2024学年初中发现美好创造奇迹班会教学设计

2024学年初中发现美好创造奇迹班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教材是《初中思想品德》第七章第二节“发现美好创造奇迹”。本节内容旨在让学生认识到生活中的美好，激发他们的创造潜能，培养他们的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将了解发现美好和创造奇迹的重要性，掌握发现美好和创造奇迹的方法，学会在生活中发现美好并创造奇迹。核心素养目标1.培养对生活中的美好事物的敏感性和欣赏能力，提高审美素养；

2.激发创新思维，培养创新意识和实践能力，提升创新能力；

3.学会发现美好，积极创造奇迹，培养积极向上的生活态度和价值观。教学难点与重点本节课的核心内容是引导学生发现生活中的美好，激发他们的创造潜能，培养创新意识和实践能力。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

1.让学生认识到生活中存在美好，提高他们对美好事物的敏感性和欣赏能力。

2.引导学生掌握发现美好的方法，如观察、体验、交流等，以便他们在生活中主动发现美好。

3.激发学生的创新思维，培养他们的创新意识和实践能力，提升创新能力。

4.通过案例分析，让学生了解创新在生活中的重要性，以及如何将创新应用于实际生活。

5.引导学生树立积极向上的生活态度，学会发现美好，并积极创造奇迹。

二、教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对美好事物的认知局限，激发他们的创造潜能，以及如何将创新意识转化为实践能力。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

1.学生对美好事物的认知局限。有些学生可能对美好事物的认识不够全面，或者对生活中的美好缺乏敏感性。教师需要通过具体案例和活动，引导学生发现生活中的美好，提高他们的审美素养。

2.激发学生的创造潜能。有些学生可能对自己的创新能力缺乏信心，或者不知道如何将自己的想法付诸实践。教师需要通过鼓励、激励和提供实践机会，帮助学生突破这一难点。

3.将创新意识转化为实践能力。有些学生可能拥有创新想法，但不知道如何将其转化为实际可行的方案。教师需要通过案例分析、小组讨论和实践活动，引导学生将创新意识转化为实践能力。

4.培养学生积极向上的生活态度。有些学生可能对生活缺乏热情，或者对美好事物的追求不够积极。教师需要通过正面引导、鼓励和激励，帮助学生树立积极向上的生活态度。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响设备；

2.课程平台：学习通、智慧树等在线教学平台；

3.信息化资源：教学课件、视频、音频、图片等；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解发现美好和创造奇迹的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习发现美好和创造奇迹的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确发现美好和创造奇迹教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保发现美好和创造奇迹教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习发现美好和创造奇迹的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入发现美好和创造奇迹学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为发现美好和创造奇迹新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解发现美好和创造奇迹知识点，结合实例帮助学生理解。

突出发现美好和创造奇迹重点，强调发现美好和创造奇迹难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕发现美好和创造奇迹问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验发现美好和创造奇迹知识的应用，提高实践能力。

在发现美好和创造奇迹新课呈现结束后，对发现美好和创造奇迹知识点进行梳理和总结。

强调发现美好和创造奇迹的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对发现美好和创造奇迹知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决发现美好和创造奇迹问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与发现美好和创造奇迹内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合发现美好和创造奇迹内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习发现美好和创造奇迹的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的发现美好和创造奇迹内容，强调发现美好和创造奇迹重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的发现美好和创造奇迹内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读材料：

-《美好事物的发现与创造》（作者：张三）

-《创新思维与实践能力培养》（作者：李四）

-《积极生活态度的养成》（作者：王五）

（2）推荐观看视频：

-TED演讲《发现生活中的美好》（演讲者：赵六）

-TED演讲《创新思维的力量》（演讲者：钱七）

-TED演讲《积极生活态度的影响》（演讲者：孙八）

（3）推荐网站资源：

-中国青少年科技创新网（）

-中国创新教育网（）

-积极生活态度养成网（）

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-学生可以利用课余时间阅读推荐阅读材料，加深对美好事物发现与创造、创新思维与实践能力培养以及积极生活态度养成的理解。

-教师可以组织读书分享会，让学生交流阅读心得，提高学生的思考和表达能力。

（2）观看视频拓展：

-学生可以利用课余时间观看推荐视频，拓宽视野，激发对美好事物发现与创造、创新思维与实践能力培养以及积极生活态度养成的兴趣。

-教师可以组织视频观看后的讨论会，让学生分享观看心得，培养学生的批判性思维和交流能力。

（3）网站资源拓展：

-学生可以利用课余时间浏览推荐网站，了解科技创新的最新动态，学习创新思维与实践能力培养的方法，以及积极生活态度养成的技巧。

-教师可以组织网站资源学习小组，让学生分享网站学习心得，提高学生的自主学习能力。

（4）实践拓展：

-学生可以参与科技创新活动，如科技创新大赛、科技社团等，将所学知识应用于实际，培养创新意识和实践能力。

-教师可以组织实践活动，如小组项目、实验探究等，让学生在实践中体验美好事物的发现与创造，提高实践能力。重点题型整理1.题型一：生活中的美好事物

题目：请列举出你认为生活中的美好事物，并说明为什么你觉得它们美好。

答案：生活中的美好事物有很多，例如：亲情、友情、大自然的美景、艺术作品、他人的善举等。这些事物之所以美好，是因为它们能带给我们快乐、感动和启示，让我们感受到生活的美好和意义。

2.题型二：发现美好的方法

题目：请列举出你认为发现美好的方法，并说明为什么这些方法有效。

答案：发现美好的方法有很多，例如：观察、体验、交流、尝试新事物等。这些方法之所以有效，是因为它们能帮助我们开阔视野、激发好奇心、培养敏锐的观察力和感知力，从而更容易发现生活中的美好。

3.题型三：创造奇迹的方法

题目：请列举出你认为创造奇迹的方法，并说明为什么这些方法有效。

答案：创造奇迹的方法有很多，例如：创新思维、积极心态、坚持努力、合作精神等。这些方法之所以有效，是因为它们能帮助我们突破思维定式、激发潜能、克服困难、取得成功，从而创造出令人惊叹的奇迹。

4.题型四：将创新意识转化为实践能力

题目：请列举出你认为将创新意识转化为实践能力的方法，并说明为什么这些方法有效。

答案：将创新意识转化为实践能力的方法有很多，例如：制定计划、寻求反馈、不断改进、尝试新方法等。这些方法之所以有效，是因为它们能帮助我们将创新想法付诸实践，不断调整和完善，最终实现创新目标。

5.题型五：培养积极向上的生活态度

题目：请列举出你认为培养积极向上的生活态度的方法，并说明为什么这些方法有效。

答案：培养积极向上的生活态度的方法有很多，例如：保持乐观、积极面对困难、关注他人的优点、感恩生活等。这些方法之所以有效，是因为它们能帮助我们树立正确的人生观和价值观，激发内在动力，以积极的心态面对生活，从而实现美好的人生。板书设计①观察：留意生活中的细节，发现美好事物。

②体验：积极参与各种活动，感受美好。

③交流：与他人分享美好体验，互相启发。

④尝试新事物：勇于尝试，开拓美好领域。

⑤创新思维：运用发散思维，创造美好。

⑥积极心态：保持乐观，面对困难不退缩。

⑦坚持努力：持之以恒，实现美好梦想。

⑧合作精神：与他人合作，共同创造奇迹。

2.板书设计：发现美好与创造奇迹的案例分析

①亲情案例：感受亲情的美好，学会感恩。

②友情案例：体验友情的美好，珍惜友谊。

③自然美景案例：欣赏大自然的美景，激发创作灵感。

④艺术作品案例：欣赏艺术作品，感受美好。

⑤善举案例：学会关爱他人，传递美好。

⑥科技创新案例：了解科技创新，激发创造力。

⑦成功人士案例：学习成功人士的经历，激发斗志。

⑧团队协作案例：感受团队协作的力量，共同创造奇迹。

3.板书设计：培养积极向上的生活态度

①乐观心态：保持乐观，积极面对生活。

②感恩生活：关注生活中的美好，感恩他人。

③关注他人优点：学会欣赏他人，提升自我。

④积极面对困难：勇敢面对困难，永不放弃。

⑤设定目标：明确人生目标，努力实现。

⑥保持学习：不断学习，提升自我。

⑦关注健康：关注身心健康，享受生活。

⑧乐于助人：关爱他人，传递正能量。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：教师在课堂上通过提问了解学生的学习情况，针对学生的回答及时进行反馈和引导，以帮助学生加深对知识点的理解和掌握。

（2）观察评价：教师在课堂上通过观察学生的参与程度、互动情况等，了解学生的学习状态，发现问题并及时给予指导，以提高学生的学习效果。

（3）测试评价：教师在课堂上通过设置随堂测试或小测验，了解学生的学习情况，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的辅导。

2.作业评价

（1）认真批改：教师认真批改学生的作业，对学生的作业进行详细的批注和评价，及时发现学生的错误和不足之处，并给予指导。

（2）及时反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并给予具体的建议和指导。

（3）鼓励学生：教师鼓励学生继续努力，激发学生的学习动力和积极性，帮助学生建立自信心，提高学习效果。

3.评价方法

（1）学生自评：学生通过自我评估，了解自己的学习情况，发现问题