济南市市中区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

七年级期末质量检测生物学试题202302本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分100分。考试用时60分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。第I卷（选择题，共50分）注意事项：第I卷共25小题。每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”下列不属于“黄鹂、翠柳、白鹭”三种生物共有的特征是（）A.都能进行新陈代谢 B.都具有细胞、组织、器官和系统C.都能生长、发育和生殖 D.都能对外界刺激作出有规律的反应【答案】B【解析】【分析】1．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2．生物的新陈代谢是生命活动的基础，也是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。【详解】ACD．结合分析可知：“能进行新陈代谢”、“能生长、发育和生殖”、“能对外界刺激作出有规律的反应”都属于“黄鹂、翠柳、白鹭”三种生物共有的特征，ACD不符合题意。B．绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，黄鹂、白鹭是动物具有系统层次，而翠柳是植物，没有系统层次，B符合题意。故选B。2.关于生物圈和栖息地的说法正确的是（）A.生物圈的厚度大约是200米B.生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C.栖息地是所有生物生存的环境D.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”景象越来越少的主要原因是蛙类栖息地的破坏【答案】D【解析】【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。【详解】AB．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，AB错误。C．栖息地是指物理和生物的环境因素的总和，包括光线、湿度、筑巢地点等，所有这些因素一起构成适宜于动物居住的某一特殊场所，它能够提供食物和防御捕食者等条件，C错误。D．两栖动物的生殖和发育都离不开水，故两栖动物受水环境污染影响最大。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”景象越来越少的主要原因是蛙类栖息地的破坏，D正确。故选D。3.为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（）A.观察法 B.调查法 C.测量法 D.实验法【答案】D【解析】【分析】生物学探究的一般方法有：观察法、调查法，测量法和实验法。据此回答。【详解】A.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。B.调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，B不符合题意。C.测量法通过仪器来获得某些参数的方法，C不符合题意。D.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是实验法。故选D。【点睛】掌握生物学探究的基本方法是解题的关键。4.下图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是（）A.①→②→③→④ B.③→①→②→④ C.①→③→④→② D.③→①→④→②【答案】B【解析】【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，据此解答。【详解】题干所给的图片包括步骤有：图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是以免物镜碰到玻片标本；图③没有放玻片标本，眼视目镜，是对光，该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜在同一直线上；图④的操作是转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。根据分析中显微镜的使用步骤，所以图示中正确的顺序是：③→①→②→④，故B符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是掌握显微镜的使用步骤。5.我们用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，不易看到的结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡【答案】B【解析】【分析】植物细胞的细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出的作用。【详解】细胞壁是最外层的一层透明的薄壁，具有保护和支持作用；A不符合题意；细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，在光学显微镜下不易看清楚，具有保护、控制物质的进出，B符合题意；细胞核是植物细胞一个近似球形的结构。储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心。C不符合题意；植物细胞的液泡里含有细胞液，细胞液里溶解着多种物质。D不符合题意。【点睛】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握。6.在用显微镜观察植物细胞临时装片时，要使视野中看到的细胞体积最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和6【答案】C【解析】【分析】目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，放大倍数低的长，放大倍数高的短。物镜上有螺纹，安装在转换器上，放大倍数低的短，放大倍数高的长。因此，题图中1、2、3是目镜，3是高倍目镜；4、5、6是物镜，4是高倍物镜。【详解】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。所以，要使视野中看到的细胞体积最大，放大倍数应该最大，正确的组合是：3高倍目镜和4是高倍物镜。故选C。7.2021年12月9日，航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞相比，不具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤线粒体⑥叶绿体A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①⑥ D.⑤⑥【答案】C【解析】【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。【详解】心肌细胞具有：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。叶肉细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体。可见，心肌细胞与叶肉细胞相比，不具有的结构是：①细胞壁、⑥叶绿体。故选C。8.使用显微镜是初中生必须掌握的一项基本能力。下列有关叙述错误的是（）A.显微镜观察的材料一定要薄而透明B.显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积C.观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升D.将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“dp”【答案】D【解析】【分析】显微镜是开启生物学微观世界大门的钥匙，它也是生物学最常用的仪器。显微镜成的物像是倒像，显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。显微镜成的物像是倒像，即上下颠倒，左右颠倒的像。【详解】A．显微镜观察的材料一定要薄而透明，这样光线才能穿过标本到达目镜，A不符合题意。B．显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，B不符合题意。C．观察时应左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，C不符合题意。D．显微镜成的物像是倒像，即上下颠倒，左右颠倒的像，将写有“pd”的玻片放在显微镜下，观察到的物像形状是“pd”，D符合题意。故选D。9.取一个成熟的番茄，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁，仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。下列相关描述错误的是（）A.撕下的表皮属于保护组织B.肥厚多汁的果肉主要属于营养组织C.“筋络”属于输导组织D.不同部位细胞的遗传物质不同，是细胞分化的结果【答案】D【解析】【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织。【详解】A．撕下的表皮具有保护作用，属于保护组织，A正确。B．肥厚多汁的果肉，具有储存营养物质的作用，属于营养组织，B正确。C．将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条“筋络”，属于输导组织，其内有导管和筛管，导管能由下往上运送水和无机盐，筛管能由上往下运送有机物，C正确。D．细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果，D错误。故选D。10.以下有关动物的行为，叙述错误的是（）A.母鸡孵卵是通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得B.研究动物的行为可采用观察法和实验法或者两者结合C.动物的学习行为使动物更好地适应不断变化的环境D.鹦鹉学舌是建立在遗传因素基础上的学习行为【答案】A【解析】【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为天致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。【详解】A．母鸡孵卵是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是先天性行为，A符合题意。B．研究动物的行为可采用观察法和实验法或者两者结合，B不符合题意。C．动物的学习行为使动物更好地适应不断变化的环境，C不符合题意。D．鹦鹉学舌是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，是学习行为，D不符合题意。故选A。11.地球上有记录的动物有150多万种，动物世界形形色色，多姿多彩。下列有关动物形态结构的叙述，正确的是（）A.水螅、涡虫都生活在淡水环境中，有口无肛门B.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足两对翅C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内，胃、肠等位于腹腔内D.软体动物体表有坚硬的外壳，有蜕皮现象【答案】A【解析】【分析】（1）腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。（2）扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。【详解】A．结合分析可知，水螅是腔肠动物、涡虫是扁形动物，它们都生活在淡水环境中，有口无肛门，A正确。B．节肢动物中的昆虫类身体分为头、胸、腹三部分，通常具有三对足、两对翅，B错误。C．人和哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，而家鸽属于鸟卵，无膈，没有胸腔和腹腔的划分，C错误。D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，没有蜕皮现象，D错误。故选A。12.小华到山区旅游，发现溪水边的石头上长满了大量绿茸茸的植物，便告诉同学说该地区空气质量好，大气几乎没有污染，小华看到的植物是（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物【答案】B【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。【详解】苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。所以，溪水边的石头上长满了大量绿茸茸的苔藓植物，说明该地区空气质量好，大气几乎没有污染。故选B。13.下列生产生活中的措施与所依据的生物学原理相匹配的是（）①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）一—促进蔬菜的呼吸作用②大雨过后及时排涝——利于根的呼吸作用③棉花和花生间作套种——提高光能利用率④夏季移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【详解】①在蔬菜大棚中施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的光合作用②大雨过后及时排涝——利于根的呼吸作用③棉花和花生间作套种——提高光能利用率④夏季移栽植物时去掉部分枝叶——降低蒸腾作用生产生活中的措施与所依据的生物学原理相匹配的是②③。故选A。14.如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点。下列叙述错误的是 () A.A点绿色植物不进行光合作用 B.B点绿色植物开始进行光合作用C.BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用 D.光照强度大于D时光合作用不再增强【答案】B【解析】【分析】植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等。据此可以解答本题。【详解】A．图示中A点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用，故A正确。

B．B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，而不是B点绿色植物开始进行光合作用，故B错误。

C．C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明BC段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，故C正确。

D．光照强度大于D时，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，该植物的光合作用不再增强，故D正确。

故选B。

【点睛】知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。15.下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）A.蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐B.蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输C.蒸腾作用可增加大气湿度，促进降水D.蒸腾作用可使植物体有效地散热【答案】A【解析】【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。【详解】A．蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。但蒸腾作用不是植物吸收无机盐的动力，植物是否吸收无机盐取决于根毛细胞液和土壤溶液的浓度，以及根毛细胞膜上的某些蛋白质，A错误。B．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，B正确。C．植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。蒸腾作用可增加大气湿度，提高降水量，C正确。D．蒸腾作用可使植物体有效地散热，降低叶片表面的温度，D正确。故选A。16.下列关于生物在生物圈中的作用的说法，不正确的是（）A.绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的碳—氧平衡B.有些动物能够帮助植物传粉或传播种子，促进了生物圈的物质循环C.腐生的细菌真菌在生物圈中扮演着“清洁工”的角色D.根瘤菌能将空气中的氮气转化为可以被植物利用的氮肥，是生物圈中的氮肥厂【答案】B【解析】【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源，②能维持大气中碳氧平衡，③能促进生物圈的水循环等。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，从而促进物质循环。【详解】A．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡，A正确。B．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。但与物质循环无关，B错误。C．腐生的细菌和真菌能将动植物遗体、遗物中的有机物彻底分解成二氧化碳、水和无机盐，在生物圈中扮演着“清洁工”的角色，C正确。D．空气中的氮气无法直接被植物利用，根瘤菌能将空气中的氮气转化为可以被植物利用的氮肥，是生物圈中的氮肥厂，D正确。故选B。17.氧气是绝大多数生物生存所必需的物质条件。下列关于各种动物进行气体交换的场所，正确的是（）①鲸鱼一肺②蚯蚓—湿润的体壁③蜥蜴一肺④鲫鱼—鳃⑤蝗虫一气门A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤【答案】A【解析】【分析】生活环境不同，呼吸方式也不同，生物体的呼吸器官各异。肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸。【详解】①鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸；②蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换，因此其体壁经常保持湿润；③蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸；④鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，完成呼吸；⑤蝗虫生活在干燥的环境中，腹部有气门，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官。由此可见，正确的有①②③④，A正确，BCD错误。故选A。18.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（）A.1和5属于上皮组织，具有保护作用B.7和8都能进行光合作用C.2和4属于营养组织D.通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳【答案】C【解析】【分析】图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。【详解】A．1上表皮和5下表皮属于保护组组，具有保护作用，A错误。B．7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；二8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。C．2和4属于叶肉，有叶绿体，能进行光合作用，生产有机物，属于营养组织，C正确。D．通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气，D错误。故选C。【点睛】解答此题关键是明确叶片的结构和功能。19.分类学家把身体细长，两侧对称，无附肢、能蠕动的动物统称为蠕虫动物。下列四类动物中，哪一类不属于蠕虫动物（）A.扁形动物 B.线形动物 C.环节动物 D.软体动物【答案】D【解析】【分析】扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。【详解】结合分析可知：“扁形动物”、“线形动物”、“环节动物”都具有身体细长，两侧对称，无附肢、能蠕动的特征，属于蠕虫动物；而“软体动物”不具有以上特征，不属于蠕虫动物。故选D。20.如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（）A.家鸽在飞行时依靠[1]肺进行气体交换B.家鸽有喙无齿，[8]是肌胃，能贮存和软化食物C.家鸽身体呈流线型，有利于飞翔时减少阻力D.家鸽的骨有的愈合，有的中空，有利于减轻体重【答案】B【解析】【分析】（1）鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为前肢变成翼；体表被覆羽毛，有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等。（2）图中：1肺、2气囊、3口、4食管、5嗉囊、6肝、7腺胃、8肌胃、9小肠、10直肠。【详解】A．鸟的呼吸器官是肺，在肺内进行气体交换，家鸽在飞行时依靠[1]肺进行气体交换，A正确。B．家鸽有喙无齿，家鸽的[5]嗉囊暂时储存和软化食物，胃比较特殊，有[8]肌胃和[7]腺胃，消化能力比较强，B错误。C．家鸽身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力，C正确。D．家鸽的骨骼轻、薄、坚固，有的愈合，有些骨内部中空，可减轻体重，D正确。故选B。21.2021年4月，15头来自马来西亚的野生亚洲象跨越400多公里，一路向北，引起世人关注。象群中的成员跟着“首领”走的行为属于（）A.社会行为 B.攻击行为 C.贮食行为 D.繁殖行为【答案】A【解析】【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。【详解】A．社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。可见，象群中的成员跟着“首领”走的行为属于社会行为，A正确。B．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，B错误。C．食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用，这样的行为称为贮食行为，C错误。D．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，D错误。故选A。22.水族馆里水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用所学知识，指出下列哪一组是真正的鱼类（）①娃娃鱼②鲍鱼③鲈鱼④章鱼⑤甲鱼⑥鲨鱼⑦鲸鱼⑧带鱼A.①②③④ B.①⑥⑦⑧ C.③⑥⑧ D.②⑥⑧【答案】C【解析】【分析】鱼类的特征是：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】①娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此属于两栖动物，①错误。②鲍鱼是原始海洋贝类，属于单壳软体动物，②错误。③鲈鱼生活在水中，体表覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，③正确。④章鱼的身体呈卵形或卵圆形，身体柔软，具有外套膜，属于软体动物，④错误。⑤甲鱼在淡水水域生活，体表覆盖甲，终生用肺呼吸，体温不恒定，心室里有不完全的隔膜，体内受精，属于爬行动物，⑤错误。⑥鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，⑥正确。⑦鲸鱼虽然生活在水中，但是具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，⑦错误。⑧带鱼生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，属于鱼类，⑧正确。故选C。23.下列关于细菌的叙述，正确的是（）A.细菌可以通过芽孢进行繁殖B.细菌的基本形态有球状、杆状、蝌蚪状等C.一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物D.细菌没有叶绿体，只能寄生在活细胞内才能生活【答案】C【解析】【分析】细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌。外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌。【详解】A．当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，但是芽孢不是生殖细胞，A错误。B．结合分析可知，细菌的基本形态有球状、杆状、螺旋状等，B错误。C．单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成。所有的细菌个体都是由一个细胞组成，故细菌都属于单细胞生物，C正确。D．有的细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，营腐生生活，属于分解者；有些细菌从活的动植物体内吸收有机物，营寄生生活，属于消费者；还有的细菌属于生产者，如硝化细菌。硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，D错误。故选C。24.如图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构图。下列说法正确的是（）A.甲图所示的酵母菌正在进行自我复制B.酵母菌属于真核生物，图中1是酵母菌的细胞核C.乙图是用放大镜观察到的图像，青霉是由菌丝构成D.青霉属于原核生物，图中的5是青霉的孢子囊【答案】B【解析】【分析】真菌中有单细胞个体如酵母菌，也有多细胞的个体如曲霉等。曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。曲霉的菌丝有两种，在营养物质表面向上生长的叫直立菌丝，在直立菌丝的顶端生有孢子，深入到营养物质内部的叫营养菌丝，营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物。图甲1细胞核，2液泡，3芽体，4细胞质，图乙5孢子，6直立菌丝。【详解】A．甲图所示的酵母菌正在进行出芽生殖，A不符合题意。B．酵母菌属于真核生物，图中1是酵母菌的细胞核，B符合题意。C．乙图是曲霉，曲霉是由菌丝构成，C不符合题意。D．曲霉属于真核生物，图中的5是曲霉的孢子，D不符合题意。故选B。25.地球上的生物多种多样，分类学家们已经对已知的生物进行了分类。以下分类单位中，数量最少、亲缘关系最近的是（）A.纲 B.科 C.种 D.目【答案】C【解析】【分析】生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。【详解】为了研究生物之间的亲缘关系和进化关系，我们要对生物进行分类，生物分类的等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级越大，生物的数量越多，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，生物数量越少，所属的生物之间的亲缘关系越近。选项中的科、目、种、纲中，种最小，所含生物数量最少，亲缘关系最近。【点睛】等级越大，所属的生物之间的亲缘关系越远，等级越小，所属的生物之间的亲缘关系越近。第II卷（非选择题，共50分）注意事项：第II卷共6道题。第11卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。26.下列是有关动物运动的结构示意图，其中图一是肌肉牵拉骨的运动模型，请据图分析回答：（1）图一中a和d相当于运动系统中的骨，a、d和骨连结构成______；c依靠两端的______附着在a、d上。（2）图二中关节的基本结构包括1、3和[]______。关节在运动中既灵活又牢固，与其灵活性有关的结构是[]______和[3]内有______。（3）图三表示屈肘动作，此时[]______处于收缩状态。肌肉的收缩与舒张是受______传来的兴奋刺激引起的。（4）图四是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母）。【答案】（1）①.骨骼②.肌腱（2）①.[2]关节囊②.[4]关节软骨③.滑液（3）①.[6]肱二头肌②.神经（4）A【解析】【分析】（1）关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成的，关节面包括关节头和关节窝。（2）图一中：b相当于关节，ce相当于骨骼肌，ad相当于骨；图二中：1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节软骨，5是关节窝；图三中，6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是肱骨，9是肘关节。【小问1详解】人体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成，骨骼包括骨与骨连接。骨连接有不活动的、半活动的和活动的三种形式，其中活动的骨连接叫关节。所以，图一中a和d相当于运动系统中的骨，骨和骨连结构成骨骼；c骨骼肌依靠两端的肌腱附着在骨上。【小问2详解】图二中，关节的基本结构包括1关节头、5关节窝、3关节腔和[2]关节囊。关节面由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量关节囊内表面分泌的滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。可见，与其灵活性有关的结构是[4]关节软骨和[3]关节腔内的滑液。【小问3详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。所以，图三表示屈肘动作，此时[6]肱二头肌处于收缩状态。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【小问4详解】A图中，两组肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，该图正确。图B中，骨骼肌虽然附着在相邻的骨上，但是没用跨越关节，该图错误。27.显微镜能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。请据图回答：（1）对光是显微镜使用的重要环节之一，选择了______物镜和大光圈后，左眼注视目镜，转动图一中的______（填序号），直到出现明亮的视野。（2）图二中，正确的操作顺序是______（用字母表示），步骤B操作时，在盖玻片一侧滴加______，用______在盖玻片另一侧吸引，并重复2—3次。（3）图三视野中出现[11]，可能是图二中步骤______（填字母）操作不规范引起的，要使[11]在视野中消失并看到清晰的物像，应将载玻片向______侧移动。（4）保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会______；若视野较为模糊，可以调节图一中的[]______。【答案】（1）①.低倍②.7（2）①.C、A、D、B②.碘液③.吸水纸（3）①.D②.左上（4）①.减少②.[3]细准焦螺旋【解析】【分析】1．图一中：1目镜，2粗准焦螺旋，3细准焦螺旋，4转换器，5物镜，6遮光器，7反光镜。2．图三中：8细胞壁，9细胞核，10细胞质，11气泡。【小问1详解】在显微镜的低倍镜下，我们能观察到玻片上更大的范围，看到的细胞数量多，容易快速找到要观察的物像。因此，观察临时装片时应首先选用低倍物镜。所以，对光要选择低倍物镜。反光镜能使光线通过通光孔反射到镜筒内。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。可见，对光需要转动图一中的7反光镜，直到出现明亮的视野。【小问2详解】图二中，制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、C滴（清水）、撕（内表皮）、A展（展开内表皮）、D盖（用镊子盖盖玻片）、B染（用碘液染色）和吸（用吸水纸）。可见，正确的操作顺序是C、A、D、B。为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。步骤B时，需要在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。【小问3详解】用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。所以，图三视野中出现[11]气泡，可能是图二中步骤D（盖盖玻片）操作不规范引起的。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。[11]气泡的物像在视野的偏右下方，向左上方移动装片，气泡会向右下方移动，移出视野。【小问4详解】低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，数量少。所以，保持目镜的放大倍数不变，将物镜放大倍数由10×改为40×，视野中的细胞数目将会减少。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若视野较为模糊，可以调节图一中的[3]细准焦螺旋。28.图一是绿色植物进行的生理活动示意图；图二是夏季一天24小时内光合作用与呼吸作用强度的变化关系图；图三为探究光合作用的实验装置示意图（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析回答：（1）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动______（填字母）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动______（填字母），图二中曲线______与此生理活动相对应。（2）分析图二曲线，12时植物能进行的生理活动有图一中的______（填字母）（3）图三实验要将整个装置放在黑暗处一昼夜，目的是______；然后移到光下照射几小时，摘取所有的叶片进行脱色，使其变成______色，漂洗滴加碘液处理。（4）如果图三中叶片Ⅰ的铝箔遮挡部分和叶片Ⅱ的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要______。（5）如果我们要探究“二氧化碳是光合作用的原料”，图三中需增设一组叶片Ⅳ，置于盛有______的无色玻璃瓶内，与叶片Ⅲ形成对照实验。【答案】（1）①.B

②.C③.Ⅰ（2）A、B、C（3）①.将叶片中原有的淀粉运走、耗尽②.黄白（4）光、叶绿体（5）清水

【解析】【分析】1．图一中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。2．图二中：曲线Ⅰ只有在白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。3．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。【小问1详解】一般选择在阴天或傍晚时移栽植物，因为傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，有利于移栽植物的成活。合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，主要目的是抑制图一中的生理活动B（蒸腾作用）。农业生产上，合理密植、间作套种是为了提高图一中的生理活动C（光合作用）。光合作用必须在光下才能进行，图二中的曲线Ⅰ只有有光时候进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。【小问2详解】绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。所以，图二曲线中，12时植物能进行的生理活动有图一中的A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。【小问3详解】图三中，选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。【小问4详解】叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，经过处理、滴加碘液后，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。白斑叶的白色部分细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。而白斑叶的绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝。这说明光合作用的场所是叶绿体。所以，如果图三中叶片I的铝箔遮挡部分和叶片II的白色部分不变蓝，其他部分变蓝，则说明光合作用需要光、叶绿体。【小问5详解】图三中，无色玻璃瓶中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），则植物所处的环境中缺少二氧化碳，如果再设计另一套相同的实验装置，将氢氧化钠溶液换成等量的清水，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳。所以，如果我们要探究“二氧化碳是光合作用的原料”，图三中需增设一组叶片IV，置于盛有清水的无色玻璃瓶内。29.拟南芥是生物研究中常用的植物。中国空间站探索利用空间环境因素控制拟南芥的开花，实现在较小封闭空间中令植物生产效率最大化的可能途径。如图一为拟南芥的结构层次示意图，图二、三为两种细胞结构图，请据图回答下列问题：（1）拟南芥属于______植物（填植物类群名称），它的花在结构层次上属于______。（2）图一中的a过程表示______，此过程细胞核中的遗传物质要经过______，然后平均分配到两个子细胞中。（3）拟南芥的叶肉细胞结构与图______最相似，拟南芥的叶表皮细胞没有的结构是______（填序号）。（4）图二、图三中控制生物遗传的结构是[]______都含有的能量转换器是[]______。【答案】（1）①.被子植物②.器官（2）①.细胞分裂②.复制加倍（3）①.二②.3（4）①.[4]细胞核②.[7]线粒体【解析】【分析】图一中：a细胞分裂，b细胞分化。图二和图三中：1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质，7线粒体。【小问1详解】拟南芥的种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物植物。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，拟南芥的花在结构层次上属于器官。【小问2详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍。随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，从而确保亲子代细胞内遗传物质的稳定性。所以，图一中的a过程表示细胞分裂，此过程细胞核中的遗传物质要经过复制加倍，然后平均分配到两个子细胞中。【小问3详解】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，拟南芥的叶肉细胞结构与图二（植物细胞模式图）最相似。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。拟南芥的叶表皮细胞没有的结构是3叶绿体。【小问4详解】细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。所以，图二、图三中控制生物遗传的结构是[4]细胞核，都含有的能量转换器是[7]线粒体。30.某生物兴趣小组对呼吸作用的实质进行探究，请根据实验回答相关问题：（1）图1所示的实验，首先将阀门关闭，密封保存一段时间后，往瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，试管内澄清的石灰水会______，这说明种子呼吸时产生的气体是______。（2）图2中甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放在温暖的地方，一段时间后，观察蜡烛在两瓶中的燃烧情况。甲瓶中蜡烛立即熄灭，因为种子呼吸时消耗了瓶内的______。装有熟种子的乙瓶的作用是______。（3）图3中甲、乙两个保温瓶中分别装有萌发的种子和煮熟的种子。并分别插入温度计。一段时间后，温度明显升高的是______，说明种子呼吸时释放出______。与实验前相比，实验完成时，甲瓶种子中有机物的含量会______（填“增加”、“减少”或“不变”）。（4）若将图中的种子换成绿色植物，在进行实验时应将装置放在______环境中。【答案】（1）①.变浑浊

②.二氧化碳##CO2（2）①.氧气##O2②.对照（3）①.甲②.热量③.减少（4）黑暗##无光【解析】【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。

【小问1详解】二氧化碳和澄清的石灰水（氢氧化钙）发生反应生成白色不溶于水的碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，二氧化碳具有