2024学年初中如何发挥急设备的作用提升安全救援率班会教学设计

2024学年初中如何发挥急设备的作用提升安全救援率班会教学设计一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024学年初中安全教育课本第二章节《如何发挥急设备的作用提升安全救援率》。该章节通过讲解各种紧急救援设备的使用方法，以及如何在紧急情况下正确操作这些设备，帮助学生在面对突发事件时能够快速有效地进行自救和互救，提高安全救援率。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了一些基本的安全知识，如如何拨打紧急电话，如何进行心肺复苏等。通过本节课的学习，学生可以将在课本上学到的理论知识与实际操作相结合，进一步提高自己在紧急情况下的自救和互救能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生学习的兴趣和积极性，帮助学生在实际生活中更好地运用所学知识，保障自身和他人的安全。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下三个方面展开：

1.生命安全意识：通过学习本节课内容，学生能够认识到生命安全的宝贵，理解在紧急情况下采取正确救援措施的重要性，从而培养学生的生命安全意识，使他们在面对突发事件时能够自觉地采取正确的自救和互救措施，保障自身和他人的生命安全。

2.实践操作能力：本节课通过讲解各种紧急救援设备的使用方法，以及如何在紧急情况下正确操作这些设备，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践操作能力，使他们能够在实际生活中更好地运用所学知识，提高安全救援率。

3.团队协作能力：在紧急情况下，个人力量是有限的，需要大家齐心协力才能更好地应对突发事件。本节课通过小组合作学习，让学生在实践操作中学会与他人合作，培养学生的团队协作能力，使他们能够在实际生活中与他人共同应对突发事件，提高安全救援效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了一些基本的安全知识，如如何拨打紧急电话，如何进行心肺复苏等。这些知识为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物充满兴趣。本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，初中生具有较强的模仿能力和动手操作能力，适合通过实践操作来学习。在学习风格方面，初中生喜欢互动式和参与式的学习方式，因此在本节课的教学中，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在实践中学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的过程中，可能会遇到一些具体的困难，如对某些紧急救援设备的使用方法不熟悉，或者在实际操作中出现手忙脚乱的情况。此外，学生可能在小组合作学习中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需要在教学中给予及时的指导和帮助，鼓励学生互相协作，共同克服困难。四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解各种紧急救援设备的使用方法，以及在紧急情况下如何正确操作这些设备，帮助学生掌握理论知识。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，将理论知识与实际操作相结合，提高实践操作能力。例如，学生可以分组进行模拟救援演练，练习如何使用急救包、灭火器等紧急救援设备。

（3）小组合作学习法：学生通过小组合作，共同完成紧急救援任务。在小组合作中，学生可以互相学习、交流和合作，提高团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，展示各种紧急救援设备的实物图片、操作视频等，帮助学生更直观地了解和掌握紧急救援设备的使用方法。

（2）教学软件：教师可以使用教学软件，进行模拟救援演练，让学生在虚拟环境中进行紧急救援操作，提高学生的实践操作能力。

（3）实物展示：教师可以准备一些紧急救援设备实物，让学生近距离观察和触摸，加深对紧急救援设备的理解。

（4）互动式教学：教师可以设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（5）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，查阅紧急救援设备的相关资料，拓宽学生的知识面。

（6）课堂评价：教师可以设置课堂评价环节，对学生在紧急救援设备使用和模拟救援演练中的表现进行评价，鼓励学生的进步和成长。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.掌握紧急救援设备的使用方法：学生能够熟悉并掌握各种紧急救援设备的使用方法，如急救包、灭火器、消防栓等，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。

2.提高实践操作能力：通过实际操作，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高实践操作能力，使他们能够在实际生活中更好地运用所学知识，提高安全救援率。

3.培养团队协作能力：在小组合作学习中，学生能够学会与他人合作，共同完成紧急救援任务，培养学生的团队协作能力，使他们能够在实际生活中与他人共同应对突发事件，提高安全救援效率。

4.增强生命安全意识：通过学习本节课内容，学生能够认识到生命安全的宝贵，理解在紧急情况下采取正确救援措施的重要性，从而培养学生的生命安全意识，使他们在面对突发事件时能够自觉地采取正确的自救和互救措施，保障自身和他人的生命安全。

5.培养自主学习和探究能力：学生能够在教师的引导下，自主学习和探究紧急救援设备的使用方法和紧急救援技能，提高自主学习和探究能力。

6.提高解决问题的能力：通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力，使他们能够更好地应对突发事件，提高安全救援效率。

7.培养良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动思考等，提高学习效率，为后续学习打下基础。

8.提高沟通和表达能力：在小组合作学习和课堂讨论中，学生能够与同学和教师进行有效沟通，表达自己的观点和疑问，提高沟通和表达能力。

9.培养社会责任感和公民意识：通过学习本节课内容，学生能够了解自己在紧急情况下所承担的社会责任和公民义务，提高社会责任感和公民意识。

10.提高自我管理和自我调节能力：在学习过程中，学生能够自我管理和自我调节，合理安排学习时间和学习任务，提高自我管理和自我调节能力。七、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关紧急救援设备的书籍、杂志或文章，如《急救知识手册》、《消防设备使用指南》等。

（2）视频资源：推荐学生观看有关紧急救援设备的视频，如急救技能教学视频、灭火器使用方法视频等。

（3）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的紧急救援技能培训或实践活动，如心肺复苏培训、灭火器使用训练等。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解紧急救援设备的使用方法和技巧。

（2）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以向教师请教自己在自主学习过程中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导。

（3）小组合作：鼓励学生与同学组成小组，共同探讨紧急救援设备的实际应用和操作技巧。学生可以相互交流学习心得，共同提高紧急救援技能。

（4）实践操作：鼓励学生在家中或学校进行紧急救援设备的实际操作练习，如练习使用急救包、灭火器等。学生可以记录自己的操作过程和心得体会，提高实践操作能力。

（5）成果分享：鼓励学生在课堂上分享自己在课后拓展学习中的成果，如心得体会、操作技巧等。学生可以相互借鉴和学习，共同提高紧急救援技能。

（6）定期检查：教师可以定期检查学生在课后拓展学习中的进展情况，如了解学生阅读材料的阅读进度、观看视频资源的次数等。教师可以给予鼓励和指导，帮助学生更好地进行拓展学习。八、教学反思与改进

在教学《如何发挥急设备的作用提升安全救援率》后，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在实际操作环节中的表现参差不齐。有的学生能够熟练地操作紧急救援设备，而有的学生则显得有些生疏。这可能是因为我在课堂上对学生的操作指导不够细致，导致他们在实际操作中遇到了困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的小组合作学习环节，让每位学生都有机会在同伴的帮助下练习操作紧急救援设备。

其次，我在课堂上使用的多媒体资源可能没有达到预期的效果。有的学生在观看视频时显得有些分心，这可能是因为视频内容不够吸引人或者与教学内容关联不大。因此，我计划在未来的教学中，选择更加符合教学内容、更有吸引力的多媒体资源，并确保视频内容与教学目标紧密相关。

此外，我在课堂上对学生的提问和讨论环节可能不够充分。有些学生可能没有充分参与到课堂讨论中，这可能是因为我没有给予他们足够的时间和空间来表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中，设置更多的提问和讨论环节，鼓励学生积极参与，并给予他们足够的时间来表达自己的观点和疑问。

最后，我对课堂活动的安排可能不够合理。有些学生在课堂活动中可能没有得到足够的练习机会，这可能是因为我在活动安排上没有考虑到每位学生的需求。因此，我计划在未来的教学中，合理安排课堂活动，确保每位学生都有足够的练习机会，并能够根据自己的进度来完成课堂活动。九、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）阅读理解：要求学生阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《急救知识手册》、《消防设备使用指南》等，并回答相关问题。

（2）实践操作：要求学生在家中或学校进行紧急救援设备的实际操作练习，如练习使用急救包、灭火器等，并记录操作过程和心得体会。

（3）问题解决：要求学生分析现实生活中可能遇到的紧急救援场景，提出相应的解决方案，并阐述理由。

（4）小组合作：要求学生与同学组成小组，共同探讨紧急救援设备的实际应用和操作技巧，并分享学习心得。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应在规定时间内