路作文之作文路与行构思

作文路与行构思【篇一：路与行.作文】路与行一世浮生一刹那，一程山水一年华。美丽的风景似乎总在远方，行总在路上。有人将闲云装进行囊，有人将故事背负肩上，安然向前走着，等待一段梨花似雪的相逢。那颗不经世事的心，被岁月打磨，多了几分苍凉的况味。时间很短，天涯很远。人是一种劳累的动物，总在路上走着——走着。其实，这世上，任何地方，皆可生长；任何去处，都是归宿，只是人生的视野不同罢了。其实不必惧怕路上的坎坷荆棘，风景其实也在路上。在路上行着，在寂静山林捡拾寒枝；在孤舟柳岸江雪独钓；在红尘路上匆来匆往；在傲然孤峰上一览众山小……平静对待人生路上的悲欢离合，接受岁月赠与的苦难与沧桑，添了几分风骨，增了几分韵味。行走不是最后走到哪里，而是行在路上的磨砺早引你到了另一番境界了。人生路上皆为行。上高中了，我背着梦想和对自己的承诺跨入了校门——这个无数次闯入我梦中的地方。在这里，才能让梦想真正起航。可是用现实的眼光看一看，也许高中追梦的日子并不是想像中的光芒万丈。在高手如云的教室中，不是血雨腥风，也得是刀光剑影。他们脸上的自信与张扬，抑或沉稳与谦逊，给了我以重创，把我的信心一点点吞食。紧张的学习气氛，几乎让我窒息。刚开学三周，学案就几百张了。许多人虽摆出一副闲看流云静看落花的姿态，但谁也不知道他们晚上开夜车到几点，在这样的压力下，心中紧绷的弦要断了。前行路上，何去何从？黄昏时，愣愣的倚在栏杆上，看着西边如血般的灿烂的流岚，世间万物都是暖暖的橘红色，这也许是紧张的学习生活中的一丝安慰吧。一群白鸽羽毛被镀成金色，循着梦的方向，飞行在自己的路上。我站在风中，看着华灯初上的夜景，仰望微紫的天空，脸上露出了浅浅的笑靥，笃信有什么奇迹发生……既然选择了远方，便只顾风雨兼程。路是自己走的，如果想要光芒万丈的未来，就得有一颗如水的禅心，淡然对待路上的风雨。在人生的驿站，不必彷徨，沿着梦的轨迹，循着未来的方向，在平凡的路上不甘平凡，走向彩虹的绚烂。在路上，有一种颜色叫孤独；行走，在人生往来的风景里，静静流香……【篇二：路与行作文700字】路与行作文700字路与行作文700字高一（4）班郑雨馨你的一生，就好像走在一条道路上，只不过这条道路设有了终点，而且在道路上还设定了很多阻碍你前行的障碍。可能有些人会问什么才叫做“障碍”，其实我也不是很清楚。在我看来，人生道路上的障碍，就好比是道路的分叉口，又或者说是路面上的坑凹，或是陷阱??那这个道路的分叉口又指的是什么呢？想必大家都知道，那就是你所面对的每一次选择。比如：机会在你跟前你是否能把握；终点在你眼前你是否能坚持；成功就在你身边你是否能看见??或许这些事情并不起眼，担有的时候却可以影响你的一生！“莱特兄弟”想必大家对他们并不陌生吧！在他们小时候就对机械装配和飞行怀有浓厚的兴趣。有一次，他们的父亲从欧洲回来，带来了一个飞螺旋，把把飞螺旋上面的像皮筋扭好，一松手，它就发出呜呜的声音，向空中高高地飞去。玩过之后，兄第俩便把飞螺旋拆开了，想从中探索一下，它为什么可以飞上天去。从此以后，在他们的幼小心灵里，就萌发了将来一定制造出一种能飞上高高蓝天的东西。这个愿望影响着他们的一生。从1896年开始，这两兄弟就开始了对于飞行的研究。在一次次的失败之中，他们遇到过各种问题，也没有人认为他们可以成功，但是他们却并没有因此而放弃。就这样莱特兄弟废寝忘食地工作着，不久，他们就成功制造出了世界上第一架飞机。在研究飞机这条道路上他们选择了坚持，在一次次的失败中他们选择了坚持，最后成功属于了他们，“只要功夫深铁杵磨成针”。刚经历了第一次失败的我，选择了就读私高。从开学以来到现在，我的体会就是苦，累！但是我没有办法后悔，因为这是我自己选择的，我应该和莱特兄弟一样在自己选择的道路上坚定不移的走下去，这样才可以成功。6、师：刚才同学们记牢了交通法规，现在我们一块来看看一组交通标志，这也是我们今天要学习的内容。（课件出示逐个出示交通标志）这个标志，你认识吗？谁来说说它的含义。（指名说）7、师：咱们一块来看看这三组交通标志，你发现了什么？（指名说）这三组标志各有什么特点？（指名说）8、师：同学们的目光真敏锐，一眼就看出了这三组标志的特点。你还认识那些交通标志，能画出来吗？谁想画？请你到黑板上画。不同的交通标志代表不同的含义，或是警告，或是提示。因此，在日常生活中，同学们一定要看清交通标志，明白交通标志的含义，这样会给你们的出行带来很多便利。（板书：交通标志要看清）9师：刚才我们一块学习了《道路安全交通法》中第四章第四节关于行人和乘车人通行的规定，通过学法，我对《道路安全交通法又有了更深刻的认识，你们呢？谁来谈谈你学法后的感受。（指名说）10、师：是呀，交通法规保障了我们出行的安全，道路的畅通，它无处不在，时时刻刻与我们同行。（板书：与我们同行）三、守法1、师：孩子们，你们知道吗？我国于2003年10月28日通过《道路安全交通法》，2004年5月1日开始施行。现在，我们有交通法规可以遵循了，可是为什么交通事故还是频频发生呢？咱们一块来看一组数据。（课件出示，指名读）2、师：多么令人惊骇的一组数据，看到这一连串的数字，你想到了什么？（指名说）是呀，交通事故猛于虎呀。3、师：我们一块来看一组视频资料，大家要认真看，在这组视频中，导致交通事故的原因是什么？大家注意看，这时的交通信号灯是什么颜色的？（课件播放）看到这触目惊心的一幕幕，真让我们后怕。谁来说说，在刚才我们观看的那一组视频中，导致交通事故的原因是什么？（指名说）4、师：既然《道路交通安全法》明确地指出了闯红灯、横穿马路、超速驾驶这些都是违法的行为，那么为什么还会有人违反交通法规，为什么这样的交通事故仍然会频频发生呢？（指名说）5、师：是呀，导致交通事故的根本原因就是某些人无视交通法规的存在，认为法律、法规离我们的距离比较遥远，不遵守也没关系。正因为有了这样的念头，才导致了一幕幕惨剧的发生。6、师：同学们，在你们的日常生活中，在遵守交通法规这方面，你做得怎么样？（指名说）7、师：在我们的生活中，我们身边的人在遵守交通法规上做得怎么样呢？一块来看一组视频。（课件播放视频）在这组视频中，你认为哪些是遵守交通交通法规的行为，哪些是违反交通法规的行为？请同学们分小组交流。（指名说）8、师：看到这两种截然不同的现象，你想对谁说点什么？（同座位同学互相说）（指名说）9、师：通过这样的一组视频资料，我们可以清楚地看到，遵守交通法规的人占多数，不遵守交通法规的人占少数，但正是这少数的人违反了交通法规，才导致了一幕幕惨剧的发生。10、师：那么你认为在日常生活中，作为一名小学生，我们如何做个遵守交通法规的好少年呢？（指名说）11、师：孩子们说的都不错，说明你们已经把交通法规牢牢地记在了心中。但是说起来容易，做起来难呀！在现实生活中，你是不是时时刻刻都能遵守交通规则呢？老师这有三个情景，遇上这样的情况是，你会怎么做？咱们一块来看看。（课件出示）（情境一）一天早上，我起晚了，一看闹钟，糟糕7：40了。我立刻从床上跳起来，一路飞奔去学校。可这时，正好碰上红灯，这个街区红灯的时间特别长。如果我等绿灯再过马路的话，就要迟到了。可闯红灯过马路，又违反了《道路交通安全法》，这个时候，我会___________________（指名说）师：此时，如果我是江南都市报的记者，想能采访一下你，你愿意吗？同学，你好，我是江南都市报的记者，请问刚才你在等红灯时，你是怎么想的？（指名说）是呀，宁等3分，不抢1秒，你牢牢地记住了交通法规，并能自觉遵守，真了不起。（情境二）放学后，我急着去马路对面的商店买零食。不过这会我所处的位置离地下通道有很长一段距离，我真不愿意走过去。正在我犹豫不决时，我看见有不少人直接攀越栏杆，平安地去到了马路对面。这个时候，我会____________（指名说）师：他为什么最终还是选择走地下通道呢？我们班由校红领巾电视台的小记者吗？谁愿意成为校红领巾电视台的小记者，去采访一下他呢？（指名采访）师：如此舍近求远，克服从众心理，真不错。（情境三）小丽、小红、小亮都是轮滑高手。星期天，他们三人一块邀请我去红谷滩的马路上滑冰，因为那里马路又长又宽，路面平滑，而且车辆不多。这样滑起来既刺激，又比较安全。我会_________________________（指名说）师：除了婉言谢绝好朋友的邀请，你还能做些什么？（指名说）师：怎样的劝说，才能让小丽、小红和小亮也打消去马路上轮滑的念头？谁想试试？（指名说）师：小红，你愿意接受她的劝说吗？小亮、小丽，你们呢？（指名说）师：你委婉的批评，打消了三个好朋友去马路上滑轮滑的念头，很可能挽救了他们三个人的生命呀。师：因此当你的亲人、朋友违反了交通法规，我们应该选择最有效的劝说方式，让他们认识到自己的错误并改正。这样，遵守交通法规的人就会