山西省吕梁2024-2025高三历史上学期阶段性测试一模试题

历史答案123456789101112ABDCDACBABCD131415161718192021222324CABACAABDCBD1.正确答案为A。解析：原始社会后期墓葬中陪葬品的多少，反映的是社会成员的等级差异。B选项错误，材料中无法体现社会分工问题，材料中玉器种类的丰富和精致，反映了手工业的进步，但不能反映陪葬品的分布不均。C错误，良渚文化不是早期国家。D错误，礼乐制度形成是早期国家的重要特征。2.正确答案为B。解析：西周早期殉葬人现象不明显，这反映的是社会发展对人的价值相识更加深刻,推动了国家政治走向文明。A错误，社会经济破坏，与殉葬人数多寡没有干脆关系。C错误，儒家民本思想尚未诞生，D材料中无法看出君主权力大小。3.正确答案为D。解析：春秋战国的养士之风，而士来自不同阶层和地域，反映的是社会的流淌性增加。A错误，士不愿定成为国家官僚。B错误，春秋战国时期，贵族阶层力气弱化。4.正确答案为A。解析：孟子比孔子更加重视民众的力气。孔子认为国家大事不须要与庶人协商，而孟子却认为国家的大事须要与国人协商，这种表明现实政治中民众的力气在崛起。A错误材料中无法看出每个国家的差异性。B错误，材料中与礼乐制度无关，B错误，材料中的国人未必都是人才。5.正确答案为D。秦律规范了商业活动中的很多领域，而这些领域能够推动商业的有序发展，A错误，材料中没有显示重农抑商思想，B在材料中没有显示。C材料中没有显示严刑峻法，而体现了秦律如何推动社会有效治理。6.正确答案为A.材料中可以看出唐玄宗提高了主持科举考试人员的官员等级，同时完善了科举考试的程序，要求中举的士人还要参与身言书判为内容的铨选考核。而“身言书判”强调了官员的实际才能。B错误，材料中看不出行政效率低下，C错误。材料中强调的是选官制度的完善，而不是君主专制加强的问题。D错误，礼部、吏部不是中枢机构。7.正确答案为C.材料中看出南方士大夫的地位在逐步的崛起，这是因为南方的区域开发推动了文化的南移，其他选项材料中没有体现。8.正确答案为B.材料中手工业者和表演艺人组成的社团，体现的是商品经济的发展，推动了手工业和服务业的发展，使之形成了相应的团体。A错误材料中没有体现政府的角色。C错误，材料中没有显示社会成员身份的问题。D选项材料中没有体现。9.正确答案为A.文宗修建奎章阁，搜罗汉族、蒙古族以及色目人的学者，这客观推动了民族之间的沟通。B错误，奎章阁不是教化机构，C错误，材料中没有体现理学思想。D错误，民族冲突可以缓解，很难化解。10.正确答案为B.洪武永乐年间，中国的朝贡国的朝贡次数相对较多，而永乐后急剧削减，这是因为郑和下西洋耗费了巨大的国力，明朝政府对海外航行的政策进行了调整，其他选项材料中无法体现。11.正确答案为C.太平军将领对英法联军攻陷广州城，表示出应当联合打击清政府的意图，而未看到侵略者的本质。这是因为缺乏国家主权概念。A选项错误，材料中体现太平天国缺乏近代外交理念，D选项错误，材料中没有体现太平天国向西方学习的愿望。12.正确答案为D.总理衙门的设立由临时到正式再到规范，最终地位提升。它反映的是晚清中国社会在政治、经济、外交等方面的重大变更，相应的须要国家政府职能的调整，以此来提升国家治理的实力。AC错误材料中看不到民族冲突与汉族官僚崛起的问题。B错误，西方政体可能影响了中国国家机构的设立，但本质来讲，还是因为中国社会治理的须要。13.正确答案为C.张之洞与陈宝箴的奏折不是反对废除科举，而是主见妥当处理废除八股以后的可能带来的问题，尽可能削减改革带来的社会震荡。所以C是正确答案，A错误，二人并不反对变法维新，B错误，材料中无法体现传统的儒家思想，D错误，材料中侧重点是废除八股文以后的相关措施，而不是人才培育问题14.正确答案为A.孙中山的宣言书强调的是中华民国须要实现民族统一与国家统一，这是民族国家的重要特征。B选项错误，材料中没有揭露清廷的民族压迫政策，C选项材料中没有体现，D选项，材料中没有对列强是否承认新政权提出要求。15.正确答案为B.北高校生建立工人补习学校，是因为五四运动以后，先进学问分子推动学问分子与工人群众相结合，并宣扬马克思主义。A选项错误。工人补习学校不是针对工人的技术培训，C选项错误，当时党尚未建立。D选项错误，新文化运动强调民主与科学，而材料中是新文化运动的后期，主要宣扬的是马克思主义。16，正确答案为A.高官的观点讲的是国民政府建立以后，江西的社会治理特别失败，人民生活苦痛，所以江西人民拥护中国共产党的土地改革，B选项错误，材料中没有体现统一战线问题，C选项错误，江西遭遇军阀的摧残，人民生活苦痛，这不是国民大革命的主动影响。D错误，材料中讲的是江西的社会状况，而未体现出中国共产党适时调整革命战略问题。17.正确答案为C.七七事变以后，此学者提倡有意义的史学，为的是在民族危机严峻的状况之下，发挥学者的力气，即“盖时势为之”。其他选项与材料关联很弱。18.正确答案为A.材料中科学家用科学学问揭穿政治谣言，不仅仅是科学问题，更是肃穆的政治问题，这推动了人民对国家的认同，以此巩固了新生政权。B选项与材料关联度不大，C选项材料中侧重点不是土改问题。D科普宣扬不是大众教化。19.正确答案为A.我国就业政策的转变，由支配经济模式转变为提升企业与个人的自由选择，而劳动力的自由选择，是生产力的重要因素。B选项与材料时间不符，D选项招生政策有利于高等教化的发展，但无法保障持续发展。C与材料无关。20.正确答案为B。金砖国家、新兴市场国家和中国份额的提高，确定了其在IMF投票中的权力。这有利于打破发达国家限制国际金融组织的局面。其他选项与材料内涵不符，或者过于确定。21.解析：正确答案D。A.时空错位，社会成员在原始社会就产生分化。B.概念不清，材料中基本不涉及商品经济问题。C.窃贼在“无以为偿，则应处死”状况下处死，并不代表法律制度不完善。D.阶级社会是等级森严的社会，社会成员的法律地位是不同等的，统治者利用法律来维护等级秩序。22.正确答案C。学者所处时代、国家、立场等影响学术观点，二战后亚非拉民族国家纷纷建立，打击了西方殖民实力，这影响了对西方历史人物的评价。A错误，历史探讨随着时间的推移未必就渐渐客观。B错误，文物史料不总是存在。D错误，材料中没有提到多元史料。23.正确答案B。劳役地租转变为货币地租，一方面推动了人身依附关系的松弛，另一方面有利于商品经济发展。A错误，中世纪中后期，庄园经济走向衰落。C错误，材料中未出现王权加强等民族国家形成的标记。D错误，材料中未出现城市。24.正确答案D。留意阿拉伯帝国的时间段。解析略。25参考答案螺旋推动型史实：秦朝：在地方彻底废除分封制，在全国推广郡县制；汉朝：汉武帝即位后，政治上，颁布“推恩令”；唐朝：755年，安禄山、史思明发动叛乱；元朝：在地方管理上，实行行省制历史发展趋势：中心集权在摇摆波动中不断强化。解读：秦朝全面确立的中心集权制度，其发展趋势是不断调整、改革地方行政结构，加强中心对地方，特别是对边疆地区的严密管辖，使得中心集权不断强化。如汉代颁布推恩令和划分州部，分设刺史监察、宋朝在地方设“四监司”和通判、元朝推行的行省制度、期间虽有过汉之七国之乱，魏晋南北朝时期的分裂割据，唐朝中后期的安史之乱和藩镇割据，使的中心集权受到冲击和减弱。但自从宋太祖赵匡胤出台一系列加强中心集权措施后，基本上就消退了地方割据势力的分裂的条件，特别是元代的行省制使得中心与地方的权力支配得到优化，明清两代继承和发展了元朝的地方管理制度，创制了督抚制度，清朝对边疆地区进行了更有效的管辖，中心集权空前强化。自此，国家再没有出现大分裂。中心集权的空前强化，促进了统一的民族国家的发展。筛选进化型史实：孟子认为人性善，提倡“仁政”；法家代表韩非主见法、术、势，加强君主专制中心集权；汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想；汉武帝接受董仲舒的建议、尊崇儒术历史发展趋势：治国理政思想由百家争鸣到一家独尊解读：百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变更在思想领域内的反映，各家治国理政的思想主见的提出都反映历史的必定性。统治者基于富国强兵争霸兼并斗争的现实利益考量，冷落儒家和其他家的思想，重视和践行法家思想，进行变法改革，最终由改革最彻底秦完成了统一。完成统一后，秦朝实行了“焚书坑儒”，法家思想一统天下。秦汉王朝更迭后，汉初国家尊奉黄老无为思想，使得国家经济得到复原，道家思想一度兴盛。汉武帝时期，董仲舒吸取其他家的思想，对儒家思想进行了改造，适应了统治者加强君主专制中心集权，建立大一统国家的须要。被统治者接受并把儒家思想置于独尊地位，儒家治国理政思想自此成为我国封建社会的主流意识形态，维护了国家的统一，促进了各民族共同体意识的形成。几率优选型史实：春秋后期到战国前期，形成了齐楚燕韩赵魏秦七个大国；战国时期各诸侯国纷纷分开展富国强兵的变法改革；公元前356商鞅在秦孝公的支持下进行变法；公元前230-前22年，秦国实行远交近攻的策略，灭掉东方六国，建立起第一个统一的王朝--秦朝历史发展趋势：秦国崛起结束分裂割据建立统一的王朝解读：战国时期，秦国由弱到强，最终统一全国，并不仅仅是因为它代表了历史的必定性，即各地的经济发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；长期的战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。当时的其它的诸侯国，也都在顺应大势变法图强。楚国经过吴起改革，国力强盛，赵国经过赵武灵王的胡服骑射的改革，军事力气也异样强大，都有统一的可能性，同样也代表了当时的历史必定性。秦最终完成统一，取决于秦统治者的雄才大略，实行了远交近攻的策略；秦有优越的地理位置，物质基础雄厚；秦赵之间赌上国运的长平之战，秦国最终取胜等诸多的因素。秦的统一，促进了各民族的交往沟通交融，推动了统一多民族国家的政治、经济、社会的发展。评分细则：关联史实每点1分，总分4分；史实有关联，但时序有问题，得2分；无关联不得分。历史趋势归纳到位得2分，归纳有欠缺得1分，归纳不正确不得分解读部分，至少3个有史实有史论的点得6分；仅有史实或者仅有史论得3分；有史实和史论不足3个点者的得2到4分；仅有史实或者仅有史论得1到2分。其它状况不得分。行文逻辑存在问题的扣2分26参考答案（1）历史事实的陈述：（1）（2）（3）评价：（4）（5）评分细则：一点1分，总分5分（2）评析：海禁，是一种锁国政策，旨在禁止民间私自出海通商，详细实施随着时间变迁而有张有弛，即“严禁”及“弛禁”之分。海禁目的是歼灭反叛势力、打击海盗及走私，保障社会稳定。海禁政策实施之初，维护了明朝的封建统治，使得中国周边环境的相对安定，起了确定的民族防卫作用；促进了官方朝贡贸易的发展，确定程度上促进了官营手工业的发展。然而，此政策的持续推行，本国对外的贸易及渔业受到严峻打击，海盗和走私商人的活动亦反而因为海禁而更加猖獗，他们与日本倭寇相互勾结，造成了严峻的倭患，对中国及其周边国家的社会和经济发展产生了消极影响。隆庆元年(1567年)，正式宣布解除海禁，允许民间进行海外贸易，史称“隆庆开关”。隆庆开关很快就发挥了主动作用，民间海外贸易进入了公开且合法的正常发展道路，不仅走私行为和倭患得到有效抑制，朝廷还获得了大量的税收。明朝的丝绸、瓷器和茶叶广受世界各国欢迎，于是大量白银流入明朝，有力促进了国内社会经济水平的提高。总之，通过明朝海禁政策变迁的历史，我们可知，消极的闭关防卫并不能真正维护国家的平安，只有主动的顺应历史发展趋势，开放迎接世界，壮大自身实力，才能应对外部挑战。评分细则：对海禁政策作出说明的2分，没说明不得分；拿出史实指出海禁政策的正面和负面影响得3分，没有史实得1分；指出解除海禁的影响的2分；没有史实得1分；有总结部分且上升到家国情怀得2分，仅有简洁的总结得1分，没有总结或者总结不符题意不得分。27、范例（仅做评分参考）论题：国共两党合则民族之光，分则民族之殇阐述：国民革命期间，国共两党首次合作，建立革命统一战线，促进了北伐的成功进军，基本上推翻了北洋军阀的统治。同时，也收回了一些国家主权，给帝国主义以沉重打击。1927年，由于国民党右派叛变革命，国共合作结束。此后中国出现了国共两党十年内战的局面。国共十年内战，损耗了中国的国防力气，给日本大规模侵华制造了有利时机。抗日斗争时期，国共两党再次合作，建立抗日民族统一战线，取得了抗战的最终成功。此成功，重新确立了中国在世界上的大国地位，开拓了中华民族宏大复兴的光明前景。抗日斗争成功后，国民党挑起了内战，其次次国共合作结束，中国再次陷入的内战，给社会和人民带来灾难，并且形成了台湾和大陆长期分裂的局面。国共两党关系的走向说明，两党应当从中华民族的利益动身，精诚团结，共同为祖国的统一大业的完成和中华民族的振兴再度携手合作。评分细则：有论题且与材料亲密相关的2分，与材料不相关不得分。阐述部分：至少有4个史实与史论相结合的点得8分，仅有史实或者仅有史论得4分；不足4个点的，依得6分，4分，2分；仅有史实或者仅有史论依次得3分，2分、1分。其它不得分有总结部分且上升到家国情怀的得2分，仅有简洁的总结，得1分；有与阐述无关的总结的或者行文逻辑有问题的或者无总结的不得分。28参考答案不同看法：俄罗斯对外来文化吸取与排拒并存，高丽则高度认同主动吸取中华文化表现：俄罗斯：拜占庭帝国灭亡后，俄罗斯成为东正教中心；俄罗斯对拜占庭文化的大量吸取；