曲》的歌词描绘了青春的美好时光和青春的活力，表达了珍惜青春的情感。

《童年》的歌词回忆了童年时光的美好回忆，充满了童趣和快乐。

题型四：请简要介绍音乐创作和改编的技巧和方法。

答案：音乐创作和改编的技巧和方法包括和声、旋律、节奏等。和声是指音乐的和弦组合，旋律是指音乐的旋律线条，节奏是指音乐的节奏模式。通过学习和实践这些技巧和方法，可以提高自己的音乐创作和改编能力。

题型五：请简要介绍音乐鉴赏的技巧和方法。

答案：音乐鉴赏的技巧和方法包括听觉、视觉、情感等。听觉是指通过听觉感受音乐的旋律、节奏、音色等要素；视觉是指通过视觉感受音乐的图像、场景等要素；情感是指通过情感感受音乐的表达和情感。通过学习和实践这些技巧和方法，可以提高自己的音乐鉴赏能力。教学反思与改进本节课是甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册的第一单元“光荣少年”，主要涵盖了教材中的歌曲《青春舞曲》和《童年》。在教学过程中，我注重培养学生的音乐学科核心素养，通过音乐鉴赏、演唱实践和小组讨论等教学环节，引导学生正确认识和珍惜自己的青春岁月，激发他们热爱生活、积极向上的态度。

在教学后，我进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。通过观察学生的参与程度、演唱表现和讨论成果，我发现以下几点需要改进：

1.教学内容的深度和广度：在讲解《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事时，我需要更加深入地挖掘音乐作品背后的文化内涵，使学生能够更加全面地了解音乐作品。

2.教学方法的多样性：在教学过程中，我发现部分学生对传统的讲授法感到枯燥，因此，我需要引入更多的教学方法，如音乐游戏、音乐创作和改编活动等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

3.学生参与度的提高：在小组讨论和演唱实践环节，我发现部分学生的参与度不高，因此，我需要通过设置更具挑战性的问题和任务，以及给予积极的反馈和鼓励，来提高学生的参与度。

基于以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.深入挖掘音乐作品的文化内涵，使学生能够更加全面地了解音乐作品，提高他们的音乐文化素养。

2.引入更多的教学方法，如音乐游戏、音乐创作和改编活动等，以激发学生的学习兴趣和创造力。

3.设置更具挑战性的问题和任务，以及给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的参与度。板书设计①重点知识点：

-《青春舞曲》和《童年》的背景资料和创作故事

-两首歌曲的旋律特点和歌词特点

-音乐创作和改编的技巧和方法

-音乐鉴赏的