济南市苗山中学2023-2024学年七年级上学期期中道德与法治试题【带答案】

山东省济南市莱芜区苗山中学2023-2024学年七年级上学期期中道德与法治试题一、单项选择题（共20小题，每小题2.5分，共50分）1.不经意间，我们已经跨入青春期的大门。青春期的我们身体发生了显著的变化这种变化主要表现在（）①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟④产生矛盾心理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期身体变化。①②③：进入青春期，我们的生理和心理都发生变化，其中生理变化保护身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，故①②③正确；④：矛盾心理不是青春期身体的变化，故排除④；故本题选A。2.青春期是生理和心理发展的“疾风暴雨期”。下列表述中属于青春期生理发展特点的是（）A.个子猛长，出现了喉结，脸上的小痘痘又多了B.觉得自己长大了，可情绪不稳定，为点小事就冲动C.开始厌烦父母唠叨，与他们对着干，觉得他们落后于时代D.开始关注异性，对某个同学很有好感，愿意与其接近【答案】A【解析】【详解】本题主要考查青春期的生理特点。A：个子猛长，出现了喉结，脸上的小痘痘又多了，这属于青春期生理发展的特点，故A说法正确；BCD：觉得自己长大了，可情绪不稳定，为点小事就冲动开始厌烦父母唠叨，与他们对着干，觉得他们落后于时代开始关注异性，对某个同学很有好感，愿意与其接近，都属于青春期发展的心理特点，故BCD不符合题意；故本题选A。3.张廷进入青春期后,在家总爱和父母对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生神突。为此,他感到很苦恼。为了摆脱苦恼,他的正确做法有()①我行我素,唯我独尊②主动沟通,寻求帮助③学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”④自我封闭,不与他人交往A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【详解】此题考查正确对待青春期。根据教材所学解决青春期心理矛盾的正确做法包括：主动沟通，寻求老师、家长、社会的帮助，学会当自己的“心理医生”等。②③正确；①做法错误，不利于解决矛盾；④做法错误，自我封闭，少与他人交往，会使自己陷入孤立，不利于解决矛盾。故选B。4.小敏说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是有时候却希望他们在我身边。”小杰说：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，可我还希望有人能理解我。”这两个同学的对话说明（）A.青春期会出现矛盾心理 B.青春期会出现闭锁心理C.青春期内心丰富多彩 D.青春期渴望得到他人的理解【答案】A【解析】【详解】本题考查青春的烦恼。A：题干两个同学由于独立意识的增强，有了成人感而现实依赖性强，所以青春期会出现矛盾心理，故A正确；BCD：选项说法与题干不符，故排除BCD；故本题选A。5.处在青春期的孩子无论在生理方面还是在心理方面都经历着飞跃的变化。他们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。这种独立性主要表现在①不人云亦云，不盲目从众②能够按照自己的想法去做事情③一味追求独特，不采纳别人正确的意见④既有自己独到的见解，还善于倾听、理解别人的观点A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春独立性的认识和把握。①②④：依据教材知识，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。所以①②④符合题意；③：说法错误，曲解了思维的独立性，故应排除；故本题选B。6.伽利略在著名的比萨斜塔上用实验证明了重量不同的两个铁球从同一高度坠落会同时落地，推翻了被奉为真理的亚里士多德的理论。他敢于挑战权威。坚持真理的精神，激励我们奋进。下列对思维的批判性认识不正确的是（）A.真正的批判要具有一定的建设性B.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击C.批判既包括对外部事物的质疑、批判，又包括对自己的反思D.有意见要自己保留，批判容易伤害他人感情【答案】D【解析】【详解】本题考查批判性思维。ABC：依据教材知识，我们发扬批判精神。真正的批判要具有一定的建设性；批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判既包括对外部事物的质疑、批判，又包括对自己的反思，故ABC正确；D：有意见要用恰当的方式提出，故D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。7.明星偶像是很多青少年追捧的目标，下列说法能体现思维的独立性和批判性的是（）①明星偶像各方面都是完美的②要用批判的眼光审视明星偶像③既要看到明星偶像的长处和优点，也要看到其缺点和不足④要看到明星偶像成功背后的奋斗，艰辛以及他们内在的优秀品质A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】B【解析】【详解】此题考查对追星的认识。根据教材知识，喜欢明星是很正常的心理现象，但是“人无完人”，偶像也不例外，要用批判的眼光审视明星偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，要看到明星偶像成功背后的奋斗艰辛以及他们内在的优秀品质，不能盲目追星。②③④正确；①错误，“人无完人”，明星偶像也不例外。故选B。【点睛】本题考查的是思维的批判性。思维的批判性现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。作为老师，要告诉学生正确对待明星偶像。仔细读题，辨明题意，认真思考，做出选择。8.庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖土、栽苗、填土、浇水……一系列困难工作都由机器人操作完成的“沙漠植树系统”。这说明（）①学以致用、勇于实践能够提高自主创新能力②这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事④他们都有聪明的天资，却不务正业A.①② B.③④ C.①②③ D.①③【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春创造的认识和把握。①②③：题文中，4名中学生设计完成机器人，这体现了学以致用、勇于实践能够提高自主创新能力。这4名同学充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；说明了普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事。故①②③符合题意；④：这一说法明显错误，故排除；故本题选C。9.当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”时，是用来评价某个男孩或女孩（）A.性格特征 B.性别表达 C.性别刻板印象 D.性别取向【答案】C【解析】【详解】此题考查对性别刻板印象的认识。C：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。当人们说“他不像男孩”或“她像假小子”时，就是在用性别刻板印象来评价某个男性或女性。C符合题意；A：属于男女生的差异，排除；BD：均不是评价“他不像男孩儿”或“她是假小子”的标准，排除；故本题选C。10.有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往（）①可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解②可以学习对方的优秀品质，完善自我，促进身心健康发展③可以扩大交往范围锻炼交往能力④可以帮助我们加深性别刻板印象A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查异性交往的作用。男女同学正常交往，可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解；可以学习对方的优秀品质，完善自我，促进身心健康发展；可以扩大交往范围,锻炼交往能力。所以①②③说法正确，符合题意；对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，故④说法与题意不符，排除。故选A。11.性别,在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有()①男女性别特征只表现在生理上②男女性别的生理特征是与生俱来的③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】性别刻板印象亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法，与心理性别特征有着密切的联系。男女性别的生理特征是与生俱来的，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上。所以②③④说法正确；①说法错误；故选D。12.与异性交往时要把握原则和分寸。下面与异性交往的方式正确的有（）①大大咧咧，随随便便

②内心坦荡，自重自爱③言谈得当，举止得体

④扭扭捏捏，羞羞答答A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。男女同学交往要做到相互尊重，自尊自爱，内心坦荡，言谈得当，举止得体，②③说法正确，符合题意。①说法错误，要把握分寸，注意男女有别；④说法错误，要坦然大方，自然适度。故选：B。【点睛】解答本题把握好男女同学交往的方法，分析作答即可。13.爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需投入身心的感情……如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。下面对爱情的认识正确的是（）①对异性的欣赏、向往就是爱情

②爱情需要有爱他人的能力③爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力

④爱情是一种高尚的情感A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查爱情的相关知识。①：对异性的欣赏、向往并非是爱情，而是朦胧情愫，故①说法错误；②③④：爱情是一种高尚的情感，需要有爱他人的能力，爱情意味着欣赏与尊重，爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情；真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律，故②③④符合题意；故本题选D。14.近日，“一女生遭到多名同学围殴”的视频在网上流传。这起因早恋引起的暴力冲突，造成了该女生听力和腰部损伤，情绪不稳，心里留下了阴影。这警示我们（）①要理智处理男女同学的情感②男女同学最好不要交往，容易引发冲突③要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师父母请教④做事情要考虑后果，学会对自己的行为负责A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待男女生情感问题。①③④：因早恋引起的暴力冲突，造成了该女生听力和腰部损伤等不良后果，警示我们要理智处理男女同学的情感，要珍惜生命和友情，遇到问题多向老师父母请教，做事情要考虑后果，学会对自己的行为负责，①③④说法正确；②：错误，男女同学之间可以正常交往；故本题选B。15.一位母亲在给她十三岁女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们（）A.青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受B.自强，让青春奋进的步伐永不停息C.青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力D.珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上【答案】B【解析】【详解】该题考查自强B：“十三岁是人生的第一步不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们做自强人，让青春奋进的步伐永不停息，让自己的青春更靓丽，所以B符合题意；A：错误，青春是美好的，我们要努力提高自己，不是尽情地玩耍与享受；C：错误，青春期是开发创造潜力重要时期，同时我们还有学会做人；D：错误，珍惜青春年华，要努力学习，还要提高修养，学会交往、学会做人；故本题选B。16.“自己不倒，啥都能过去;自己倒了，谁也扶不起你。”一央视《朗读者)节目中这一金句告诉我们要养成的生活态度有①自强不息②自信自立③乐观幽默④积极进取A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查做自尊自信的人的相关内容。题干中这句话的意思是只要自己坚强，就一定能战胜困难，如果自己退缩了，就会一事无成，体现的是要自强不息、自信自立，顽强拼搏，积极进取，所以①②④是正确的，③的说法与题意不符，排除，故选B。17.进入青春期后，王芸发现自己对情绪的控制能力不断增强，在他人发表观点时，她学会了掩饰自己的情绪，这表明青春期的情绪具有（）A.冲动性 B.细腻性 C.闭锁性 D.表现性【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的情绪特点。C：根据所学知识，青春期情绪的闭锁性是指随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿向别人表露。材料中的王芸同学的表现是青春期情绪闭锁性的特点，故C说法符合题意；ABD：都是青春期情绪的特点，但与王芸的表现不符，故ABD与题意不符，排除；故本题选C。18.下列情绪反映属于青春期的负面情绪的是（）①小明考试取得不理想的成绩，他感到很沮丧②小林被同学踩了一脚，冲动的小林打了同学一拳③自习课上，亮亮说话被班干部批评，亮亮与班干部吵了起来④兰兰的作文作为范文在班级展示，兰兰心情很愉悦A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查的知识点是积极情绪与消极情绪。①②③④：情绪分为正面情绪与负面情绪，正面情绪是积极情绪，对人的行为起着促进、增力作用；负面情绪对人的行为起着削弱，减力作用。题干中①②③属于负面情绪，④属于正面情绪；故本题选A。19.对于青春期的情绪，下列说法正确的是()①青春期的情绪特点体现了青春的活力②青春期的情绪带给我们的感受是不同的③我们要回避青春期的负面情绪④青春期的情绪也包括烦恼和担忧A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的知识。①②④：依据教材知识，青春期的情绪特点体现了青春的活力，青春期的情绪带给我们的感受是不同的，青春期的情绪也包括烦恼和担忧，①②④正确；③：我们正确对待青春期的负面情绪，③错误；故本题选D。20.下面是小明和小红的对话:小明:“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红:“你应该放轻松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事情。”小红所说的调节情绪的方法是（）A.合理宣泄 B.改变认知评价C.转移注意 D.放松训练【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。C：情绪的作用很大，我们要学会调节情绪。“考试前试着去做一些自己喜欢的事情”，这是属于转移注意，让情绪为我们学习和生活服务，故C正确；ABD：材料未涉及合理宣泄、改变认知评价、放松训练，故排除ABD；故本题选C。二、阅读材料，回答问题（本题共50分）21.[走出成长烦恼]不知从什么时候开始，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活中的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心中的好孩子，老师眼中的好学生，有时还和他们对着干。唉!真不知道我们怎么了?今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”，我们应该怎么办?为了帮助青少年走出青春期的烦恼,李明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。[深入调查]调查项目:遇到的问题矛盾心理的表现小亮进入初中后,沉默寡言,有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能够理解自己。①我不喜欢父母问这问那。可是，他们不管我，我又会很失落。②我从小学习舞蹈,曾在区比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢。③（1）请你完成下列关于“青春期矛盾心理”的表格。[思维碰撞]（2）通过调查,李明等人发现多数同学都存在青春期矛盾心理,请你探究青春期矛盾心理产生的原因。[智慧火花]（3）为使同学们能够顺利地度过青春期,李明等人就如何正确处理这些矛盾心理提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来,与大家分享。【答案】（1）①闭锁与开放；②反抗与依赖；③勇敢与怯懦。（2）伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。（3）①可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。③也可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节成为自己的“心理保健医生”。【解析】【分析】考点考查：青春期的矛盾心理能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：小亮进入初中后,沉默寡言,有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能够理解自己→闭锁与开放；关键词②：我不喜欢父母问这问那。可是，他们不管我，我又会很失落→反抗与依赖；关键词③：我从小学习舞蹈,曾在区比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢→勇敢与怯懦；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查青春期矛盾心理产生的原因，结合课本知识进行回答。【小问3详解】本题考查如何化解青春期的矛盾心理，结合课本知识进行回答。22.【青春创造，放飞梦想】青春是那么美好。在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管它是迷的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的时光。雨果曾经说:“谁虚度了年华，青春就将褪色。”是的，青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，同那个站在骄阳下曾经青春的自己告别的时候,才能无憾地说:“谢谢你，再见。”青春仿佛是一种宣言，它昭示着“自古英雄出少年”的激情;青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春还是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。结合材料，运用所学知识和自己成长体验分析。【答案】①青春带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；②青春的我们拥有充涉的精力；敏捷的思维；成长的满望；③青春的我们独立意识增强；对未知事物充情好奇，敢于表达不同观点；④青春有活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；⑤青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬物，对未来充满憧憬，拥有改变自己，改变世界的潜力。⑥青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；⑦自强可以让我们更自信，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信；⑧自强，让青春奋进的步伐永不停息，自强要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持；⑨激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。【解析】【分析】考点考查：成长的不仅仅是身体、青春飞扬能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体、青春飞扬的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的→可链接学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力；关键词②：青春仿佛是一种宣言，它昭示着“自古英雄出少年”的激情→可链接青春需要自信；青春需要自强。第三步：整合信息，组织答案。23.情境分析情境一某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了1000多元医疗费。情境二考场上，小思因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。（1）情境一和情境二，体现了青春期情绪的哪一个特点？除此之外,还有哪些特点。（2）情境中两位主人公表达情绪的方式正确吗，为什么要以恰当的方式表达自己的情绪？【答案】（1）情绪反应强烈。

情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。（2）不正确。原因:人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关而且关乎人际交往。我们要学会用恰当的方式表达情绪。【解析】【分析】考点考查：情绪的特点、情绪表达的影响。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春期情绪的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小文因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤；小思因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场→都反映了情绪反应强烈。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查青春期情绪的特点，可以结合教材知识作答。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题设问主体为公民，需要运用情绪表达的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小文因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将