2025届高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读板块二古代诗歌鉴赏复习任务三鉴赏诗歌的艺术手法任务点二表达方式

任务点二表达方式一、诗歌常见的四种表达方式概念对接教材记叙诗歌《氓》以女主子公的口吻，叙述了从恋爱、婚变到决绝的过程描写“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。”(白居易《琵琶行》)这几句通过描写，点出自己居所低洼潮湿的环境争辩“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”(杜甫《蜀相》)这四句是争辩，咏叹丞相的才德，惋惜其“出师未捷身先死”，也暗含着诗人感时忧国的情怀和以身许国的志向抒情“晨起动征铎，客行悲家乡。”(温庭筠《商山早行》)起句以时间、事务、环境三者相互照应，写出旅客的辛苦，对句直抒诗人的感慨。“客行”与“家乡”相比较，自然生出一个“悲”字来二、景物描写的常见角度角度对接教材点面结合《蜀道难》中，先用“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”从上、下两个角度概括蜀道的高危与艰险，是“面”的描绘。接着写黄鹤难飞、猿猱愁攀、青泥岭的难行，以及人行其上的微小环节动作，如手扪星辰、仰头屏息、抚胸长叹等微小环节动作，是“点”的描绘。点面结合，将蜀道的难行描写得淋漓尽致远近结合“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”(杜牧《山行》)前两句描绘远景，后两句描绘近景感官结合《声声慢》中，“守着窗儿”，感受天气“乍暖还寒”，是触觉；“雁过也”“满地黄花积累”，看到孤雁南飞、菊花铺地，是视觉；“梧桐更兼细雨”，听着雨打梧桐到天明，是听觉；“三杯两盏淡酒”，借酒浇愁，是味觉。多种感官的调动，写尽词人的愁苦心情动静结合“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”(杜甫《蜀相》)上句写静态，下句写动态，动静结合正侧结合“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)第一、二句运用正面描写的手法，描写了天姥山的高峻奇伟之势；第三、四句则以天台山似欲拜倒在天姥山下来侧面烘托天姥山的巍然高耸白描“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。”[陶渊明《归园田居(其一)》]这几句运用白描手法，简笔勾画画面，用朴实的语言呈现田园生活和农家景象画卷，平中见奇，淡而有味微小环节描写“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。”(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)“尘满面，鬓如霜”“小轩窗，正梳妆”等微小环节描写，生动细腻地把梦境的记述、对亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起，感人至深虚实结合姜夔《扬州慢》中的虚景是“春风十里”，即从前的“春风十里扬州路”，实景是“尽荠麦青青”，通过描写昔盛更显今衰三、人物描写手法(同小说)四、诗歌的抒情手法1．干脆抒情干脆抒情(直抒胸臆)“十年生死两茫茫。不斟酌，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)词人直抒胸臆，干脆表达了对亡妻的怀念之情2.间接抒情借助景乐景写哀情“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”(杜甫《蜀相》)以碧草春色、黄鹂好音的乐景抒发哀悼之情乐景写乐情“从前龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”(孟郊《登科后》)情与景会，意到笔到，诗句将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景描绘得生动显明哀景写哀情杜甫《登高》，通过对登高所见秋江景色(哀景)的描写，表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的困难感情(哀情)哀景写乐情李白《塞下曲》“五月天山雪，无花只有寒……愿将腰下剑，直为斩楼兰”开篇极力描绘边塞的环境恶劣，但此处的哀景是为反衬诗人杀敌报国豪情而写的。严酷的环境没有让他消沉，反而意气风发，情愿以身许国，杀敌建功。爱国之情跃然纸上，壮志豪情力透纸背借助物托物言志“垂eq\a\vs4\al()饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”(虞世南《蝉》)诗歌借蝉声远传的独特感受，道出了品德高洁的人，不须要凭借外在条件，自能声名远播的道理借助事借古讽今“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”(李商隐《贾生》)才调无伦的贾生暗指诗人自己，诚问鬼神的文帝影射晚唐昏君用典抒情“随意春芳歇，王孙自可留。”(王维《山居秋暝》)尾联反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不行久留”，表明归隐之情叙事抒情“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。”(张籍《秋思》)通过看似平常的生活微小环节表现出羁旅之人对家乡、对亲人那种无限牵挂的微妙心理2．请推断下列诗句所用的描写手法。诗句描写手法①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》)③不见复关，泣涕涟涟。(《诗经·氓》)④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞》)⑤黄泉下相见，勿违今日言！(《孔雀东南飞》)【答案】①动作描写、微小环节描写②侧面描写③神态描写④动作描写⑤语言描写3．请推断下列诗(词)句所用的抒情方式(若是间接抒情，则须指出具体的抒情方式)。诗(词)句抒情方式①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)②故国神游，多情应笑我，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)③凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)④零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)【答案】①借景抒情②直抒胸臆③用典抒情④借物抒情2．(2024·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成题目。破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自由行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。[解题提示](1)“看破空花尘世，放轻昨梦浮名。”词人看破尘世繁华终是一场空，放下浮名羁绊才是真轻松，从而奠定了全词“闲”的基调。这两句中词人通过争辩干脆抒发闲适的心情。(2)“蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自由行。”词人穿着蜡屐、拄着筇杖，登山穿林，畅饮漫行。通过衣着装束、行为活动的微小环节，一个身闲心逸悠游山林的幽人雅士形象跃然纸上。这两句通过记叙、描写闲适之举表现闲适之情。(3)“身闲心太平。”直抒胸臆。(4)“料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。”通过写料峭春寒和雨后初晴来烘托词人的心情。后一句是借景抒情。(5)“苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。”写题写溪上诗句的安闲和遥闻烟外菱歌的满足，都表现了词人置身大自然中自得其乐的闲适心情。这两句在对行动的叙述与描写中表现闲适的心情。(6)“与君同醉醒。”直抒胸臆。答：【答案】①通过争辩干脆抒发闲适的心情。“看破空花尘世，放轻昨梦浮名”两句将繁华尘世比作“