贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案

贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册教案一、课程基本信息

1.课程名称：贵州省施秉县第三中学七年级音乐下册

2.教学年级和班级：贵州省施秉县第三中学七年级

3.授课时间：2022年3月1日，下午2:00-3:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解基本的音乐知识，提高音乐素养。

2.通过学习，让学生能够独立完成简单的音乐作品。

3.培养学生的音乐兴趣，激发他们对音乐的热爱。

三、教学内容

1.音乐基础知识：音阶、节奏、旋律等。

2.音乐作品的欣赏与分析。

3.音乐作品的创作与实践。

四、教学方法

1.采用讲授法，让学生了解音乐基础知识。

2.采用欣赏法，让学生感受音乐的魅力。

3.采用实践法，让学生亲身体验音乐创作的过程。

五、教学过程

1.导入：通过简单的音乐游戏，引出本节课的主题。

2.讲授：讲解音乐基础知识，如音阶、节奏、旋律等。

3.欣赏与分析：播放几首音乐作品，让学生欣赏并分析其特点。

4.创作与实践：引导学生根据所学知识，创作一首简单的音乐作品。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

六、教学评价

1.学生能够掌握音乐基础知识。

2.学生能够独立完成简单的音乐作品。

3.学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。

七、课后作业

1.复习本节课所学音乐基础知识。

2.尝试创作一首简单的音乐作品。

3.推荐学生欣赏一些优秀的音乐作品，提高音乐素养。二、核心素养目标

1.提高音乐审美能力，培养音乐鉴赏力。

2.增强音乐实践能力，能够运用所学知识进行音乐创作。

3.培养良好的音乐学习习惯，提升自主学习能力。

4.增强团队协作意识，在音乐活动中能够与他人合作。

5.激发对音乐的热爱，提升音乐素养，为终身学习奠定基础。三、重点难点及解决办法

1.重点：音乐基础知识的学习，如音阶、节奏、旋律等。

解决方法：通过直观的图片、音频等教学资源，帮助学生形象地理解音乐基础知识。

突破策略：设计一些音乐小游戏，让学生在游戏中掌握音乐基础知识。

2.难点：音乐作品的欣赏与分析，以及对音乐作品的创作与实践。

解决方法：选取一些具有代表性的音乐作品，引导学生进行深入的欣赏与分析。

突破策略：提供一些音乐创作软件，让学生在实践中掌握音乐作品的创作方法。

3.重点：音乐作品的创作与实践。

解决方法：通过一些简单的音乐创作案例，让学生了解音乐创作的流程。

突破策略：组织一些音乐创作活动，让学生在活动中实践音乐创作。四、教学方法与策略

1.教学方法：

a.讲授法：用于讲解音乐基础知识，如音阶、节奏、旋律等。

b.欣赏法：用于让学生感受音乐的魅力，通过播放音乐作品，引导学生进行欣赏与分析。

c.实践法：用于让学生亲身体验音乐创作的过程，如音乐作品的创作与实践。

d.协作法：用于培养学生的团队协作意识，如分组进行音乐创作活动。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演音乐家的角色，进行音乐作品的创作与表演。

b.实验：利用音乐软件，让学生进行音乐作品的创作与实践。

c.游戏：设计一些音乐小游戏，如节奏游戏、旋律接龙等，让学生在游戏中掌握音乐基础知识。

d.项目导向学习：组织学生进行音乐创作项目，如为学校活动创作主题曲等。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作包含音乐基础知识、音乐作品欣赏等内容的PPT，用于辅助讲解和展示。

b.视频：选取一些具有代表性的音乐作品，制作视频播放，引导学生进行欣赏与分析。

c.在线工具：利用音乐创作软件，让学生进行音乐作品的创作与实践。

d.教材：使用音乐教材，引导学生进行音乐基础知识的学习。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《音乐鉴赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐鉴赏的基本概念。音乐鉴赏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐鉴赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐鉴赏的技巧和注意事项这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐鉴赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示音乐鉴赏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐鉴赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了音乐鉴赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐鉴赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.音乐鉴赏书籍推荐：《音乐鉴赏指南》、《音乐鉴赏与评论》、《古典音乐鉴赏》等。

2.音乐鉴赏网站推荐：中国音乐网、古典音乐网、音乐之家等。

3.音乐鉴赏课程推荐：网易云课堂、慕课网等在线教育平台上的音乐鉴赏课程。

4.音乐鉴赏讲座和音乐会：关注当地音乐厅或艺术馆的讲座和音乐会信息，参加现场活动，提升音乐鉴赏能力。

5.音乐鉴赏社团和组织：加入学校或社区的音乐鉴赏社团，与志同道合的朋友一起交流学习。

6.音乐鉴赏比赛和活动：参加音乐鉴赏比赛或活动，提升自己的音乐鉴赏能力和表现力。

7.音乐鉴赏软件和工具：学习使用音乐鉴赏软件和工具，如音乐播放器、音乐制作软件等，提升音乐鉴赏水平。

8.音乐鉴赏文章和博客：阅读音乐鉴赏文章和博客，了解音乐鉴赏的最新动态和观点。

9.音乐鉴赏课程作业：完成音乐鉴赏课程的作业，巩固所学知识，提升音乐鉴赏能力。

10.音乐鉴赏课程讨论：参与音乐鉴赏课程的讨论，与同学和老师交流观点，提升音乐鉴赏水平。七、课后作业

1.根据本节课所学的内容，请简要描述音乐鉴赏的基本概念和重要性。

2.请列举出两个你认为重要的音乐鉴赏技巧，并简要说明其作用。

3.请选择一首你喜欢的音乐作品，进行简要的音乐鉴赏，包括作品的风格、旋律、节奏等方面。

4.请尝试运用本节课所学的音乐鉴赏技巧，对一首你不熟悉的音乐作品进行鉴赏，并写出你的感受和理解。

5.请阅读一篇关于音乐鉴赏的文章，并简要写出文章的主要观点和你的看法。八、板书设计

①音乐鉴赏基本概念：音乐鉴赏是……（简单描述音乐鉴赏的概念）

②音乐鉴赏技巧：1.分析作品的风格；2.聆听旋律的特点；3.感受节奏的韵律。

③音乐鉴赏实践：1.选择音乐作品进行鉴赏；2.运用音乐鉴赏技巧；3.分享音乐鉴赏感受。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色的粉笔来突出重点，或者用图标、图形等来表示不同的知识点。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.学生能够理解音乐鉴赏的基本概念和重要性。

2.学生能够掌握音乐鉴赏的基本技巧，如分析作品的风格、聆听旋律的特点、感受节奏的韵律等。

3.学生能够运用音乐鉴赏技巧对音乐作品进行鉴赏，并分享自己的感受和理解。

4.学生能够认识到音乐鉴赏在日常生活中的应用，如在欣赏音乐会、听音乐广播等场合中运用音乐鉴赏技巧。

5.学生能够积极参与音乐鉴赏活动，如参加音乐鉴赏比赛、加入音乐鉴赏社团等。

当堂检测：

1.请用简洁的语言描述音乐鉴赏的基本概念。

2.请列举出三个你认为重要的音乐鉴赏技巧，并简要说明其作用。

3.请选择一首你喜欢的音乐作品，进行简要的音乐鉴赏，包括作品的风格、旋律、节奏等方面。

4.请尝试运用本节课所学的音乐鉴赏技巧，对一首你不熟悉的音乐作品进行鉴赏，并写出你的感受和理解。

5.请阅读一篇关于音乐鉴赏的文章，并简要写出文章的主要观点和你的看法。

6.请回答以下问题：音乐鉴赏在日常生活中的应用有哪些？请列举出两个实例。

7.请谈谈你对音乐鉴赏的兴趣和看法，以及你未来在音乐鉴赏方面的计划和目标。十、教学反思与总结

今天这节课，我教授的是《音乐鉴赏》这一章节。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握音乐鉴赏的基本概念和重要性，并能够运用音乐鉴赏技巧对音乐作品进行鉴赏。在教学过程中，我采用了讲授法、欣赏法、实践法和协作法等多种教学方法，设计了角色扮演、实验、游戏等教学活动，并使用了PPT、视频等教学资源。通过这些教学手段，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

在课堂小结和当堂检测环节，我通过提问和讨论的方式，让学生回顾和巩固所学知识。通过学生的回答和反馈，我发现大部分学生能够掌握音乐鉴赏的基本概念和技巧，并能够运用所学知识对音乐作品进行鉴赏。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，在讲解音乐鉴赏技巧时，我可能过于注重理论的讲解，而忽略了学生的实际操作和体验。在今后的教学中，我应该更多地设计实践活动，让学生在实