一本好书三年级作文5篇

第第页一本好书三班级作文5篇一本好书三班级作文篇1读一本好书，就像是交了一个知己的伙伴。每当你读好书的时候，就像与你一位知己的伙伴闲谈一样，你的心情将跟随着他，他喜，你也喜；他怒，你也怒；他哀，你也哀；他乐，你也乐……譬如说《小狼小狼》，当你看到陈阵和他的几个伙伴一起去狼窝趁母狼不在掏狼崽的部分时，心里就会感觉很刺激。而看到快要结束的部分，也就是在小狼在生不如死时陈阵用铁锹一下子结束了小狼的生命的部分时，心里就会感觉哀痛不已。读一本好书，就像是去一处美好的景点。每当你读完了一本好书后，就好像你去过了一处美好的风景，让你流连忘返，百看不厌。就好比《找死的兔子》，这本书是一本没有字的漫画，紧要讲几只兔子用多种搞笑的方式去死。还记得当我在哥哥家里看过了一遍后，这本书就让我印象极其深刻，每次到哥哥家里时都要看上个两三遍。读一本好书，就像是经过一次人生。你每读完一本好书，就像是在活第二遍人生，虽然还没到生死关头，却有了一生的阅历。譬如说《父母送给青春期男孩子（女孩子）最好的礼物》，这本书将男孩子（女孩子）在青春期时会碰到的种种古怪的情况都通过故事的方式来为我们解答。看完这本书以后，假如在青春期时再碰到一些古怪的情况时，就不用父母来为我们解决了，这样，莫非不好像已经经过了一次人生吗？让我们多读好书吧！一本好书三班级作文篇2书是学问的源泉，它可以让你增长性学问书，就像每一个人心中的宝藏，只有你细心挖掘，才会找到属于你的宝藏。？淘气包马小跳》是杨红樱阿姨的代表作，它讲的是由顽皮的马小跳，大嘴巴张达机灵的毛超等等等等，在童年中发生的故事。？淘气包马小跳》，每一本都描述了一个很长，但很有意义的故事!我们仿佛身临其境!《淘气包马小跳之天真妈妈》中的家庭新闻，写的就是马小跳向大家叙述本身的妈妈。马小跳虽然是一个成绩差，顽皮捣蛋的孩子。可他是个童年的胜利者，也是一个富有孩子气的人。全部的父母都希望望子成龙，但马小跳父母，他们却不是这样的，马小跳的父亲爱玩，妈妈很爱哭，但是他们不会希望马小跳需要有多好，补习班就只给马小跳报了个奥数，喜好班马小跳本身选，马小跳最后选了个游戏班。老师可为马小跳操了不少心，但是老师还是像对待本身孩子一样，千般关系马小跳包马小跳补习功课给他讲解，不懂的地方马小跳也会挂念秦老师，有一次请老师病了，他就让大伙一起去看老师，并保证绝不会顽皮，老师在生病时最挂念的也是班上那四个捣蛋鬼，一日为师，终生为父老师在讲台对我们的教育，在台下对我们的呵护和关怀，让我们懂得了做人的道理。读了《淘气包马小跳》这本书后，我了解了更多的是：童年是一生最纯真，最有意义的时期!一本好书三班级作文篇3我有一本特别的书，它既没有文字，又没有插图，但它很厚，很精彩，是一个又一个完美、精彩的人生。首先，我轻轻地翻开第一页，显现了我不冷不热可亲的姥爷。他那时很年轻，头上黑发特别浓密，大大的眼睛总是微笑洋溢地看着我。学习中，姥爷是我的严师。他常常告知我如何做一个品德高尚的人，在困难面前不要退缩、畏惧，面对困难要不屈不挠，想尽方法去解决它。生活中，姥爷总是那么挂念我的成长。有一次我生病了，姥爷第一时间把我送到相近的医院里。医生说，可能要打4瓶药，就这样，姥爷在医院里陪伴了我2个多小时。夜幕缓缓来临，姥爷见我肚子“咕咕”叫了，便跑到老远给我带来了香甜可口的食物。游戏中，姥爷是我忠实的好伙伴。我和姥姥常常一起缓步。在花园里捉蝴蝶，别看姥爷年龄大了，但动作却跟20多岁的小伙子一样快捷，一捉就是一只，站在一旁的我目不转睛地看着，不时拍手叫好，惊诧地叫起来：“哇，好厉害呀！”，姥爷爽朗地笑着说：“不值一提，小意思。”这让我更加明白了一句话：满招损，谦受益。如今，姥爷已去世一年多了，他的音容笑貌却深深记在我的心底，让我永久无法忘却，我爱我的姥爷！接下来，显现了我的舅舅，他是一个正直、善良、面对困难勇往直前的人。舅舅的个子很高，每当我看他的时候，都必需把头抬起来；宽宽的肩膀上顶着一个不大不小的脑袋；眯眯眼，每当碰到什么快乐万分的事情时，舅舅的双目就变成了两条又细又长的线。当他生气时，双眼的目光是犀利的，舅舅并不会发脾气，而是认认真真地帮我指出来。但由于舅舅一门心思扑在工作上，操劳不已，他黑发中也藏着许很多多的白发。告知大家，我舅舅同样有一个博客，请广阔读者注意啦：假如你看到博客名为“静静的河”，那就是我舅舅的。我觉得他写的文章很生动、精彩，你们觉得如何？赶快阅读一下吧！每当我写不出文章时，舅舅便总是提示我：要多多读书，学习中要做有心人，把好词、好句摘抄下来，在写文章的时候就可以利用，这样就不会愁眉苦脸，想不出来啦！在写作上，我特别崇拜舅舅，把他当作本身学习的目标，发愤立志向他一样，读书破万卷，下笔如有神。最后一页，你们猜猜是谁？告知你们吧，其实是我。我是一个活泼开朗、优雅端庄的阳光女孩。我长着一个圆圆的“大”脑袋，里面装满了智慧的源泉，别人一窍不通的问题我都会。在班上，我是一个特别出众的同学，学习成绩名列前茅，是老师得力的小助手，同学们最忠实的好伙们，也是父亲妈妈的懂事的好孩子。我还有一双会说话的大眼睛，灵光舞动地眨着，美丽极了。我的嘴巴小小的，红红的，总能唱出动听的歌曲（必需是高音），我的个子也很高，在班里排名第二呢！别看我才8岁，懂得的事情可不少呢，琴棋书画样样精通。我最得意的是画画了，亲朋好友都夸我画得栩栩如生！我画的花草树木、虫鱼鸟兽都是活快捷现的：青青的高山，碧绿的河水，河面上泛起了微微的涟漪，绿油油的荷叶上，坐着几只可爱的小青蛙，“哇哇，哇哇”地叫着，风儿吹过，河边的柳树叶便“嗽嗽”地摇了起来，天空中火红的太阳，洁白的云朵……真是一幅美妙绝伦的图画啊！大家认得了我，也看到了我美丽的图画，你们爱好我吗？快快发表评论吧。我的这本无价之宝介绍完了，通过它我懂得了很多道理，里面的人很多都是我学习的目标，它让我受益匪浅。读者伙伴们，你们觉得精彩好看吗？一本好书三班级作文篇4有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，受益匪浅。这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱同学当然紧要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。爱到底是什么？它像空气一样，每一天都在我们身边，但又正因它无影无形，往往又很简单被我们疏忽。但我们的生活中不能缺少它，它的好处已经融入我们的生命。而应对我们的教育，爱，就应是教育气力的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”假如我们对同学的爱是无私的，没有功利性的，老师对同学的激励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在简单和谐的氛围中感受爱，并把这种完美的感受带给更多更多的人。“智慧与爱心同等紧要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对同学每个老师都倾注了爱，但爱不必需能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。同学病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时刻补，校内跌了，碰了，留意呵护，适时与家长联系。但结果不必需如你所想，可能会令其家长感动，令四周的同仁称赞。但有时真不能让同学从根本上更改。我想，收效不明显的原因紧要是我的教育智慧还不够，没有能解决他真正的心理问题，客观的家庭问题等。同学之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，因此总是用很简单的谈话和相互致歉来解决。却很少会想到去找找发生冲突的真正原因，是它自身的，还是和家庭环境有关。王老师告知我们，学一点心理学，走进一点同学，花一点耐性，这样我们的收获会让我们惊喜。如何走进孩子的世界，我在书上看到这样一个词换位思考。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不绝设想：假如我是孩子，我最需要的是什么？假如是我的孩子，我会怎样做？换位思考使我明白：多一些明白，多一些宽容，多一些耐性和等待，就会多一种教育的方法，就会让本身让同学多一份欢快。换位思考让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透亮、五彩的童心，换位思考成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。“作为一个教育工，应对一个个活生生的孩子，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去了解他们、讨论他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅仅对每一个同学用心，要用心关注“优秀生”“偏才少年”“灰色儿童”“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个同学的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待同学，每个同学都是“变数”，在进展，在变动，老师对他们投入细致的感情，加温到必需程度，他们会成长，会进步。每个同学都有被人赏识的渴望，都期望得到别人的称赞，我们要擅长发觉他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和激励，多给他们一些关注，最大限度地为他们制造表现的机会。使每一位同学在教学中都有所得!一本好书三班级作文篇5一本好书小学三班级作文？新版西游记》是当代作家禹田依据我国明代伟大的小说家吴承恩写的《西游记》、南宋话本《大唐三藏取经诗话》和民间流传的《唐僧取经故事》，经综合加工、大胆想像、制造而成的儿童文学作品。全书一共一百回。前七回描述主人公孙悟空出世和大闹天宫的故事。接下来的六回描写唐僧出世和取经准备。从第十四回开始描写师徒一行到西天取经的过程。这本书紧要歌颂孙悟空同邪恶和困难作斗争的英勇和坚毅；同时表现唐僧的.慈善、怯懦和迂腐；猪八戒的敦厚、自私和可笑。这本书运用的是积极浪漫主义的创作方法，对奇妙的幻想图画进行了生动的描绘。全书反映了人民的理想、意志和愿望。故事离奇曲折、变化难测，人物形象活快捷现，语言生动诙谐，是我国古典文学中最辉煌的神话作品，也是世界文学宝库中最优秀的少年读物之一、我向大家推举这本书有四个理由：一是由于《新版西游记》是禹田依据少年儿童的阅读水平和思维特点，对《西游记》这部经久不衰、广为流传的古典文学名著进行了整理、浓缩，保存了原著的精彩篇章，运用通俗浅显的语言，对内涵丰富