人教版 七年级上册音乐 第一单元 学吹竖笛 教案教案1000字

人教版七年级上册音乐第一单元学吹竖笛教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版七年级上册音乐第一单元学吹竖笛

教学目标：

1.学习竖笛的基本吹奏方法，掌握正确的吹奏姿势和呼吸技巧。

2.学习简单的竖笛曲目，能够独立演奏。

3.培养学生的音乐素养和审美能力，提高对音乐的兴趣和理解。

教学重点：

1.竖笛的基本吹奏方法

2.正确的吹奏姿势和呼吸技巧

3.简单的竖笛曲目演奏

教学难点：

1.竖笛吹奏技巧的掌握

2.正确的吹奏姿势和呼吸技巧

3.简单曲目的演奏

教学准备：

1.竖笛

2.乐谱

3.录音设备

教学过程：

Step1:导入（5分钟）

1.教师向学生介绍竖笛的基本知识，包括竖笛的起源、发展和特点。

2.展示竖笛实物，让学生对竖笛有更直观的认识。

Step2:基本吹奏方法学习（10分钟）

1.教师示范竖笛的基本吹奏方法，包括正确的吹奏姿势和呼吸技巧。

2.学生跟随教师一起练习，教师及时给予指导和纠正。

Step3:简单曲目学习（10分钟）

1.教师选择一首简单的竖笛曲目，向学生讲解曲目的基本结构和演奏要点。

2.学生跟随教师一起练习，教师及时给予指导和纠正。

Step4:独立演奏练习（10分钟）

1.学生独立练习所学曲目，教师巡回指导。

2.学生相互交流学习心得，分享演奏经验。

Step5:总结与反馈（5分钟）

1.教师对学生的学习情况进行总结，强调竖笛吹奏技巧的重要性。

2.学生反馈学习过程中的问题和困难，教师给予解答和建议。

教学评价：

1.学生能够正确掌握竖笛的基本吹奏方法。

2.学生能够独立演奏所学曲目。

3.学生对音乐的兴趣和理解有所提高。二、核心素养目标分析本章节通过学习竖笛的基本吹奏方法，培养学生的音乐素养和审美能力。学生在学习过程中，不仅掌握了竖笛的基本演奏技巧，还能通过曲目演奏表达自己的情感和理解。同时，通过独立练习和相互交流，培养学生的合作能力和团队精神。此外，教师在教学过程中注重引导学生思考和探索，激发学生的创造力和创新意识。通过本章节的学习，学生不仅能够提高音乐素养，还能培养审美能力和综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）竖笛的基本吹奏方法：在本节课中，我们将重点学习竖笛的基本吹奏方法，包括正确的吹奏姿势和呼吸技巧。教师将演示并讲解吹奏方法，强调关键点，以便学生能够正确掌握。

（2）简单竖笛曲目的演奏：我们将学习一首简单的竖笛曲目，重点掌握曲目中的音符和节奏。教师将示范曲目的演奏，并指导学生进行练习，确保他们能够独立演奏。

（3）音乐素养的培养：在本节课中，我们将注重培养学生的音乐素养，包括音乐理解、审美能力和音乐表现力。教师将通过讲解和示范，引导学生感受和理解音乐的内涵，并鼓励他们表达自己的音乐情感。

2.教学难点

（1）竖笛吹奏技巧的掌握：竖笛吹奏技巧的掌握是本节课的难点之一。学生需要掌握正确的吹奏姿势和呼吸技巧，这对于初学者来说可能比较困难。教师需要通过反复示范和个别指导，帮助学生克服这个难点。

（2）正确的吹奏姿势和呼吸技巧：正确的吹奏姿势和呼吸技巧对于竖笛演奏至关重要。学生可能难以理解这些技巧，因此教师需要通过实物演示和口头讲解，帮助学生理解和掌握这些技巧。

（3）简单曲目的演奏：虽然曲目简单，但演奏时可能出现节奏和音符的错误。教师需要通过反复练习和指导，帮助学生克服这个难点，确保他们能够准确演奏曲目。

（4）音乐素养的培养：音乐素养的培养需要时间和实践。学生可能难以立即理解音乐的情感和内涵，因此教师需要通过讲解和示范，引导学生理解和感受音乐，逐渐培养他们的音乐素养。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过示范竖笛的基本吹奏方法和曲目演奏，让学生直观地学习并模仿。

（2）分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成曲目演奏，培养团队精神和合作能力。

（3）问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索竖笛演奏中的技巧和难点，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示竖笛的历史、发展和演奏技巧，让学生更加直观地了解竖笛。

（2）教学软件：使用教学软件播放竖笛曲目，让学生跟随节奏和音符练习，提高学习效果和效率。

（3）实物演示：教师展示竖笛实物，让学生亲手操作，加深对竖笛的认识和理解。

（4）录音设备：使用录音设备记录学生的演奏，让学生能够听到自己的演奏，及时发现并纠正错误。

（5）乐谱展示：利用乐谱展示曲目，让学生能够直观地看到音符和节奏，更好地学习和练习。

（6）互动教学：教师与学生进行互动，提问、解答问题，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《学吹竖笛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要吹奏乐器的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛演奏的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛的基本概念。竖笛是一种单簧木管乐器，它是音乐演奏中不可或缺的乐器之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了竖笛在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调竖笛的基本吹奏方法和正确的吹奏姿势这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与竖笛演奏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示竖笛的基本演奏技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“竖笛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了竖笛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对竖笛演奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.竖笛的起源和发展：了解竖笛的起源，以及它在不同历史时期的演变和发展。

2.竖笛的结构和种类：掌握竖笛的基本结构，包括吹嘴、吹孔、按键等。同时，了解不同种类的竖笛，如高音竖笛、中音竖笛、低音竖笛等。

3.竖笛的基本吹奏方法：学习正确的吹奏姿势，包括口型、手型和身体姿态。掌握呼吸技巧，如吸气、呼气和控制气息。

4.竖笛的音阶和指法：学习竖笛的音阶，包括C大调音阶、G大调音阶等。掌握指法的排列和转换，能够准确演奏不同的音阶和音符。

5.竖笛的演奏技巧：学习竖笛的演奏技巧，包括颤音、滑音、双音、三音等。掌握不同技巧的演奏方法和应用。

6.竖笛曲目的演奏：学习简单的竖笛曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。掌握曲目中的音符、节奏和旋律，能够独立演奏。

7.音乐素养的培养：了解音乐的基本概念，如音高、音长、音色等。培养音乐欣赏和理解能力，提高音乐素养。

8.音乐表现力和情感表达：学习如何通过竖笛演奏表达自己的情感和理解。掌握音乐表现力的技巧，如音色变化、节奏控制等。

9.竖笛的保养和维护：了解竖笛的保养和维护方法，如清洁、调音和保养笛膜等。掌握正确的保养和维护技巧，确保竖笛的演奏效果。

10.竖笛演奏的礼仪和规范：了解竖笛演奏的礼仪和规范，如演奏姿势、演奏表情和演奏态度等。掌握正确的演奏礼仪和规范，展现良好的演奏风貌。七、板书设计1.竖笛的结构和种类：

-吹嘴

-吹孔

-按键

-高音竖笛

-中音竖笛

-低音竖笛

2.竖笛的基本吹奏方法：

-正确的吹奏姿势

-呼吸技巧（吸气、呼气、控制气息）

3.竖笛的音阶和指法：

-C大调音阶

-G大调音阶

-指法的排列和转换

4.竖笛的演奏技巧：

-颤音

-滑音

-双音

-三音

5.竖笛曲目的演奏：

-《小星星》

-《两只老虎》

6.音乐素养的培养：

-音高

-音长

-音色

7.音乐表现力和情感表达：

-音色变化

-节奏控制

8.竖笛的保养和维护：

-清洁

-调音

-保养笛膜

9.竖笛演奏的礼仪和规范：

-演奏姿势

-演奏表情

-演奏态度八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过分组讨论和实验操作，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性和主动性。

2.利用多媒体教学：利用多媒体设备展示竖笛的历史、发展和演奏技巧，让学生更加直观地了解竖笛。

3.个性化教学：针对不同学生的特点和需求，给予个别指导，帮助他们克服学习难点。

（二）存在主要问题

1.学生学习动力不足：部分学生对竖笛的学习兴趣不高，缺乏学习动力。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏实践操作和互动交流。

3.评价体系不完善：评价体系过于注重学生的演奏技巧，忽视了音乐素养和审美能力的培养。

（三）改进措施

1.激发学生学习兴趣：通过引入有趣的教学内容和实践活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.多样化教学方法：采用讲授法、分组讨论法、实验操作法等多种教学方法，提高教学效果和效率。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的演奏技巧，还要重视音乐素养和审美能力的培养。

4.加强师生互动：鼓励学生提问和发表自己的观点，教师给予积极的回应和指导，建立良好的师生关系。

5.提供个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和支持，帮助他们克服学习难点。

6.定期进行教学反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法和策略。课后作业1.请列出竖笛的三个基本结构，并简要说明其作用。

答案：吹嘴、吹孔、按键。吹嘴用于吹气，吹孔用于产生声音，按键用于改变音高。

2.请说明竖笛的基本吹奏方法，包括正确的吹奏姿势和呼吸技巧。

答案：正确的吹奏姿势包括口型、手型和身体姿态。呼吸技巧包括吸气、呼气和控制气息。

3.请列举三个竖笛的演奏技巧，并简要说明其演奏方法。

答案：颤音、滑音、双音。颤音是通过快速交替吹吸来产生连续的音高变化；滑音是通过缓慢移动按键来改变音高；双音是通过同时按住两个按键来产生两个音的合奏。

4.请写出两个竖笛曲目，并简要说明其演奏要点。

答案：《小星星》、《两只老虎》。演奏要点包括音符、节奏和旋律的准确掌握。

5.请简述竖笛的保养和维护方法。

答案：清洁竖笛，保持吹嘴、吹孔和按键的清洁；定期调音，保持竖笛音准；保养笛膜，保持笛膜的湿润和清洁。

九、课后作业

1.请列出竖笛的三个基本结构，并简要说明其作用。

答案：吹嘴、吹孔、按键。吹嘴用于吹气，吹孔用于产生声音，按键用于改变音高。

2.请说明竖笛的基本吹奏方法，包括正确的吹奏姿势和呼吸技巧。

答案：正确的吹奏姿势包括口型、手型和身体姿态。呼吸