甘教版八下信息技术2.4选择结构的QBASIC程序 教案

甘教版八下信息技术2.4选择结构的QBASIC程序教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是甘教版八年级下册信息技术2.4节的选择结构的QBASIC程序设计。该内容旨在使学生掌握选择结构程序设计的基本原理，并能够运用其解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习了QBASIC程序设计的基本语法，如变量、常量的定义和使用，顺序结构的程序设计，以及循环结构中的For-Next循环和While-Wend循环。此外，学生还掌握了基本的输入输出语句，如Print和Input。在此基础上，本节课将教授学生如何运用选择结构，包括If-Then、If-Then-Else和SelectCase等语句，来实现程序设计的逻辑控制，解决实际问题。这将有助于学生更深入地理解程序设计的思想和方法，提高其编程能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.计算思维：通过学习选择结构的QBASIC程序设计，学生能够运用逻辑思维解决问题，培养计算思维。他们需要理解选择结构的工作原理，掌握If-Then、If-Then-Else和SelectCase等语句的用法，并能够运用这些语句编写程序解决实际问题。这将有助于学生形成程序设计的基本思维方式，提高他们的逻辑推理能力。

2.信息素养：本节课要求学生能够运用QBASIC程序设计语言进行程序设计，因此，学生需要掌握程序设计的基本语法和语句。通过学习选择结构，学生能够更好地理解程序设计的逻辑结构，提高他们的编程能力。这将有助于学生在信息处理和程序设计中形成良好的信息素养。

3.创新素养：在解决实际问题的过程中，学生需要运用选择结构进行程序设计。这要求学生具备创新思维，能够灵活运用所学知识解决问题。通过学习选择结构，学生能够培养创新素养，形成解决问题的创新思维方式。

4.协作素养：本节课要求学生进行小组合作，共同完成程序设计任务。通过小组合作，学生能够培养协作素养，提高他们的团队合作能力。同时，学生在小组合作中能够互相交流、互相学习，共同进步。

5.实践素养：本节课要求学生动手实践，通过编写程序解决实际问题。通过实践，学生能够培养实践素养，提高他们的动手能力和问题解决能力。同时，学生在实践中能够更好地理解选择结构的工作原理，形成程序设计的基本思维方式。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了QBASIC程序设计的基本语法，如变量、常量的定义和使用，顺序结构的程序设计，以及循环结构中的For-Next循环和While-Wend循环。此外，学生还掌握了基本的输入输出语句，如Print和Input。这些知识为学生学习选择结构程序设计打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇心，对计算机技术有着浓厚的兴趣。他们在逻辑思维、抽象思维方面具备一定能力，但需要进一步培养。在学习风格上，他们更倾向于动手实践和团队合作。因此，本节课将采用案例教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在选择结构程序设计中，学生可能面临以下困难：

(1)理解选择结构的工作原理：选择结构涉及逻辑判断，学生需要理解If-Then、If-Then-Else和SelectCase等语句的用法，这需要一定的逻辑思维能力。

(2)编写程序解决实际问题：学生需要将所学知识运用到实际问题中，这要求他们具备创新思维和问题解决能力。

(3)小组合作：在小组合作过程中，学生需要学会沟通、协调和分工，这需要一定的团队协作能力。

针对以上困难和挑战，本节课将采用启发式教学法和合作式教学法，引导学生主动思考、积极参与，培养他们的计算思维、信息素养、创新素养、协作素养和实践素养。同时，教师将关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成学习任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机实验室，配备QBASIC编程环境。

2.软件资源：QBASIC编程软件，用于编写和运行选择结构程序。

3.课程平台：学校教学管理系统，用于发布课程通知、作业和成绩等。

4.信息化资源：网络资源，如在线教程、论坛等，用于辅助学习和交流。

5.教学手段：案例教学法、启发式教学法、合作式教学法，用于激发学生学习兴趣，培养计算思维、信息素养、创新素养、协作素养和实践素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解选择结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习选择结构内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确选择结构教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习选择结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与选择结构内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入选择结构学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的顺序结构和循环结构内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为选择新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解选择结构知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出选择结构重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕选择结构问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过选择结构例题讲解和练习，让学生掌握选择结构技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验选择结构知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对选择结构知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对选择结构知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决选择结构问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与选择结构内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合选择结构内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习选择结构的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的选择结构内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的选择结构内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《QBASIC程序设计基础教程》：该书详细介绍了QBASIC程序设计的基本语法、程序结构、函数和过程等内容，适合初学者深入学习。

-《计算机科学概论》：该书涵盖了计算机科学的基本概念、算法、数据结构、程序设计等方面，可以帮助学生全面了解计算机科学领域。

-《算法竞赛入门经典》：该书通过讲解算法竞赛中的典型题目，培养学生的算法思维和编程能力，适合对编程感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习QBASIC程序设计的基本语法，如变量、常量、运算符、控制结构等，并通过编写简单的程序进行实践。

-掌握顺序结构、循环结构和选择结构程序设计的基本原理，能够运用这些结构编写程序解决实际问题。

-学习函数和过程的概念，了解它们在程序设计中的作用，并能够编写函数和过程。

-学习数组的基本概念和操作，掌握一维数组和二维数组的使用方法。

-学习字符串处理的基本方法，包括字符串的输入输出、字符串函数的使用等。

-学习文件操作的基本方法，包括文件的打开、关闭、读写等操作。

-学习图形处理的基本方法，包括图形的绘制、颜色设置、图形函数的使用等。

-学习简单的游戏编程，如贪吃蛇、俄罗斯方块等，培养编程兴趣。

-参加编程竞赛或算法竞赛，提高编程能力和问题解决能力。

-阅读相关书籍和在线教程，拓宽知识面，提高编程水平。内容逻辑关系2.If-Then语句：If-Then语句是最简单的选择结构，它包括一个条件表达式和一个代码块。如果条件表达式的值为真，则执行代码块，否则不执行。

3.If-Then-Else语句：If-Then-Else语句是在If-Then语句的基础上增加了Else部分，如果条件表达式的值为假，则执行Else部分的代码块。

4.SelectCase语句：SelectCase语句可以根据表达式的值来选择执行不同的代码块。它将表达式与多个Case值进行比较，如果匹配成功，则执行对应的代码块。

5.选择结构的嵌套：嵌套的选择结构是指在一个选择结构中包含另一个选择结构。嵌套的选择结构可以用于更复杂的逻辑判断。

6.选择结构的实际应用：选择结构在实际编程中非常重要，可以用于实现各种逻辑控制，如输入验证、错误处理、游戏规则等。通过学习选择结构，学生可以更好地理解程序设计的逻辑结构，提高编程能力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以按照以下结构进行板书设计：

一、选择结构的基本原理

-选择结构的作用

-选择结构的类型：If-Then、If-Then-Else、SelectCase

二、If-Then语句

-语法结构

-示例代码

三、If-Then-Else语句

-语法结构

-示例代码

四、SelectCase语句

-语法结构

-示例代码

五、选择结构的嵌套

-嵌套的语法结构

-示例代码

六、选择结构的实际应用

-实际案例解析

-应用场景介绍课堂小结，当堂检测本节课我们学习了选择结构程序设计，包括If-Then、If-Then-Else和SelectCase语句。通过本节课的学习，我们知道了选择结构程序设计的基本原理，以及如何运用这些语句编写程序解决实际问题。为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我设计了一些课堂小结和当堂检测题目。

1.选择结构的作用是什么？

答：选择结构的作用是根据条件的真假来选择执行不同的代码块，实现程序设计的逻辑控制。

2.选择结构的类型有哪些？

答：选择结构的类型主要有三种：If-Then、If-Then-Else和SelectCase。

3.If-Then语句的语法结构是什么？

答：If-Then语句的语法结构如下：

```

If条件表达式Then

代码块

EndIf

```

如果条件表达式的值为真，则执行代码块，否则不执行。

4.If-Then-Else语句的语法结构是什么？

答：If-Then-Else语句的语法结构如下：

```

If条件表达式Then

代码块1

Else

代码块2

EndIf

```

如果条件表达式的值为真，则执行代码块1，否则执行代码块2。

5.SelectCase语句的语法结构是什么？

答：SelectCase语句的语法结构如下：

```

SelectCase表达式

Case值1

代码块1

Case值2

代码块2

...

CaseElse

代码块n

EndSelect

```

根据表达式的值选择执行不同的代码块，如果匹配成功，则执行对应的代码块，如果没有匹配的Case，则执行CaseElse的代码块。

6.选择结构可以嵌套使用吗？

答：是的，选择结构可以嵌套使用。嵌套的选择结构可以用于更复杂的逻辑判断。

7.选择结构在实际编程中有哪些应用场景？

答：选择结构在实