2024学年小学不容忍校园霸凌争做好学生班会教学设计

2024学年小学不容忍校园霸凌争做好学生班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：小学不容忍校园霸凌争做好学生班会

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日，上午第二节

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标

培养学生形成正确的价值观，增强自我保护意识，提高应对校园霸凌的防范能力，培养团结协作精神，提升公民素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确认识校园霸凌的性质和危害，理解不容忍校园霸凌的重要性。

（2）掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高自我保护意识。

（3）培养团结协作精神，积极参与校园和谐氛围的营造。

（4）提升公民素养，树立正确的价值观，成为品学兼优的学生。

2.教学难点

（1）理解校园霸凌的性质和危害，提高防范意识。

-难点说明：学生可能对校园霸凌的严重性缺乏认识，需要通过具体案例让学生深刻理解其危害。

-教学策略：通过展示校园霸凌的案例，让学生直观感受其对受害者和整个校园氛围的影响。

（2）掌握预防和应对校园霸凌的方法。

-难点说明：学生可能不知道如何有效预防和应对校园霸凌，需要教授具体的应对策略。

-教学策略：教授学生如何识别校园霸凌的迹象，以及如何寻求帮助和支持。

（3）培养团结协作精神，积极参与校园和谐氛围的营造。

-难点说明：学生可能缺乏团队合作经验，需要通过实践活动来培养。

-教学策略：组织团队活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习团队合作。

（4）提升公民素养，树立正确的价值观。

-难点说明：学生可能对公民素养的内涵理解不深，需要通过具体情境来引导。

-教学策略：通过讨论现实生活中的道德问题，引导学生思考如何成为一个有责任感和道德感的公民。四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、白板、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统、校园霸凌预防教育资源库

3.信息化资源：校园霸凌案例视频、相关法律法规资料、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：向学生介绍校园霸凌的概念，讲解其性质和危害，强调不容忍校园霸凌的重要性。

2.案例分析：通过展示校园霸凌的案例，让学生了解校园霸凌的实际影响，分析预防和应对校园霸凌的方法。

3.重点难点解析：强调团结协作和公民素养的重要性，通过举例和比较帮助学生理解团结协作和公民素养在应对校园霸凌中的作用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何预防和应对校园霸凌，以及如何营造和谐的校园氛围。

2.角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟校园霸凌的场景，学习和掌握应对校园霸凌的方法。

3.成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的成果，其他同学可以提出建议和意见。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：让学生围绕如何营造和谐的校园氛围进行讨论，提出自己的观点和想法，与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，教师作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性的问题启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组选择一名代表向全班分享他们的讨论成果，其他同学可以提出建议和意见。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学的知识点，强调不容忍校园霸凌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应对校园霸凌，营造和谐的校园氛围。如有疑问，欢迎随时提问。六、学生学习效果

1.深刻理解校园霸凌的性质和危害，增强自我保护意识。

2.掌握预防和应对校园霸凌的方法，提高应对校园霸凌的防范能力。

3.培养团结协作精神，积极参与校园和谐氛围的营造。

4.提升公民素养，树立正确的价值观，成为品学兼优的学生。

5.能够运用所学知识分析校园霸凌案例，提出合理的解决方案。

6.在日常生活中能够识别校园霸凌的迹象，及时寻求帮助和支持。

7.能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，与他人进行有效的交流。

8.通过角色扮演等活动，能够更好地理解和掌握应对校园霸凌的方法。

9.能够通过实践活动和小组讨论，提高自己的实践能力和团队协作能力。

10.能够通过学习本节课的内容，提高自己的公民素养，成为有责任感和道德感的学生。七、教学评价

1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对校园霸凌的性质、危害和应对方法的掌握情况。

（2）观察：观察学生在课堂上的参与度，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

（3）测试：通过课堂测试，检查学生对所学知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们对课堂内容的掌握情况。

（2）点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

（3）反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性。

（4）鼓励：对学生的进步和努力给予表扬和鼓励，增强他们的自信心和动力。

3.综合评价

（1）小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和沟通能力。

（2）实践活动：评估学生在实践活动中的表现，了解他们对所学知识的应用能力。

（3）课堂表现：综合考虑学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性和理解程度，对学生进行全面评价。八、课后作业

1.请简述校园霸凌的性质和危害，并列举一个具体的案例进行分析。

2.请描述一种你认为有效的预防和应对校园霸凌的方法，并说明其原因。

3.请以小组为单位，讨论如何营造和谐的校园氛围，并提出具体的建议。

4.请结合所学知识，分析校园霸凌案例，并提出合理的解决方案。

5.请总结本节课所学的内容，并回答以下问题：如何提高自己的公民素养？如何培养团结协作精神？

答案：

1.校园霸凌是指在学校中，学生之间因各种原因而发生的欺负、侮辱、恐吓等行为。校园霸凌的性质和危害包括对受害者的身体、心理和学业造成伤害，对校园氛围产生负面影响，影响学生的健康成长。例如，小明在学校里经常被同学嘲笑和欺负，这导致他产生了自卑感，学习成绩也受到了影响。

2.预防和应对校园霸凌的方法有很多，其中一种有效的方法是提高学生的自我保护意识。教师可以教育学生识别校园霸凌的迹象，告诉他们如何寻求帮助和支持，以及如何保护自己不受伤害。例如，小芳在受到同学欺负时，及时告诉了老师和家长，得到了他们的支持和帮助，成功地解决了问题。

3.营造和谐的校园氛围需要全班同学的共同努力。可以采取以下建议：加强班级纪律，尊重他人，积极参与班级活动，培养团队合作精神。例如，班级可以定期组织团队建设活动，鼓励同学们互相帮助和协作，营造一个积极向上的班级氛围。

4.分析校园霸凌案例时，可以考虑以下方面：受害者和加害者的背景，校园霸凌的形式和程度，以及学校和社区的应对措施。针对案例，可以提出以下解决方案：加强对校园霸凌的预防教育，提高学生的自我保护意识；加强学校和社区的沟通合作，共同应对校园霸凌问题；对加害者进行适当的惩戒和教育，帮助他们改正错误行为。

5.提高自己的公民素养和培养团结协作精神的方法有很多。例如，可以多参加社会公益活动，提高自己的社会责任感和奉献精神；可以多参加团队合作活动，学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。九、教学反思与总结

本节课的主题是“小学不容忍校园霸凌争做好学生班会”，通过教学，我深刻认识到校园霸凌问题的重要性，同时也发现了一些教学中的问题和不足。

首先，学生在课堂上积极参与，对校园霸凌问题表现出浓厚的兴趣。他们能够通过案例分析，深入理解校园霸凌的性质和危害，并提出了有效的预防和应对方法。同时，学生在小组讨论中也能够积极表达自己的观点，提出建设性的建议，表现出较高的公民素养和团结协作精神。

然而，在教学中也发现了一些问题。例如，在讲解校园霸凌的概念时，部分学生对校园霸凌的定义和范围理解不清晰，需要我在今后教学中进一步强调和解释。另外，在角色扮演活动中，部分学生表现得过于紧张，缺乏自信，这可能需要我在今后教学中加强对学生的心理辅导和鼓励。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解校园霸凌概