Unit3 Section B 1a～1e教学设计2023-2024 学年人教版英语七年级下册

Unit3SectionB1a～1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SectionB1a～1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit3SectionB1a～1e

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方国家的文化现象，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和思考，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，形成良好的学习习惯和策略。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括"hobby","interest","weekend","movie","story","visit","park","museum"等。教师需要引导学生通过构词法、同义词、反义词等方法加深对词汇的理解和记忆。

（2）句型教学：本节课的重点句型为"Whatdoyouusuallydoon...?","Iusually...on...","Doyoulike...?","Yes,Ido./No,Idon't."等。教师需要通过实例和情景教学，让学生熟练掌握并运用这些句型。

（3）语法教学：本节课的语法重点是现在进行时。教师需要通过例句和练习，让学生理解现在进行时的构成和用法。

2.教学难点：

（1）词汇教学：本节课的词汇涉及一些抽象概念，如"hobby"和"interest"，学生可能难以理解其具体含义。教师可以通过举例、图片、实物等直观方式帮助学生理解。

（2）语法教学：现在进行时对于一些学生来说可能比较难以理解和运用，特别是其构成"be+现在分词"和用法"描述正在进行的动作或状态"。教师可以通过创设情境、举例子、练习等形式，让学生在实际运用中掌握现在进行时。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到一些细节信息，如人物、时间和地点等，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过预览问题和听力技巧的指导，帮助学生提高听力理解能力。

（4）文化差异：本节课的内容涉及到西方国家的周末活动，学生可能对此不太熟悉。教师可以通过介绍和讨论，让学生了解和理解不同的文化背景下的生活方式。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册Unit3SectionB1a～1e的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同兴趣爱好和周末活动的图片，以及一些表示时间频率的词汇的图表，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和黑板，以便于学生进行小组讨论和展示。此外，可以准备一些标签或指示牌，标明每个区域的用途，如“小组讨论区”、“听力练习区”等。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕和听清音响声音。

6.学习资源：为学生提供一些额外的学习资源，如英语学习网站、手机应用程序等，以便于学生在课后进行自主学习和拓展。

7.安全注意事项：确保教学环境的安全，如检查教室内的电源插座、电线等是否完好无损，避免学生触电等安全事故的发生。同时，提醒学生注意教室内的物品摆放，避免发生意外伤害。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验本节课的知识点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的重点知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）英语电影：推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《速度与激情》、《变形金刚》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）英语歌曲：推荐学生欣赏与本节课主题相关的英语歌曲，如《ShapeofYou》、《UptownFunk》等，让学生在音乐的节奏中感受英语的魅力。

（3）英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Frozen》等，让学生在故事的情境中提高英语阅读能力。

（4）英语动画片：推荐学生观看与本节课主题相关的英语动画片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，让学生在观看的过程中学习英语。

2.拓展建议

（1）观看英语电影：学生可以在家中观看英语电影，并尝试记录下电影中出现的本节课重点词汇和句型，以便于复习和巩固。

（2）欣赏英语歌曲：学生可以在课余时间欣赏英语歌曲，并尝试跟着歌曲一起唱，从而提高英语口语能力和音乐素养。

（3）阅读英语绘本：学生可以在家中阅读英语绘本，并尝试用自己的语言复述故事情节，提高英语阅读和表达能力。

（4）观看英语动画片：学生可以在课余时间观看英语动画片，并尝试模仿其中的英语对话，提高英语听力和口语能力。

（5）参加英语角活动：学生可以积极参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学一起交流和学习英语，提高自己的英语水平。

（6）利用网络资源：学生可以利用网络资源，如英语学习网站、手机应用程序等，进行自主学习和拓展，提高自己的英语能力。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现学生的困惑并进行解答。

-观察：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行指导。

-测试：通过课堂测试或小测验，了解学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并进行纠正。

-点评：对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

-鼓励：对学生的进步和努力给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

-指导：对学生的不足之处给予指导和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

3.学习评价

-学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，培养学生的自我反思和自我提升能力。

-同伴评价：鼓励学生进行同伴评价，让学生从他人的角度了解自己的学习情况，培养学生的团队合作和沟通能力。

-教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予学生全面的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

-综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素，对学生的学习情况进行全面评价，为学生提供有针对性的学习建议和指导。内容逻辑关系①本节课的重点词汇包括"hobby","interest","weekend","movie","story","visit","park","museum"等。

②本节课的重点句型为"Whatdoyouusuallydoon...?","Iusually...on...","Doyoulike...?","Yes,Ido./No,Idon't."等。

③本节课的语法重点是现在进行时。

2.词和句的关系

①词汇和句型是构成英语句子的基本要素。通过本节课的学习，学生能够理解词汇的意义并掌握句型的用法，从而能够正确地表达自己的意思。

②例如，通过学习词汇"hobby"和句型"Whatdoyouusuallydoon...?"，学生可以表达自己的周末爱好，如"Iusuallyplaybasketballonweekends."。

3.语法和句子的关系

①语法规则是指导英语句子的构建和表达的基础。通过本节课的学习，学生能够理解现在进行时的构成和用法，从而能够准确地描述正在进行的动作或状态。

②例如，通过学习现在进行时的构成"be+现在分词"和用法，学生可以表达正在进行的动作，如"Iamreadingabooknow."。

板书设计：

1.重点词汇：hobby,interest,weekend,movie,story,visit,park,museum

2.重点句型：Whatdoyouusuallydoon...?,Iusually...on...,Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.语法重点：现在进行时：be+现在分词课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语文章，如《周末的乐趣》、《我的兴趣爱好》等，让学生在阅读中进一步提高英语阅读能力。

（2）视频资源：推荐学生观看与本节课主题相关的英语视频，如《周末的活动》、《我的爱好》等，让学生在观看中感受英语的魅力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看相关资源，进一步加深对本节课内容的理解。

（2）记录和分享：要求学生在阅读和观看过程中，记录下自己的理解和感悟，并在班级群里或课堂上与同学分享，促进学生之间的交流和互动。

（3）问题解答：鼓励学生在阅读和观看过程中遇到问题时，主动向老师提问，老师将及时解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

（4）作业要求：要求学生在课后完成与本节课相关的作业，如写一篇关于自己周末活动的作文，或者制作一份关于自己爱好的海报等，巩固学习效果。

（5）评价和反馈：教师将对学生的拓展学习和作业进行评价和反馈，鼓励学生的进步，并提出改进建议，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授法、自主学习法和合作学习法等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。通过详