2023-2024学年高中英语教学思路语篇分析下的写作教学设计 （以人教版选必一Unit2为例）

2023-2024学年高中英语教学思路语篇分析下的写作教学设计（以人教版选必一Unit2为例）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是语篇分析下的写作教学。具体内容为人教版选必一Unit2的阅读文章。该文章主要讨论了如何通过阅读来提高写作能力。文章首先介绍了阅读的重要性，接着详细介绍了如何通过阅读来学习写作技巧，最后给出了具体的阅读建议。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已经掌握了一定的阅读和写作技巧。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对阅读与写作之间关系的理解，同时也可以学习到更多的写作技巧。此外，本节课的内容也与学生的日常生活密切相关，因为阅读和写作都是学生日常生活中不可或缺的一部分。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析文章，学生能够理解和掌握文章中的重点词汇和句型，提高自己的语言表达能力。同时，学生还能够通过模仿文章中的写作技巧，提高自己的写作能力。

2.思维品质：通过分析文章的结构和内容，学生能够提高自己的逻辑思维能力和批判性思维能力。同时，学生还能够通过讨论和交流，提高自己的创新思维能力。

3.文化意识：通过阅读文章，学生能够了解和学习文章中所涉及的文化背景和价值观念。同时，学生还能够通过对比和分析，提高自己的跨文化交际能力。学情分析本节课的学情分析主要包括以下几个方面：

1.学生层次：本节课的学生为高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，包括词汇、语法和简单的阅读能力。他们对英语学习充满热情，但同时也存在一些问题，如部分学生对英语语法和词汇掌握不牢固，阅读理解能力有待提高等。

2.知识、能力、素质方面：学生在英语学习方面已经掌握了一定的词汇和语法知识，能够进行简单的阅读和写作。然而，他们在阅读理解和写作方面还存在一些问题，如对文章结构和逻辑关系的把握不够准确，写作技巧有待提高等。

3.行为习惯：学生在英语学习方面的行为习惯存在一定的差异。部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论，按时完成作业；而部分学生则缺乏学习主动性，对英语学习缺乏兴趣，容易受到外界干扰。

4.对课程学习的影响：学生在英语学习方面的知识、能力和行为习惯对他们学习本节课的内容有一定的影响。部分学生能够通过阅读和分析文章，理解和掌握文章中的重点词汇和句型，提高自己的语言表达能力；而部分学生则因为对英语语法和词汇掌握不牢固，阅读理解能力有待提高，导致他们在理解和分析文章时存在一定的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学目标主要是提高学生的阅读理解和写作能力，因此，我将采用讲授、讨论和案例研究等教学方法。讲授法可以让学生快速掌握文章中的重点词汇和句型；讨论法可以促进学生之间的互动和交流，提高他们的逻辑思维能力和批判性思维能力；案例研究法可以让学生通过分析具体的文章，提高他们的阅读理解和写作技巧。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演文章中的角色，进行情景模拟，提高他们的语言表达能力和交流能力。

-实验：学生可以进行一些与文章内容相关的实验，如通过阅读不同的文章，分析它们的结构和逻辑关系，提高他们的阅读理解能力。

-游戏：设计一些与文章内容相关的游戏，如词汇接龙、句子拼接等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高学生的学习效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作一些与文章内容相关的PPT，展示文章的结构和重点词汇，帮助学生更好地理解和掌握文章。

-视频：播放一些与文章内容相关的视频，如关于阅读和写作技巧的视频，帮助学生更深入地了解文章。

-在线工具：使用一些在线工具，如在线词典、语法检查工具等，帮助学生更好地学习和掌握文章中的词汇和语法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对语篇分析下的写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道语篇分析是什么吗？它与我们的写作有什么关系？”

展示一些关于语篇分析的图片或视频片段，让学生初步感受语篇分析的魅力或特点。

简短介绍语篇分析的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语篇分析基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语篇分析的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解语篇分析的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语篇分析的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语篇分析案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语篇分析的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语篇分析案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语篇分析的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用语篇分析提高写作水平。

小组讨论：让学生分组讨论语篇分析的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语篇分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语篇分析的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语篇分析的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括语篇分析的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调语篇分析在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语篇分析。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于语篇分析的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《英语写作手册》：这本书详细介绍了英语写作的基本技巧和方法，可以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。

-《语篇分析与写作》：这本书深入探讨了语篇分析和写作之间的关系，提供了许多实用的语篇分析和写作技巧。

-《英语语法手册》：这本书详细介绍了英语语法的基本规则和用法，可以帮助学生更好地理解和掌握语法知识。

-《英语阅读理解技巧》：这本书介绍了许多实用的阅读理解技巧，可以帮助学生提高阅读理解能力。

2.拓展建议：

-阅读相关的英语文章，如新闻、杂志、小说等，以提高阅读理解和写作能力。

-参加英语写作俱乐部或在线写作社区，与其他学生交流写作技巧和经验。

-观看英语电影或电视剧，学习英语口语和听力技巧，同时也可以通过分析电影中的对话和场景来提高写作能力。

-练习写作，如写日记、短文、故事等，以提高写作技巧和表达能力。

-参加英语写作比赛或活动，如英语作文比赛、英语演讲比赛等，以提高写作能力和自信心。课堂1.课堂提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对语篇分析和写作的理解和掌握情况。我会提问一些与本节课内容相关的问题，如“你们能解释一下语篇分析的基本概念吗？”、“你们认为语篇分析对写作有什么帮助？”等。通过学生的回答，我可以了解他们对语篇分析和写作的理解程度，并及时纠正他们的错误理解。

2.课堂观察：在课堂上，我会仔细观察学生的行为和表现，了解他们的学习态度和参与程度。我会观察他们在小组讨论中的表现，了解他们是否积极参与讨论，是否能够表达自己的观点和理解。同时，我也会观察他们在课堂展示中的表现，了解他们的表达能力和思维逻辑。

3.课堂测试：在课堂上，我会安排一些小测试，以了解学生对语篇分析和写作的掌握情况。这些测试可以是口头提问、小作文、小组讨论等，我会根据学生的表现和答案，了解他们对语篇分析和写作的理解程度和应用能力。

4.作业评价：在课后，我会认真批改学生的作业，包括写作练习和阅读理解练习。我会根据学生的作业，了解他们对语篇分析和写作的掌握情况，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

八、作业评价

1.作业批改：在批改学生的作业时，我会认真阅读他们的写作练习和阅读理解练习，了解他们的语言表达能力和理解能力。我会对他们的语法、词汇和句子结构进行纠正，对他们的表达方式和逻辑关系进行指导。

2.作业点评：在点评学生的作业时，我会给予他们积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和进步，同时也指出他们的不足和需要改进的地方。我会鼓励他们继续努力，不断提高自己的写作和理解能力。

3.作业反馈：在给学生反馈时，我会及时回应他们的疑问和问题，解答他们的疑惑，帮助他们更好地理解和掌握语篇分析和写作的知识。我也会鼓励他们多读多写，通过实践来提高自己的能力。内容逻辑关系1.语篇分析的基本概念

-语篇分析的定义

-语篇的组成部分

-语篇的类型

2.语篇分析与写作的关系

-语篇分析对写作的指导作用

-语篇分析在写作中的应用

-语篇分析在写作中的重要性

3.语篇分析的方法和技巧

-语篇结构分析

-语篇功能分析

-语篇逻辑关系分析

板书设计：

1.语篇分析的基本概念

-语篇分析的定义：语篇是指在一定语境下，按照一定的语言规则，由句子组成的连贯的、有意义的语言单位。

-语篇的组成部分：语篇由句子、段落、章节等组成，每个部分都有其特定的功能和意义。

-语篇的类型：语篇可以分为不同的类型，如叙述、描写、说明、议论等。

2.语篇分析与写作的关系

-语篇分析对写作的指导作用：通过语篇分析，学生可以学习到不同的写作技巧和方法，提高写作能力。

-语篇分析在写作中的应用：通过分析优秀文章的语篇结构、语言特点和逻辑关系，学生可以更好地理解和掌握写作技巧。

-语篇分析在写作中的重要性：语篇分析可以帮助学生更好地理解和掌握文章的主题和内容，提高阅读理解和写作能力。

3.语篇分析的方法和技巧

-语篇结构分析：通过分析文章的结构，了解文章的组成部分和它们之间的关系，如引言、正文、结论等。

-语篇功能分析：通过分析文章的语言特点和表达方式，了解文章的交际功能和目的，如说明、解释、论证等。

-语篇逻辑关系分析：通过分析文章中的逻辑关系，了解文章的逻辑结构和推理过程，如因果、对比、递进等。教学反思在本节课中，我教授了语篇分析下的写作教学，通过讲解语篇分析的基本概念、与写作的关系以及语篇分析的方法和技巧，帮助学生理解和掌握语篇分析在写作中的应用。通过课堂提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，我还认真批改和点评了学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

首先，我发现学生在语篇分析的基本概念方面掌握得比较扎实，能够理解和描述语篇的定义、组成部分和类型。但是，在语篇分析与写作的关系方面，部分学生对语篇分析对写作的指导作用和应用存在一定的困惑，需要进一步的指导和解释。

其次，在语篇分析的方法和技巧方面，学生对语篇结构分析和功能分析有一定的理解，但在语篇逻辑关系分析方面，部分学生对逻辑关系的理解和应用还不够准确和熟练。这可能是因为逻辑关系分析比较抽象和复杂，需要更多的实例和练习来帮助学生