教师规章制度9篇

第第页老师规章制度9篇制度一般指要求大家共同遵守的做事规程或行动准则，也指在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或肯定的规格。下面是为大家精心整理的老师规章制度最新9篇，希望能够对小伙伴们的写作有一点帮忙。老师规章制度篇一第一章多媒体教室的管理第一条：现代教育技术中心负责多媒体教室的全面管理，负责订立学院多媒体教室的管理制度。第二条：现代中心多媒体教室管理部负责多媒体教室的日常管理、使用、设备维护、安全。第二章多媒体教室的使用第三条：多媒体教室用于非独立核算的学校各二级学院、系、部、的课堂教学，未经正规手续，任何人不得无计划使用多媒体教室。第四条：老师使用多媒体教室，须经教务处同意，编制使用课表，交与多媒体教室管理部批准。第五条：临时加课使用多媒体教室，须经教务处同意，开具申请表两张，分别交与一楼保卫人员及教三楼305室（多媒体教室管理部）经批准后方可以使用。第六条：多媒体教室电脑中装有常用电脑软件，如支持不足，由上课老师自带软件由多媒体教室管理部帮助安装。第七条：上课老师使用多媒体教室，应保证所用教学课件（光盘，U盘）无计算机病毒感染。第八条：每学期最终两周为老师安装教学软件时间，老师须自带电脑软件，由多媒体管理部人员搭配安装。第九条：上课老师应严格依照桌上所贴操作规程使用设备。在使用中若发现多媒体教室设备异常，应及时向维护人员反映。如现场不能很快处理，在有空教室的条件下，应采取调教室方法予以解决。第三章第十条：多媒体设备在使用过程中显现故障，现代教育技术中心多媒体设备管理科必需立刻指派管理维护人员进行维护和修理，及时排出故障，保证课堂教学正常进行。第十一条：教室多媒体设备日常维护的内容包含：设备运行的日常巡查；软件技术故障的处理和维护；硬件设备的故障维护和修理和更换；耗材器件的`配置；定期对设备系统的检查保养；设备使用、维护情况的统计建档；设备系统的技术改造等工作。老师规章制度篇二一、充分敬重学生人格和学习品质，奠定和谐课堂基础师爱生，生才略爱师；亲其师，才略信其道。敬重、民主、平等的师生关系，是构建和谐高效课堂的基础。学生的人格和学习品质各有不同，老师要在敬重理解的同时，确定并引导他们，因地制宜，因材施教。二、以愉快的情绪、饱满的精神感染学生，营造和谐课堂氛围老师是营造和谐课堂的主体，一个有良好修养的老师，一走上课堂就应当尽量忘掉“自我”并超出“自我”，完全投入课堂，紧张而有秩序的进行教学工作。并用本身良好的情绪、饱满的热诚去感染、激励和影响学生，努力营造和谐的课堂氛围。三、用理智的`行为、慈善而平和的态度，使和谐历史课堂落到实处上课前，老师要调整个人情绪，以一种高度的责任感走进课堂。教学过程中，老师要有掌控本身情感的本领，愉快时，不能“称心忘形”；苦恼时，不能“怨天恨地”，乱发牢骚。尤其是学生不遵守纪律或不礼貌行为冒犯本身时，要理智对待，绝不能因本身“有理”，对学生采取简单粗暴的态度。总之，老师课堂上流露出的情感应当是明朗、热诚，富有感染力。举止从容、得体，理解、信任、爱惜学生，努力构建历史学科和谐高效课堂。老师学习制度篇三为深入贯彻落实莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读，丰富人生”老师读书计划》，不绝提高广阔老师的读书意识，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，努力营造进取向上、清新高雅、健康礼貌的学校文化氛围，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，特订立老师学习制度。1．老师必需坚持政治、业务文化学习，不绝提高自我的政治修养、业务本领和文化素养，以适应教育教学改革的需要。2．老师的政治、业务学习，以自学为主，每周集中学习两小时。集中学习的时间应相对固定，无特殊情景不得更改。个人自学要自发、进取、自动，学习资料要系列化、实效化。3．教职工必需按学校规定的时间参加团体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。4．老师在学习或会议期间应严守纪律，树立良好会风，不做与学习无关的事。5．老师必需在规定的时间内认真完成区教研室和学校布置的学习任务，并记好笔记，写好反思和心得体会。学校领导的学习笔记每周不少于800字，老师的学习笔记每周不少于600字，每位老师每周至少写2篇不少于300字的书面体会和反思。6．老师要养成资料积累的良好习惯，资料积累要丰富、真实、应用，并进行科学的分类。7．老师要进取参加学校和上级教育主管部门举办的读书心得沟通会、读书演讲竞赛、学习成绩汇报会等活动，进取参加学校和上级教育主管部门举办的培训会、研讨会和课堂教学观摩会等活动。8．老师要定时参加学校和上级教育主管部门举办的教育教学理论和专业知识考试，并争取优异成绩。9．要求广阔老师要经过深入有效的学习不绝提高自我的教学理念，在教育教学改革中不绝探究，不绝创新，不绝总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。10．学校对老师的政治、业务学习每月检查一次，检查结果纳入老师量化积分。学习制度篇四学习制度1、每周星期三下午以科室为单位集中学习。学习要有阶段性计划，学习形式敏捷多样，内容丰富多彩，政治学习与业务学习相结合。2、每周星期五下午办公室全体人员集中学习，由秘书室负责组织，进行点名，搞好学习内容记录。3、各科室可结合各自的'业务特点及每个时期的工作中心，布置学习内容和工作沟通。4、办公室全体人员要发扬“钉子”精神，挤时间学习，执行学习计划，建立学习笔记，保证学习时间和学习效果。5、对学习进行考勤和考核。老师学习制度篇五一、引导思想为了进一步加强老师队伍政治思想及职业道德建设，提高全体老师的政治素养和教育教学理论水平及学科本领，切实保证基础教育的质量，加强青年老师教学基础理论和教学业务培训，抓好全体老师的政整治论和专业理论学习。二、学习内容1、政治学习；为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不绝提高老师思想政治素养，以适应新形势的要求，老师要坚持政治学习，老师通过报刊杂志或新闻媒体个人自学，并依据要求撰写学习心得体会。2、业务学习。科技在进步，知识在更新，每位老师要树立不绝学习的思想，坚持业务学习，及时了解教育教学信息，学习中要集中精力，领悟精神，乐观讨论发言。除参加集体学习外，平常要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在本身教育教学过程中，提高教育教学质量。3、认真学习《老师法》《未成年人保护法》《义务教育法》，履行老师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，不违纪违法，做到为人师表。4、认真学习党的。教育教学方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，完成教学任务。三、实在措施1、每学期读一本教育理论专著，常常阅读教育报刊，不绝提高学历层次和业务素养。正确处理好教学和进修的关系，坚持业余为主、自学为主。3、每周的政治学习时间，遵守学习纪律，不缺席、不迟到、不早退、不随便讲话、不做与学习无关的事。如有特殊情况，必需履行请假手续。4、努力学习文化科学知识，把提高文化业务水平当成本身的内在需求，乐观参加老师培训及各种形式的连续教育，用新课程的教育理念引导教学实践。5、乐观参加学校或教科研组的研讨活动，努力提高学习质量。改进学习方法，坚持理论联系实际的原则，写好读书笔记。外出学习结束后，须到教科室汇报学习情况，并填写学习汇报。6、每个老师要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高业务素养，努力提高教育教学质量。老师规章制度篇六一、引导思想1、以提高教学质量为目标。2、以求真务实为宗旨。3、以提高师资水平为基础。4、以课改为重点。5、以课堂为关键，向45分钟要质量。6、以创新成绩为标准，连续推行“四环模式”教学方法。二、健全各项管理制度依据上级要求，结合我校实际，我们订立和完满了各项管理制度，包含：老师备课制度，老师上课制度，自习辅导制度，作业布置和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度，优秀学生嘉奖制度，电化教学管理制度等。这些制度都是在上学年的基础上订立的，操作性强，切实可行。三、狠抓重点环节重点环节，我们要动手狠抓，一个是英语听力部分，这是农村学校的孱弱环节，我们每位英语老师都配有录音机，在这方面加强教学，另一个理、化、生试验，由于条件所限，在这方面也是孱弱环节，学校准备大投入，购置试验仪器和药品，加强试验，提高同学的动手操作本领。四、考核依据各项管理制度，对老师实行量化考核，依据赋分多少，实施嘉奖，极大地调动了老师的`乐观性。对学生每学期考核三次，副课只进行期末考试。考试与其他学校联考，做到知己知彼。对考核优秀的老师和学生加大嘉奖力度。学校老师学习制度篇七为适应素养教育的需要，培养新世纪所需人才，任课老师必需不绝更新教育理念和专业理论知识，不绝充实和完满自我。为此，结合我校现有学习制度，重新订立完满我校任课老师业务学习制度。1、要正确认得连续教育的紧要性，加强现代教育理论的学习与研究，不绝更新教育理念。要依照学校的要求，乐观学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，乐观撰写论文、论著。要乐观参加学校组织的学术活动。2、要加强专业理论知识的学习，不绝更新专业理论知识。青年老师要通过在职、离职学习等方式，提高本身的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的需要。3、依据高考“3+X”改革的要求，要重视本学科以外各科知识的学习。4、要乐观参加本学科或其它学科的课题研究，并乐观撰写论文。每学年每位任课老师论文至少一篇（校级或校级以上）。5、要乐观参加备课组集体备课活动，并自动发表本身的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。6、要乐观参加听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年老师（毕业三年以内者）不少于3节。7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。8、做好“分类推动、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。9、乐观参加学校、上级组织的优质课、教学能手评比，人人争当教学能手。10、乐观学习现代教育技术，45岁以下任课老师人人能上多媒体课，且每学期本身至少制作一个课件。11、周三晚为集体业务学习时间，平常坚持自学。学校老师学习制度篇八一、总则为适应新一轮基础改革的实施与发展，紧密结合学校实际，围绕“学习、创新、发展”的主线，以基础教育新课程改革为核心内容，以提升老师实施素养教育本领为中心，以提高老师专业化水平为宗旨；乐观营造“人人学习、时时学习、到处学习”的氛围，在实践中学习，在反思中进步；在学校中形成多层次、全方位的学习网络，提高全校师生的综合素养和学习力、创新力、竞争力。现特订立“以校为本”的沈家门学校老师学习制度。二、学习工作的组织管理三、学习目标1、进一步提高职业道德修养，更新教育观念；2、树立新的课程理念，明确课程目标和课程改革目标，把握新课程标准和新教材教法，适应新课程的教学；运用新课程标准引导教学实践，并通过教学总结与反思，不绝提高实施新课程的本领。3、基于新课程，掌握学科新知识，拓宽知识结构，学会学科教育教学新方法、新技能，由经验型老师转化为科研型老师，具备计算机辅佑襄助学科教学的本领。4、健全系统的学习体系。整合、利用现有的学习资源，建立适应学校及老师个体生存、发展的知识更新学习和适合教育岗位要求的专业知识学习的学习体系。四、学习要求1、坚持课改理论知识学习，不绝“充电”，提高自身素养和教学水平，适应新时期教育发展的需要。2、积极阅读课改理论报刊杂志，每学年每位老师至少阅读2—4种课改理论、业务杂志。3、课改理论学习必需有组织、有目的、有计划、有内容、有总结，在教导处的统筹布置下，以集中与分散的形式进行，集中学习时间每二周不少于一次。4、学校中层以上干部带头学，每学期至少进行三次课改理论知识讲座，至少撰课改管理总结性文章；每位老师重视学习与理论相结合，及时撰写教材使用、分析与教法的体会及研究报告；每学期至少撰质量高的教案、案例及专题研究论文。5、每位老师坚持课改理论学习，每学期必需依据学校的培训计划，确定本身的学习主题，订立自训自练计划。每月的学习笔记、心得体会、教学札记等不少于2500字，并纳入常规工作定期检查。6、集中学习时间，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必需事先履行请假手续。7、学习时每个人必需按学校通知，带好学习料子和笔记本，乐观参加学习，认真致志，认真思考问题，认真做好学习笔记，不做任何与学习内容无关的事，除偶发紧急事件发生外，不得打接移动电话、会客或接待家长和学生。8、科研处专人负责做好课改理论学习记录和会议资料的收集与整理工作。五、学习内容（一）必修课1、师德培训。2、基础教育新课程教育理论和专业知识的培训。主体教育有关理论。各学科的新课程标准学习、《与新课程同行》《新课程标准解读》关于新课程的讲座、报告、教学实录或报告录像等。3、教育科研有关内容，《学校老师教育科研》等。4、老师自主学习内容自主选择。（二）选修课1、公共英语考级。2、心理健康教育。3、班集体建设理论。（三）其它：1、各老师自读各类教育教学书刊。2、市、区另要求的培训内容。3、学历进修。4、各级各类学术沟通、观摩、培训等。5、学校网教学论坛上发贴。六、学习形式1、学校统一组织的集体培训，包含讲座、报告及校、区、市级以上的集体教学研讨活动等。2、菜单式的自主人文修养学习、教学实践反思法等。以老师个体学习为重要形式，学校科研处供应100本优秀书籍供老师自主选择（当然老师还可以阅读本身喜爱的书刊），并做好读书笔记。老师在自已对新课程实施的过程中进行反思，以得到更大的提高等。3、老师自主组织的小社团学习，老师依据本身的兴趣特长、知识缺陷等自主选择小社团，有组织、有计划地打开学习活动。如计算机小社团、英语小社团、编织小社团、花工园艺小社团等。4、教学和课外活动辅导技能学习。5、沙龙式的业务研讨学习，以学校大教研组为单位，对每一次教学实践活动进行研讨、沟通，也可以是班级段教研组里进行的研讨活动。6、师徒式的帮教带、读书引导等。七、学习时间1、学校集中培训，以每二周一次，双周的周三晚上为特地学习时间，时间不少于2小时。2、教研大组、班级组的学习沟通为每星期一次，进行集体备课、教研讨等。每次时间不少于1小时。3、老师自主学习每天不少于半小时，并能作适量笔记。4、其他学习时间。八、老师学习考核与嘉奖管理1、考核要求：每位老师一学期一共必需实现140学分，审核方法见下表。2、建立两级三层的考核管理模式。即学校内部规定各种培训的学时学分，并从校方、科级组和老师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后由科研处核准确认。3、每位老师每学期必需参加学校规定学时的。校本培训。学分在全校前10名的老师被评为校连续学习先进个人，并与学期的奖教金、学年度的考核挂钩。关于老师的管理规章制度篇九一、十个必需1、老师必需认真备课、上课、批改作业、做好试验、辅导学生、检测学生。2、老师必需既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄闹事。3、老师必需接受学校听课、查课布置，听从班级组、教导处及学校的工作布置或工作调整，听取同事、班级、教导处、学校的看法建议。4、老师必需刻苦研讨业务、不绝学习新知识，改进教育教学方法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。5、老师必需加强对学生的教育与管理，乐观搭配班主任、班级组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实的、反映的学生违纪行为或不良习俗。6、老师必需举止文明、仪表乾净、语言得体、以身作则，在学生面前作好遵纪守法、言行文明、爱惜公物、勤俭节省、保持清洁等方面的楷模，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。7、老师必需关注学生学习，提倡“勤奋、竞争、进步”的学风，重视优生、鼓舞差生、重视优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生“人人都努力、个个有进步”的学习氛围。8、老师必需敬重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争取家长的支持与搭配，充分利用家庭教育。9、老师必需依法执教，自发遵守法律法