统编版八年级语文下册《期末复习：综合性学习》专项练习题（附答案解析）

第第页统编版八年级语文下册《期末复习：综合性学习》专项练习题（附答案解析）一.八年级（1）班拟开展“歌颂祖国”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。(1)小媛想写一副对联，既能表达对祖国发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演讲比赛的主题，请你帮她写出下联。上联：壮丽山河新潮涌下联：(2)以下是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际状况思考还缺少哪些内容，并将流程补充完整。①通知大家比赛的时间、地点和主题、内容。②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。④⑤(3)演讲比赛结束后，同学们对“祖国”有了新的认识，请你在下列关键词中任选两个写一段话，表达你对祖国母亲的爱。（不少于80字）乘风破浪梦想生生不息更迭二.2023年5月18日，第七届世界智能大会在天津举行。为使同学们更好地了解和使用智能科技，学校开展“智行天下，能动未来”主题综合实践活动，请你参与。(1)【活动一：书写主题】请将本次活动主题（不含标点），正确、规范、地书写在田字格中。(2)【活动二：设计项目】请你结合主题，为此次活动设计两个具有操作性的活动项目。项目一：项目二：(3)【活动三：发表看法】活动中，有同学表示，在人工智能时代，无论什么知识都可以通过网络搜索获取，我们根本没有必要通过努力读书来获取知识。你是否同意这种观点？请说明理由。(4)【活动四：抒发感叹】活动结束后，小语同学写下了下面的感叹，请你把空缺处补充完整，使其与前后句形成排比句。科技是知识的源泉，永不干涸；；科技是文明的象征，永不止步。三.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。【活动一：了解“和”文化】下面是用两种不同字体书写的汉字“和”。请你指出它们分别属于什么字体。（1分）【活动二：探讨“和”内涵】根据之前所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分）A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同学说：【活动三：开展“和”活动】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面评分？（2分）（至少写出四点）【活动四：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。（2分）正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。四.6月15日是我国第十一个“全国低碳日”，八年级（2）班准备开展以“践行低碳行动，建设低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。(1)请将“践行低碳行动”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。(2)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。(3)一些同学受本次活动影响，争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保的事情；但还有很多同学不这么认为。请你发表一段即席讲话，向同学们发起倡议。(4)请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流，。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。五.班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。(1)请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。和为贵，善为本，诚为先。(2)小语同学搜集到了下面两则材料，请你从中提取与“和”有关的两条主要信息。材料一：回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征，中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周国扩散，与周国互相补充、吸收、融合，具有很强的包容性。材料二：“和为贵”在我国家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必要。子曰：“礼之用，和为贵。”意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要，以和谐为目标。结合当今实际，“和为贵”的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。(3)陕西电视台准备推出一个大型调解援助类节目，以便民众更好地化解矛盾、促进和谐。请你帮忙出谋划策，设计一个节目名称，并说明设计意图。(4)请将下面的句子补充完整，使句式构成排比。没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息；。六．新华中学准备开展以“大美中华，最美家乡”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（7分）（1）请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。（1分）（2）作为校园小记者的王丽，要去采访为家乡做出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，王丽该怎样说以征得张叔叔同意？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）在“制作家乡名片”活动中，要求每人推荐两处家乡的景观（自然和人文均可）。请仿照示例，写出你所推荐的武功县的景观。（2分）示例：龙门石窟—“中国石刻艺术最高峰”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请你写一句话来表达你对家乡的赞美之情，使其与前面的句式构成排比。（2分）家乡是生我养我的地方，家乡是温馨的港湾。家乡是一座桥，拉近了两岸的距离；家乡是一道虹，连接起新旧的世___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七．紫阳某校将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（7分）【活动一：知“和”之义】写出两个与“和睦”或“团结”有关的成语（不得使用本题所涉及的成语）。（2分）【活动二：学“和”之好】运用有关对联的知识，补写对联。（2分）上联：有容乃大，心境宽下联：以和为贵，【活动三：劝“和”为贵】你的同桌小明经常与同学为了一点儿小事斤斤计较，有时甚至发生激烈的争吵，与同学关系非常不和谐。作为同桌，你打算怎样劝说小明，让他改善与同学的关系呢？（2分）【活动四：用“和”之行】请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）①君子和而不同。 ②和气入心，德行致远。 ③满腔和气，随地春风。参考答案与解析一.八年级（1）班拟开展“歌颂祖国”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。(1)小媛想写一副对联，既能表达对祖国发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演讲比赛的主题，请你帮她写出下联。上联：壮丽山河新潮涌下联：______(2)以下是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际状况思考还缺少哪些内容，并将流程补充完整。①通知大家比赛的时间、地点和主题、内容。②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。④______⑤______(3)演讲比赛结束后，同学们对“祖国”有了新的认识，请你在下列关键词中任选两个写一段话，表达你对祖国母亲的爱。（不少于80字）乘风破浪梦想生生不息更迭6.【答案】【小题1】悠久华夏宏图绘【小题2】按照顺序进行比赛。【小题3】进行评比、总结。【解析】答案：（1）示例：悠久华夏宏图绘。（2）示例：④按照顺序进行比赛；⑤进行评比、总结。（3）示例：乘风破浪，梦想启航！年轻的我们不畏艰险，迎难而上，为中华民族复兴的梦想，将一切障碍都踩在脚底，征服障碍，使之成为我们的垫脚石。让梦想化作力量，让奇迹充满身旁，梦想是我们成功路上的助推器，帮助我们走得更好、更远、更辉煌。行动起来，不要让今日的迟疑成为明天的追悔，勇敢地活出属于自己的精彩，为祖国富强而努力奋斗。（1）本题考查对对子。根据对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点，结合上联内容来对，如“悠久华夏宏图绘”。（2）本题考查补写比赛流程。根据前几项流程，接下来是开始比赛，评比、颁奖、总结等环节。（3）本题考查语言表达能力。根据题干要求，结合所给词语，围绕“对祖国母亲的爱”来表述即可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。二.2023年5月18日，第七届世界智能大会在天津举行。为使同学们更好地了解和使用智能科技，学校开展“智行天下，能动未来”主题综合实践活动，请你参与。(1)【活动一：书写主题】请将本次活动的主题（不含标点），正确、规范、工整地书写在田字格中。(2)【活动二：设计项目】请你结合主题，为此次活动设计两个具有操作性的活动项目。项目一：______项目二：______(3)【活动三：发表看法】活动中，有同学表示，在人工智能时代，无论什么知识都可以通过网络搜索获取，我们根本没有必要通过努力读书来获取知识。你是否同意这种观点？请说明理由。(4)【活动四：抒发感叹】活动结束后，小语同学写下了下面的感叹，请你把空缺处补充完整，使其与前后句形成排比句。科技是知识的源泉，永不干涸；______；科技是文明的象征，永不止步。5.【答案】【小题1】开展知识讲座【小题2】人工智能体验活动【小题3】科技是智慧的结晶，永不满足【小题4】【解析】答案：（1）略（2）示例：开展知识讲座

人工智能体验活动（3）示例：读书不仅是获取知识的过程，更重要的是培育我们自己的心智，将阅读所获化为爱的动力，进行有意义有灵性的生活。这种培育心智和化为爱的过程是人工智能无法替代的。虽然人工智能具有学习能力和搜索能力，但它只是一种工具，无法替代人类的深度思考和情感沟通能力。因此，我们需要坚持阅读，并注重培养自己的深度阅读能力和情感沟通能力，这对个人的发展和成长都有很大的帮助。（4）示例：科技是智慧的结晶，永不满足（1）本题考查汉字临摹。用楷书把“智行天下，能动未来”这几个字工整规范地抄写下来即可。（2）本题考查活动设计。根据活动主题，结合实际情况，可以开展知识讲座、人工智能体验活动等。（3）本题考查见解阐述。根据对方观点，可以围绕学习的意义，肯定人的创造性的角度来答。（4）本题考查仿写。用“科技是……，永不……”这样的句式来写即可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。三.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。【活动一：了解“和”文化】下面是用两种不同字体书写的汉字“和”。请你指出它们分别属于什么字体。（1分）【活动二：探讨“和”内涵】根据之前所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分）A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。C同学说：【活动三：开展“和”活动】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面评分？（2分）（至少写出四点）【活动四：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。（2分）正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。6.【活动一：了解“和”文化】楷书行书【活动二：探讨“和”内涵】C同学说：“和”是“和美”，是邻里互助，生活甜美。【活动三：开展“和”活动】读音、语调、感情投入、背景音乐与情境的配合、服装的设计与搭配。【活动四：运用“和”知识】示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。所以说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。四.6月15日是我国第十一个“全国低碳日”，八年级（2）班准备开展以“践行低碳行动，建设低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。(1)请将“践行低碳行动”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。(2)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。(3)一些同学受本次活动影响，争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保的事情；但还有很多同学不这么认为。请你发表一段即席讲话，向同学们发起倡议。(4)请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流，______，______。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。5.【答案】【小题1】把蔚蓝还给天空【小题2】把清新还给空气【小题3】【小题4】【解析】答案：（1）践行低碳行动（2）整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；“C”圆环内侧上方是汉字“全国低碳日”，下方为其英文译文；内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案；下半部分设计成地球的形状，同时看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。（3）示例：同学们，践行低碳生活，跻身“低碳族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这些都是低碳生活啊！相信你们一定会成功加入“低碳族”的！（4）示例：把蔚蓝还给天空

把清新还给空气（1）本题考查汉字书写。根据题干要求，要正确，规范、工整地书写，还要注意“践”和“碳”的写法。（2）本题考查图文转换。认真观察我国第十个“全国低碳日”标识，按照一定顺序向大家介绍标识的构成要素，并阐述标示含义。言简意赅，表达清晰。注意不要遗漏有关信息。（3）本题考查学生提倡议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提倡议针对的问题是什么，所提出的倡议一定要有可行性，不能是空洞的口号。要注意有称呼“同学们”，同时注意说明如何在日常生活中践行低碳生活，列举一些常见的低碳行为即可。例如：出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等。（4）本题考查仿写。根据例句“把碧绿还给森林”的结构特点来写，做到句式一致，修辞一致，语意连贯，与前面的句子构成排比。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。五.班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。(1)请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。和为贵，善为本，诚为先。(2)小语同学搜集到了下面两则材料，请你从中提取与“和”有关的两条主要信息。材料一：回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征，中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周国扩散，与周国互相补充、吸收、融合，具有很强的包容性。材料二：“和为贵”在我国家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必要。子曰：“礼之用，和为贵。”意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要，以和谐为目标。结合当今实际，“和为贵”的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。(3)陕西电视台准备推出一个大型调解援助类节目，以便民众更好地化解矛盾、促进和谐。请你帮忙出谋划策，设计一个节目名称，并说明设计意图。(4)请将下面的句子补充完整，使句式构成排比。没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息；______。11.【解析】答案：（1）和为贵，善为本，诚为先。（2）示例：中华文明的优秀特征之一是“中和”；“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。（3）示例：《用心调解》“调解”是此节目的主要手段，“用心”体现了此节目的专业和负责，通过调解使人们之间的矛盾得以化解，使人们的心紧紧地连在一起，以达到和谐的效果。（4）示例：没有“和”的孕育，没有中华文化的源远流长（1）本题考查汉字书写。学生需根据要求正确、规范、工整地书写，注意一字一格，标点符号自占一个。可写正楷或行楷字。（2）本题考查内容理解与概括。根据材料一“中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值”，可概括为：中华文明的优秀特征之一是“中和”；根据材料二“结合当今实际，‘和为贵’的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位”，可概括为：“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。（3）本题考查栏目设计。根据活动主题“以和为贵”和提示“陕西电视台准备推出一个大型调解援助类节目，以便民众更好地化解矛盾、促进和谐”，可为节目命名为“用心调解”，意在表明“调解”是此节目的主要手段，“用心”体现了此节目的专业和负责，通过调解使人们之间的矛盾得以化解，使人们的心紧紧地连在一起，以达到和谐的效果。（4）本题考查仿写与续写。根据示例“没有‘和’的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力”“没有‘和’的润泽，就没有中华文明的生生不息”可知，句式为“没有‘和’的……，就没有……”。可仿写为：没有“和”的助力，就没有中华文明的美好未来。解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。六．新华中学准