中职英语基础模块教案

Unitl(一)课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

WarmingUpandNewWords

授课时间

第4周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握黑体单词、熟悉重点短语用法、了解英语问候语用法。

教学重点及难点：

Greetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.

教学基本内容

一、Presentation

1.WarmingUp

IntroduceyourselfandasksomeSstointroducehimself.

2.Leadingin

AskSsthegreetingsandpossibleresponses,thensummarizethegreetingsand

responses.

3.Summarizeandcomplementthegreetingsandresponses

a.Hello!/Hi!」0

b.Goodmorning(afternoon,evening).Goodmorning(afternoon,evening).

c.Howdoyoudo?—Howdoyoudo?

d.Howareyou?—Fine,thankyou.

e.Gladtomeetyou.—Gladtomeetyou.

f.Nicetomeetyou.-Nicetomeetyou.

g.Good-bye!Good-bye!

h.Bye-bye!Bye-bye!

i.Seeyoulater(tomorrow)!Seeyou!

4.Practice

AskSstopracticethegreetingsandresponses.

二、Learningnewwords.

KeyWords:

welcomevocationalgladmeetlookclassreadstudy

afterclassseeleteverylovehardthankvisittime

Englishwantdeskchair

UsefulExpressions:

Welcometo...Lookat...Begladtodo...Alotof...Thank...for...

Nextto...Thisway,please.Hereweare!Howlargeitis!

Seeyounexttime.

三、Reading

Readingthenewwords.

四、SumUp

SumUpthegreetingsandresponses,keywords,usefulexpressions.

五、Homework

Previewthetext.

教学过程设计：

一、Presentation(20mins)

WarmingUp

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(30mins)

四、SumUp(5mins)

五、Homework(5mins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题：Previewthetext

课后小结：

课堂气氛较为活跃

掌握基本的单词和短语

Unitl（二）课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

ReadingPartandGrammar

授课时间

第4周3、4节教学器材与工具课本、教参书

o安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握therebe句型用法、熟悉课文内容、了解怎样用英语介绍我们的学校。

教学重点及难点：

主-系-表结构（S-V-P）；Therebe.・.句型。

o

教学基本内容

一、Review

l.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.

2.Summarizeandcomplementwhatwehavelearnedlastclass.

3.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

以"Ourschool"为话题，让同学们尽可能多的谈论校园情况。

三、LearningReadingPart

词汇：

Qwelcomevocationalgladmeetlookclassreadstudyafter

afterclassseeleteverylovehardplaygroundfloorlarge

studentclassroomlibrarydormitorydinning-hallbasketball

短语：

Welcometo...Lookat...Begladtodo...Alotof...Thank...for...

Nextto...Therebebegladtodo...Doyousee...?

句子：

1.WelcometoXinhuaVocationalSchool.

2.1amverygladtomeetyouheretoday.

3.Thisistheclassroombuildingofourschool.

4.Therearefourreadingroomsinthelibrary.

5.Doyouseetheredbuildingnexttothelibrary?

6.Thisway,please.

7.Hereweare.

8.Howlargeitis!

9.Thankyouforyourvisit.

lO.Seeyounexttime.

语法：

1.主-系-表结构(S-V-P)

Be(am,is,are,was,were)

肯定形式：lamanewstudent.

否定形式：Iamnotanewstudent.

疑问形式：Areyouanewstudent?-Yes,Iam./No,Iamnot.

Isthisabook?—Yes,itis./No,itisnot.

2.Therebe...句型

肯定形式：Thereis(are)+主语+状语

Thereisabookonthedesk.

Thereisateacherandtwostudentsintheclassroom.

Therearetwostudentsandateacherintheclassroom.

如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。

否定形式：Thereis(are)+no(notany)+主语+状语

Thereisno(notany)bookonthedesk.

Thereareno(notany)studentsintheclassroom.

疑问形式：Be+there+主语+状语？

Isthereabookonthedesk?Yes,thereis./No,thereisnot.

Arethereanystudentsintheclassroom?Yes,thereare./No,therearenot.

四、SumUp

词汇、短语、句子、语法

五、Homework

l.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

教学过程设计：

一、Review(lOmins)

二、LeadIn(1Omins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(lOmins)

五、Homework(20mins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解O等。

作业、讨论题、思考题：Previewthetext

课后小结：

本节课以学习理论为主，用生动的图示引起大家学习的兴趣

课堂气氛一般

_______________Unitl（三）___________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

LanguageStudy;Vowels;Summarize

授课时间

第5周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握短语和句型的用法、熟悉元音音标、了解国际音标。

教学重点及难点：

所学短语、句型的灵活运用。

教学基本内容

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.Reviewgrammar.

a.主-系-表结构（S-V-P）

Be（am,is,are,was,were）

肯定形式：Iamanewstudent.

否定形式：Iamnotanewstudent.

疑问形式：Areyouanewstudent?-Yes,Iam./No,Iamnot.

b.Therebe…句型

肯定形式：Thereis（are）+主语+状语

否定形式：Thereis（are）+no（notany）+主语+状语

疑问形式：Be+there+主语+状语？

PS:如果句中主语有两个以上的名词，be的单复数形式由靠近be的决定。

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、讲习习题部分」

1.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem

国际音标总共48个

1.元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元

音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。

2.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振

动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。

3.单元音[i：][e][u:][9][o:][i][a:][9：][u][A][o][^]

双元音[eo][is][uo][oi][ou][ai][au][ei]

五、Summarize

总结Unit1中重点单词、句子、语法。

六、Homework

PreviewUnit2.

教学过程设计：

一、Check(lOmins)

Checkthehomework.

二、Review(lOmins)

1.Reviewgrammar.

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、讲习习题部分(40mins)一

l.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem(lOmins)

五、Summarize(lOmins)

总结Unit1中重点单词、句子、语法。

六、Homework(1Omins)

PreviewUnit2.

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题：PreviewUnit2.

课后小结：

本节课以总结为主，主要复习本单元所学习的知识点；

从整体情况看，掌握程度一般。

_______________Unit2（一）___________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

WarmingUpandNewWords

授课时间

第5周3、4节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握黑体单词

2.熟悉重点短语用法

3.了解怎么介绍家庭成员。

教学重点及难点：

Describethemembersoffamily,keywords,usefulexpressions.

教学基本内容

一、Presentation

1.WarmingUp

让同学自己介绍自己的家庭成员和职业。

2.Leadingin

介绍可能用到的单词、句型。

表示家庭成员的词：

grandfathergrandmotherfathermotheruncleauntbrothersister

表示职业的词：

workerteachermanagerdoctorstudent

外貌特征的词：J

Body:tall,short,fat,thin

Eyes:big,bright

Nose:high,little

Hair:black,brown,white,grey,long,short,straight

Looks:handsome,ugly,cool,pretty,lovely,beautiful,young,old

Kind,warm-hearted,friendly,easy-going,hardworking,lazy,unkind,naughty

句型：

Thereare...peopleinmyfamily.Theyaremy...andI.

This/Thatismy...

He/Sheisa...

3:Practice

按照上述句型，结合学生自己家庭成员的情况进行介绍。

二、Learningnewwords.

KeyWords:

familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogether

standhardworkinginterestingpopularrightwearcoolpretty

leftfullmeter

UsefulExpressions:

bekindto...enjoydoing...livewith...bepopularwith...

ontherightontheleftbefullof...apairof...

三、Reading

TeachSstoreadthenewwords.

四、SumUp

1.Summarizehowtointroducefamilymembers.

Thereare...peopleinmyfamily.Theyaremy...andI.

This/Thatismy...

He/Sheisa...

2.SumUpthekeywordsandusefulexpressions.

五、Homework

Previewthetext.

教学过程设计：

一、Presentation(20mins)

WarmingUp

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(20mins)

四、SumUp(lOmins)

五、Homework(lOmins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题：Previewthetext

课后小结：

本节课的内容不多，主要学习单词与短语的运用。

_______________Unit2（二）___________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

Myfamily

授课时间

第6周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握介绍某人的相关词语和表达，熟悉课文内容。

教学重点及难点：

代词的理解和应用。

教学基本内容

一、Review

l.AskSstodescribewhatwehavelearnedlastclass.

2.Summarizeandcomplementwhatwehavelearnedlastclass.

3.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

以“MyFamily”为话题，让同学们尽可能多的谈论谈论自己的家庭情况。

三、LearningReadingPart

词汇：

familybothkindalwayshouseworkenjoylivetogether

standhardworkinginterestingpopularrightwearcoolpretty

leftfullmeter

短语：

bekindto...enjoydoing...livewith...bepopularwith...

ontherightontheleftbefullof...apairof...

句子：

l.Lookatthispicture,please.

2.Theyareverykindtoallofus.

3.Heisforty-fiveyearsold.

4.MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents.

5.Sheispopularwithherstudents.

6.Ontherightofmyfatherstandsahandsomeyoungman,tallandthin.

7.HewearsablueT-shirtandlooksrathercool.

8.Heisdreamingtobeadoctor.

9.Myfamilyisfullc)floveandwarmth.

语法：

1.人称代词、物主4弋词和反身代词

主格Iyouhesheitweyouthey

宾格meyouhimheritusyouthem

形容myyourhisheritsouryourtheir

词性

物主

代词

名词mineyourshishersitsoursyourstheirs

性物

主代

词

反身myselfyoursehimselherselfitselfourselyoursethemse

代词IffvesIvesIves

2.指示代词

this,that,these,those在句中可做主语、宾语、定语和表语。

3.疑问代词

疑问代词实在特殊疑问句中表示疑问内容的代词。常建的有：

Who,whom,whose,what,which

Eg:Whoishe?

Whomareyouwaitingfor?

Whosepenisit?

Whatdoyouwant?

Whichdoyouprefer?

四、SumUp

词汇、短语、句子、语法

五、Homework

1.Page12UsefulWordsandExpressions

2.Pagel3GrammarFocus

教学过程设计：

一、Review(1Omins)

二、LeadIn(1Omins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(lOmins)

五、Homework(20mins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解O等。

作业、讨论题、思考题：LPagel2UsefulWordsandExpressions

2.Pagel3GrammarFocus

课后小结：

本节课以理论课程为主，内容较为枯燥

尽量引起学生的兴趣，让学生主动学习

_______________Unit2（三）____________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

LanguageStucy;Speaking;Summarize

授课时间

第7周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握人称代词、物主代词和反身代词的用法

2.熟悉怎样去描述一个人的外貌特征

3.了解familyname,givenname

教学重点及难点：

1.人称代词、物主代词和反身代词的用法

2.描述一个人的外貌特征

教学基本内容

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.Reviewgrammar.

La.人称代词、物主代词和反身代词

主格Iyouhesheitweyouthey

宾格meyouhimheritusyouthem

形容myyourhisheritsouryourtheir

词性

物主

代词

名词mineyourshishersitsoursyourstheirs

性物

主代

词

反身myselfyoursehimselherselfitselfourselyoursethemse

代词IffvesIvesIves

b.指示代词

this,that,these,those

c.疑问代词

who,whom,whose,what,which

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、讲习习题部分’

l.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem

国际音标总共48个

L元音：气流由肺部发出，经过口腔能自由呼出不受阻碍，而且声带振动。元

音一共有20个，其中单元音12个，双元音8个。

2.辅音：气流从肺部发出，在口腔或者烟头受到阻碍而形成的不一定使声带振

动的音。声带不振动的音叫清辅音，声带振动的音叫浊辅音。

3单元音[i:][e][u:][9][o:][i][a:][9：][u][A][o][^]

双元音[eo][is][uo][oi][ou][ai][au][ei]

4.辅音辅音（28个）

轻辅音/p//t//k/m/o//s/

浊辅音/b//d//g//v//d//z/

轻辅音。/h//ts//t|7/tr/

浊辅音々//r//dz//d3//dr/

鼻音/m//n//g/

半元音/j//w/

五、Extensionknowledge

中西方姓名的书写顺序

六、Summarize

总结Unit2中重点单词、句子、语法。

七、Homework

PreviewUnit3.

教学过程设计：

一、Check(lOmins)

Checkthehomework.

二、Review(1Omins)

1.Reviewgrammar.

2.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、讲习习题部分(40mins)」

l.Page3UsefulWordsandExpressions

2.Page4GrammarFocus

四、InternationalPhoneticSystem(lOmins)

五、Extensionknowledge(5mins)

六、Summarize(lOmins)

总结Unit1中重点单词、句子、语法。

七、Homework(5mins)

PreviewUnit3.

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解O等。

作业、讨论题、思考题：PreviewUnit3

课后小结：

本节课以总结第二单元的知识为主，讲解习题

发现问题，解决问题。从学生的做题情况了解大家的学习情况。

_______________Unit3（一）___________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

WarmingUpandNewWords

授课时间

第9周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握黑体单词

2.熟悉重点短语句型用法

3.了解怎样介绍学校的建筑和设施

教学重点及难点：

指示代词的用法,Therebe..,keywords,usefulexpressions

教学基本内容

一、Presentation

1Review

指示代词This/That/These/Those

Therebe..句型

2.LeadIn

AskSstodescribetheircampusbuildings.

给出可能用到的单词、句型：

单词：shool,classroom,library,playground,dininghall,dormitory,EinsteinBuilding,

BaconicBuilding.

句型：

This/That/Itis...

These/Those/Theyare...

Therearesome/many/alotof...in...

Therearenotany...in...

3.Practice

结合所给单词句型，让学生根据学校的情况进行对话。

二、LearningNewWords

KeyWords:

lettertelllearnagowhengetspeakunderstandfollow

feelnervousfriendlyshowhelpwellusuallysometimes

oftennumbersend

UsefulExpressions:

getto...atfirstinclassafterclassshowconcernabout...

withthehelpof...gowellonweekendsgosightseeing

haveagoodtimegetalongtextmessagewithbestwishes

三.Reading

Readingthenewwords.

四、SumUp

SumUptheimportantsentences,keywords,usefulexpressions.

五、Homework

Previewthetext.

教学过程设计：

\Presentation(20mins)

Review

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(20mins)

四、SumUp(lOmins)

五、Homework(lOmins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题：Previewthetext

课后小结：

本节课以校园生活为主题，引起学生的兴趣。

学生分享自己在校一个多月来的生活，课堂气氛较为活跃。

Unit3（二）课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

ReadingPartandGrammar

授课时间

第9周3、4节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握名词变复数的规律

2.熟悉课文内容

3.了解英语书信格式

教学重点及难点：

名词变复数的规律

教学基本内容

一、Review

l.AskSstodescribeourschoolbuildings.

2.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

1.以“Letter”为话题，让同学们谈论如何给朋友写一封信介绍现在的学校学习

以及生活情况。

2.英语书信的格式

日期、称呼、正文、落款

三、LearningReadingPart

词汇：

lettertelllearnagowhengetspeakunderstandfollow

feelnervousfriendlyshowhelpwellusuallysometimes

oftennumbersend

短语：

getto...atfirstinclassafterclassshowconcernabout...

withthehelpof...gowellonweekendsgosightseeing

haveagoodtimegetalongtextmessagewithbestwishes

句子：

1.Thankyouforyourconcernaboutme.

2.1amgladtotellyouthatIamnowastudentofHaidianVocationalSchoolinBeijing.

3.WhenIgottothisschool,everythingwasstrangetome.

4.Atfirst,IcouldnotfollowtheteachersinclassandIfeltnervous.

5.Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy.

6.Now,Iamgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmy

classmates,everythingisgoingwell.

7.1amhaveagoodtimehere.

8.Howareyougettingalong?

Withbestwishes!

语法：

名词变复数

1.一般名词复数是在名词后面加上"s",如mapfmaps,bag-bags等；

2.以s,sh,ch,x等结尾的词加“es”，如busfbuses,watch一watches等；

3.以辅音字母+y结尾的词，变y为i加es,如babyfbabies等；以元音字母+y结尾的

名词变复数时，直接加s变复数，如monkey-*monkeys,holiday-*holidays,storeysstoreys

(楼层);

4.以。结尾的名词变复数时：

a)力口s的名词有：photo-^photos,piano^pianos,radio->radios,zoo-^zoos

b)力口es的名词有：potato-*potatoestomato^tomatoes

5.以f或fe结尾的名词变复数时：

a)力口s的名词有：belief—beliefsroof-*roofssafe-safesgulf—gulfs

b)去掉f,fe加-ves的名词有：halffhalvesknifefknivesleaf-leaveswolffwolveswife

fwiveslifeflivesthief一thieves

6.不规则

manfmenwomanwomenchildfchildrenfoot^feetmousesmice

单复数同型

SheepChinesefishdeercattle

四、SumUp

词汇、短语、句子、语法

五、Homework

l.Page21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

教学过程设计：

一、Review(lOmins)

二、LeadIn(20mins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(lOmins)

五、Homework(lOmins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题：LPage21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

课后小结：

以学习课文为重点，学习语法为难点，对第三单元进行学习。

内容较为乏味，尽量用举例子的方法，涉及平时生活，引起学生注意

_______________Unit3（三）___________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

LanguageStucy;Speaking;Writing;SummingUp

授课时间

第10周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握名词变复数

2.熟悉Page24的看图对话

3.了解英语信封书写格式

教学重点及难点：

名词变复数的灵活运用

教学基本内容

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

2.Review名词变复数规律

1.一般名词复数是在名词后面加上“s"，如mapfmaps,bagfbags等；

2.以s,sh,ch,x等结尾的词加“es”,如bus->buses,watch—watches等；

3.以辅音字母+y结尾的词，变y为i加es,如babyfbabies等；以元音字母+y结尾的

名词变复数时，直接加s变复数，如monkey->monkeys,holidayholidays,storeysstoreys

（楼层）；‘

4.以。结尾的名词变复数时：

a）力口s的名词有：photo_*photos，piano-*pianos,radio->radios,zoo—zoos

b）力口es的名词有：potato^potatoestomato^tomatoes

5.以f或fe结尾的名词变复数时：

a）加s的名词有：belief—beliefsroof-*roofssafe-*safesgulf—gulfs

b）去掉f,fe力口ves的名词有：half^halvesknife^knivesleaffleaveswolf->wolveswife

—wiveslife-*livesthieffthieves

6.不规则

manmenwoman—womenchildfchildrenfoot—feetmouse—mice

单复数同型SheepChinesefishdeercattle

三、讲习习题部分

l.Page21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

四、Practice

SpeakingPart

根据Page24页的图片，让学习练习对话

所涉及的句型有：

Whatisthis/that?

Whatisthis/thatinEnglish?

Whatarethey?

Isthis/thata...?Yes/No

Arethese/those...?Yes/No

五、WritingPart

信封的书写格式

书信的书写格式

六、SummingUp

总结Unit3中重点单词、句子、语法。

七、Homework

PreviewUnit4.

教学过程设计：

一、Check(lOmins)

Checkthehomework.

二、Review(1Omins)

1.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

三、.Reviewgrammar.(30mins)

讲习题部分

l.Page21UsefulWordsandExpressions

2.Page22GrammarFocus

四、Practice(1Omins)

五、Writing(20mins)

六、SummingUp(5mins)

总结Unit3中重点单词、句子、语法。

七、Homework(5mins)

PreviewUnit4.

教学方法及手段(请标注•)：讲授(•)、讨论()、上机()、多媒体讲解()、

模型、实物讲解()、挂图讲解()、音像讲解()等。

作业、讨论题、思考题：PreviewUnit4

课后小结：总结第三单元的短语语法，组织学生听写

_______________Unit4（一）____________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

WarmingUpandNewWords

授课时间

第10周3、4节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握时间的表达方式

2.熟悉怎么询问时间以及怎样回答

3.了解课文内容

教学重点及难点：

时间的表达方式

教学基本内容

一、Presentation

1.WarmingUp

写几组数字，将全部同学分成几个小组进行抢答。

2.LeadIn

a.询问同学们时间的表达方式

b.讲解时间的表达方式

1.直接表达法

A.用基数词+o'clock来表示整点，注意o'clock须用单数，可以省略。如：eight

o'clock八点钟，ten（o'clock）十点钟

B.用基数词按钟点+分钟的顺序直接写出时间,表示非整点，后不可加0doek。

如：eleven-o-five4■点过五分，sixforty六点四十

2.间接表达法

A.如果分钟数少于30分钟，可用分钟+past+钟点表示，其中past是介词，

意思是“过思如：twentypastfour四点二十eightpastone一点八分

B.如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+to+（原钟点数+1）

表示，其中to是介词，意思是"差"。如：8:35可表示为twenty-fivetonine差

二十五分钟九点，即八点三十五（其中的分钟数twenty-five是由60分钟减35

分钟得到的；钟点数nine是由8加上1得到的）。

注：A.当分钟数是15分钟时，可用名词quarter（一亥U钟）表示。如：7:15

可表示为aquarterpastseven,12:15可表示为aquarterpasttwelve

B.当分钟数是30分钟时，可用名词half（一半）表示。如：9:30可表示为

halfpastnine,3:30可表示为halfpastthree0

C.若想表明是上午，可在时间后加上am或am。如：thirteenpastsixa.m.（上

午六点十三分）等。若想表明是下午,可在时间后加上pm或p.m.。如:fouro'clock

p.m.（下午四点）等。

D.若表示的时间不够准确，可在时间前加上介词about。如：abouteight（大

约八点）等。

E.在时间前面应用介词at来表示在的意思。如：atnine在九点钟，ataboutfive

thirty-fivep.m.大约在下午五点三十五分等。

3.Practice

同桌互换角色练习时间的表达。之后让同学到黑板上画出时间，由其他同学作

答

二、LearningNewWords

KeyWords:

Becausehearproblemanswerenoughleavecomputer

Gamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalk

Busyangrytableticketminutenewshomework

UsefulExpressions:

gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoy

hurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayaword

nexttoontime

三、Reading

Readingthenewwords.

四、SumUp

总结时间的表达，单词，短语

五、Homework

Previewthetext.

教学过程设计：

一、Presentation(20mins)

WarmingUp

LeadIn

Practice

二、LearningNewWords(30mins)

三、Reading(20mins)

Readingthenewwords.

四、SumUp(lOmins)

总结时间的表达，单词，短语

五、Homework(lOmins)

Previewthetext.

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解O等。

作业、讨论题、思考题：Previewthetext

课后小结：

展开对于“时间”这一主题的学习，一方面引导学生要有时间观念，

另一方面让他们只要时间宝贵，珍惜时间。

_______________Unit4（二）____________课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

ReadingPartandGrammar

授课时间

第11周1、2节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握重点单词、短语、句子

2.熟悉课文内容

3.了解基数词、序数词的书写规律以及分数的表达法

教学重点及难点：

短语、句子、基数词、序数词、分数的表达法

教学基本内容

一、Review

l.AskSstodescribethetime.

Whattimeisit?—Itis...

2.LetSstoreadthenewwords.

二、LeadIn

以“Gift”为话题，让同学们谈论自己收到过的礼物以及送别人的礼物。

三、LearningReadingPart

词汇：

Becausehearproblemanswerenoughleavecomputer

Gamesuddenlyrememberhurryhourlatefindtalk

Busyangrytableticketminutenewshomework

短语：

gettointhemorninglookforwardtogetuponlineingreatjoy

hurrytotalkwithbebusywithbedelightedtosayaword

nexttoontime

句子：

l.Yourgrandpaiscomingbyplanetomorrowtoseeus.

2.Willyoupleasegettotheairportatninethirtyinthemorningtomeetyour

grandpaontime?

3.1wasgladtohearthisbecauseIwaslookingforwardtoseeingmygrandpa.

4.1hadenoughtimetodosomethingbeforeleavingfortheairport.

5.Whenwewereplayingingreatjoy,Isuddenlyrememberedmygrandpa.

6.1hurriedtotheairport,butIwastwohourslate.

7.1knowyouarebusywithyourworkandstudy.

8.1wastooashamedtosayaword.

9.NomatterwhattodoJustdoitontime.

语法：

1.基数词：表示数目的词称为基数词。其形式如下：

(1)从1——10one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

(2)从1119eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,,

eighteen,nineteen.

这里除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen为特殊形式外，

fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构

成。

(3)从2199整数几十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty为特殊形式

外，sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几

时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符21twenty-one76seventy-six

(4)百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上

and.

101ahundredandone320threehundredandtwenty(5)千位数以上从数

字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，九从右开始，第一个“，”前的

数字后添加thousand,第二个“，”前面的数字后添加million,第三个“，”前的

数字后添加billiono然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数

形式。

2.序数词是指表示顺序的数词。其主要形式：

(1)从第一至第十二：one一firsttwo-secondthree-thirdfour-fourth

five-fifthsix-sixthseven一seventheight~~eighthnine-ninthten一

tentheleven-eleventh

twelve——twelfth

大多的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。

(2)从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母

y为ie,再加“th”构成。twentytwentieththirtythirtieth

“表不第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“一”和个位序数词形式

一起表示。thirty-first第三Hkfifty-sixth第五十六seventy-third第七十三

ninety-ninth第九十九

3.分数的表达法

英语分数，分子读坐基数词，分母读做序数词。如果分子是一，则分母直接读

做序数词；如果分母大于一，则序数词要加s变成复数。2/3读做twothirds

四、SumUp

词汇、短语、句子、语法

五、Homework

Page30

教学过程设计：

一、Review(lOmins)

二、LeadIn(20mins)

三、LearningReadingPart(40mins)

四、SumUp(lOmins)

五、Homework(lOmins)

教学方法及手段（请标注•）：讲授（•）、讨论（）、上机（）、多媒体讲解（）、

模型、实物讲解（）、挂图讲解（）、音像讲解（）等。

作业、讨论题、思考题：Page30

课后小结:

本节课为理论性课程，主要学习课文内容以及本单元语法知识“数词”，虽然乏

味，但用口诀的方式教学，方便学生认识和记忆。

Unit4（三）课程教案

授课题目（教学章、节或主题）：

LanguageStucy;Speaking;ReadingandWriting;SummingUp

授课时间

0第11周3、4节教学器材与工具课本、教参书

安排

授课类型

理论课（•）上机课（）实验课（）习题课（）其他（）

请标注•

教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

1.掌握时间的表达方式

2.熟悉基数词、序数词、分数的表达法

3.了解日记的书写格式

教学重点及难点：

基数词、序数词、分数的表达法、时间的表达方式

0

教学基本内容

一、Check

Checkthehomework.

二、Review

1.ReviewthetextandwritetheReadingComprehensivePart.

2.Reviewgrammar.

基数词：表示数目的词称为基数词

a.1-19除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen为特殊形式夕卜，fourteen