大班手工教案 15篇

-1-大班手工教案15篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班手工教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班手工教案1活动来源：端午节有许多传统的民间习俗，比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈，并在过节的时候给孩子们带上，是小朋友们最期待的时刻。于是，今年的端午节，我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线，让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结，既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣，又可以帮助孩子了解传统的节日文化，同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐！活动目标：1。学习用捻、搓的方法编绒线，尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。2。在制作过程中大胆配色表现自己的设想，使自己的饰品富有个性。3。体验手工制作的乐趣。活动准备：1。粗细不同的彩色绒线、剪刀。2。串珠、小铃铛等饰品。活动过程：一、欣赏“端午节”绒线饰品，导入活动。教师出示做好的手链、项圈，引导幼儿欣赏：这是什么？小朋友在什么节日的时候会带上它们？它们是用什么材料做的？（提示幼儿说出材料名称）二、学习编绒线的基本方法。1。教师出示已经准备好的彩色绒线，请幼儿摸一摸、看一看，并说一说：你想用绒线制作什么？2。教师示范制作线绳的方法。⑴方法一：细线可以用捻线的方法制成线绳。⑵方法二：粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。3。学习用不同的饰品装饰线绳。⑴学习线穗的制作方法。⑵线穗制作有一定的难度，孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。三、幼儿学习制作。1。幼儿根据自己的喜好，自由选择粗细不同的绒线，用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色，表现个性。2。幼儿分组制作，教师巡回指导。四、作品欣赏。幼儿带上编好的绒线饰品，师生共同欣赏。活动点滴：由于是第一次编绒线，孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的`颜色，相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试，但更多的孩子选择了捻线，也许大家都觉得这种方法更易掌握，也更容易出效果。在选择饰品的时候，我教孩子们学习做线穗，很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配，但是做线穗的难度比较大，只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能够继续学习，因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了，相信带上自己做的端午节饰品，孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”！大班手工教案2活动目标：1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。3、发展手指肌肉的灵活性。4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：人手一份纸工操作纸浆糊活动过程：一、开始部分教师：小朋友们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)小结：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小朋友站队一样，一个一个排的非常整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。今天老师给你们准备了材料，一起来做一串鞭炮好吗?二、基本部分1、讲解操作方法请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗?2、发放材料请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。3、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的.位置放置鞭炮，并且让画面整洁。三、结束部分点评作品，表扬画面整洁的小朋友，并针对出现问题作出纠正。小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。大班手工教案3教学目标训练孩子们的操作能力。学会海绵纸叠玫瑰步骤。培养幼儿的技巧和艺术气质。学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。教学准备彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。海绵纸玫瑰花的图片数张。教学过程1、欣赏图片，孩子你们喜欢玫瑰花吗？2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？3、它是用海绵纸一点点的做成的'，这样做出来的花经济实惠又环保。4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。大班手工教案4活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1．剪纸的方法和技巧。2．如何剪窗花。活动准备1．幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花一、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？（幼儿讨论，回答问题）二、儿歌欣赏《奶奶的'窗花剪得好》。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜欢吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？三、诗歌表演。1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠（也可几折），然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。打开，一副精美的窗花就完成了。2.幼儿进行设计，教师予以指导。三、展示自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。活动延伸：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。设计背景：让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。窗花百科：窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。大班手工教案5活动目标1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活中多彩的物品，愿意大胆创新。3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。活动重难点：在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。活动准备：1.课件PPT（生活中被彩条纹装饰的物品图片）。2.油画棒、各种轮廓的白纸（T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等）活动过程：一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线条搭配组合的美。1.欣赏老师准备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师带了一些很漂亮的物品，我们来看看你喜欢哪个（发现彩条纹）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.欣赏范例图片组，关注彩条的`不同排列组合方式。①不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.欣赏范例图片组，感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。①冷暖色②无彩色③彩色。3.欣赏范例图片组，感知彩条局部装饰的变化美。4.欣赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。三、探索在白色物品上进行条纹装饰。（出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。）1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的愿望。（师：今天老师给小朋友们带来了很多东西，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。）2.大胆创作、积极探索，指导个别能力较弱的幼儿。四、相互欣赏作品，感受成功的体验。1.介绍自己的作品。（你是怎么装饰的？）2.评价别人的作品（你最喜欢谁装饰的？为什么？）大班手工教案6活动目标1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。2.能独立制作汤圆，也能与同伴友好配合制作汤圆，体验合作的乐趣。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备《卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)活动过程一、激发兴趣，引入主题1.出谜语激发兴趣(1)以汤圆为谜底，老师边念谜面，边做手指动作，问：小朋友猜猜它是什么?(谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。(2)教师小结：元宵节是正月重要的节日，这一天里人们都会放烟花、鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。二、回忆经验，实践探索1.回想生活讨论汤圆做法小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的'幼儿回答)2.讨论交流如何加馅鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。3.尝试制作验证做法(1)全体幼儿自由分成四组，老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)(2)幼儿操作，教师巡回指导。(3)对于只能团出汤圆的幼儿，鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。4.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块粉团放在手掌心捏成球状，按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅，然后再把小窝窝捏上，用另一只手掌盖在粉团上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》，提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。)三、煮汤圆，吃汤圆1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)2.与同伴一起品尝汤圆，体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。教学反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐!大班手工教案7活动目标：1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达能力及创造能力。2、通过讲讲、做做及互相赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信心。重点与难点：自主选择材料与方法，制作与众不同的贺卡活动准备：1、铅画纸、记号笔、蜡笔2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶）设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近幼儿常常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感兴趣，于是我就从幼儿的兴趣和生活经验出发，结合主题“我自己”中的小主题“了不起的我”，开展本次活动。在前期准备中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，欣赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的兴趣，丰富幼儿对贺卡的经验。在本次活动中通过让幼儿交流新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝愿，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手能力及创造想象能力，进一步树立幼儿的自信心。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的.、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。在活动过程中通过教师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创造想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创造，从而发展幼儿的动手能力及创造想象能力。活动流程：引起兴趣——幼儿制作，师观察指导——互赠贺卡——活动延伸活动过程：一、引起兴趣1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本领？3、在新的一年里你有什么心愿？4、刚才呀小朋友用语言来表达了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么礼物给他呢？二、幼儿制作，师观察指导1、出示范列：老师已经做了几张贺卡准备送给好朋友，你们发现老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿讨论后，师小结。2、师介绍材料，幼儿自主选择3、幼儿自主制作，师观察指导（引导和帮助能力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品）三、互赠贺卡1、介绍自己的贺卡，说一句祝愿的话，相互赠送2、唱新年歌，体验过新年的快乐活动结束：在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡大班手工教案8活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、根据所收集的日常废旧材料，尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点：幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作活动难点：幼儿能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋活动准备：制作好的爱心收纳袋两个。长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干活动过程：一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣1、(出示范例)小朋友，看，这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧，那里能够放一些东西。2、瞧，那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋，你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片)他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。二、学习制作方法1、小朋友，看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。2、请幼儿观察，并说一说。3、讲解制作方法：①先想好你要把这个袋子做成什么样的。②能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如能够是小动物的头，也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。④最终将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。三、提出制作要求1、小朋友在做手工的`时候必须要认真，先设想好你要做一个怎样的收纳袋，看看谁做的最有创意。2、用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、幼儿制作，教师巡回指导。五、展示、评价环节1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。提问：你最喜欢哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。大班手工教案9秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么，他们的好奇心很强，在幼儿热情高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的'奥秘。活动目标1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。教学重点、难点发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。活动准备1、到幼儿园操场上观察各种树叶。2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。4、课件，背景图。活动过程:一、激情引趣1、律动进教室2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?二、观赏课件、感知各种树叶的特征三、教师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)2、你想把树叶变成什么?四、幼儿制作，教师巡回指导。1、用剪刀时注意安全。2、说说你把树叶变成了什么?五、树叶作品展六、活动延伸让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!大班手工教案10大班手工：实用的环保袋本阶段我们大班的特色是“飞针走线”，但是在上学期幼儿们已经会了几种制作布袋的针法。在上学期中，我主要是裁剪好让幼儿进行缝制。在本学期中，我让幼儿自己尝试着裁剪，缝制，在原先的基础上又多加了一些难度。活动中，我通过谈话的方式来引出今天我们要制作的东西，再通过示范的方法让幼儿掌握布袋的裁剪以及制作方法。活动目标1.尝试根据自己喜欢的形状进行裁剪，并能缝制出完整的环保袋。2.体验制作环保袋的乐趣。活动准备各种材质的布、针、线；已经制作好的环保袋。活动过程一、谈话导入1.我们生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平时在哪里见过。2.引导幼儿说说平时需要用到塑料袋的地方。3.我们可以运用什么来代替塑料袋。4、幼儿讨论二、出示环保袋1.教师出示已经制作好的环保袋，请幼儿说说环保袋是由哪些部分组成的。2.出示不同形状的环保袋3.引导幼儿说说各种各样的环保袋的特征，以及自己最喜欢什么样子的环保袋。三、示范制作环保袋1.教师示范如何对环保袋进行裁剪。2.首先要剪出两块一模一样大的布，这两块布要大一些，至少能够放下一张纸。3.在进行缝制的时候，每一针的距离不能太开，不然东西就会从环保袋里面掉出来。4.缝制环保袋的时候要先把难看的一面露出来缝，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出来。四、幼儿操作1.幼儿制作环保袋2.教师给予适当的知道五、作品介绍请幼儿介绍一下自己的环保袋，想拿着自己的环保袋装什么。活动反思在前几次活动的基础上幼儿们对几种针法已经有所了解了，甚至有些幼儿已经对两至三种种针法很熟练了。在本次活动中，幼儿基本能够完成环保袋的'制作，但是在剪裁上面还需加强练习。活动前面我是裁好的长方形的布料给幼儿的，在活动中也通过让幼儿观察不同形状的环保袋了。但是，最后呈现出来的大部分是我裁好的形状的环保袋。我尝试着引导幼儿在制作的时候裁出不同的形状再进行缝制，但是孩子们都认为裁剪太难了。而且我们使用的剪刀在剪不同材质的布料的时候也比较困难。因此，在裁剪上面我会在平时的区角中引导孩子们进行尝试和练习。大班手工教案11活动目标：1、巩固双正方折法，引导幼儿学习看图示折双三角的方法。2、练习使用剪刀剪直线。3、会看折叠图进行折纸，培养幼儿对折纸的兴趣。活动准备：正方形纸、小剪刀、折叠图样。幼儿用书画面“猴子爬山”活动与指导：1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。2、出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)活动过程：一、导入活动、引起幼儿兴趣。老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?二、引导幼儿学习看图示折双三角。下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。图1正方形纸，对角折。图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。三、交代要求，幼儿操作，老师指导。老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要轻轻地拉成双三角。四，幼儿展示自己的作品，交流自己的制作过程。五，集体玩“猴子爬山”的'游戏，体验制作成功的快乐。活动反思：折纸是一项艺术活动，它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸，折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，折纸不简简单单的一个玩纸活动。我今天所授的课就是折纸，我们折的是猴子爬山，这节课的目标非常简单，就是想让孩子在折纸活动中获得乐趣，让孩子更加喜欢折，我在教学中坚持让孩子看折纸步骤图解，来自主学习折纸的原则。孩子通过探索来认识折纸的基本符号，培养了他们的形象思维能力，和自主探索的能力。折纸课上，教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能。“兴趣是最好的老师”，折纸对象从简单到复杂，先建立孩子的自信心。一开始很多孩子遇到难题就立即求助老师，没有经过自己的实验。于是我让他们以小组为单位，一起合作找方法，当他们通过自己看图解而制作成功时，更发现到折纸的奇妙之处，从而产生浓厚的兴趣进行学习。大班手工教案12活动目标：1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。2、提高幼儿的动手操作能力和审美能力。3、体验成功的喜悦。活动准备：胶水、剪刀、新鲜葡萄、盘子、磁带、幼儿《创意手工》用的书。活动过程：谈话引出活动内容：1、小朋友你们知道老师手里拿着什么？（葡萄）2、你们知道葡萄是什么味吗？（甜甜的）3、葡萄是什么形状的.？（圆圆的）4、葡萄是什么颜色的？（紫色的）5、你们想吃吗？6、小朋友品尝葡萄。制作过程：1、首先打开幼儿用书，把各种纸块剪下来，卷成筒。2、剪下绿色的纸筒做成葡萄叶。3、把卷好的纸筒粘贴在葡萄叶上。一、发剪刀、胶水、幼儿用书，并且强调制作的安全。二、幼儿动手操作，教师巡回指导三、放相关的音乐，幼儿展示作品四、教师点评五、小朋友拿着自己亲手制作的葡萄，跳起欢快的新疆舞六、把自己做的葡萄拿给小朋友欣赏，活动结束。大班手工教案13一、设计思路：新《纲要》中指出，活动要源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情，新年将至幼儿能用多种工具，材料或不同的表现形式表达对新年的期盼，并能亲手制作灯笼。美化教室，根据幼儿的兴趣我搜集废旧物品：发泡网、透明一次性纸杯、毛线、发光棒、剪刀，幼儿能制作出多彩的灯笼，通过艺术活动能让幼儿感受美、欣赏美、分享美。二、活动目标1.初步体验制作灯笼的快乐。2.能按照老师的引导制作灯笼。3.知道穿线，打结的方法。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.根据色彩进行大胆合理的.想象三、活动准备:发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。四、活动过程：1.谈话导入中国传统节日《春节》快到了，小朋友们很期待，春节时大街小巷张灯结彩很热闹。(1)教师提问：春节人们怎样装扮家里?(2)幼儿回答：挂灯笼、贴春联、贴福字2.基础部分(1)教师出示自制的灯笼。教师提问：你们觉得这个灯笼漂亮吗?和春节挂的灯笼有什么区别?幼儿回答：我们买的灯笼有电池，还有音乐，这个不是。教师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?幼儿回答：杯子，毛线，发光棒，发泡网。(2)幼儿观察材料，了解