渭南市澄城县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

澄城县2022-2023学年上学期七年级生物期末检测卷一、非选择题1.在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。但将它移栽到其他地方，就会失去香味。这种现象说明A.生物能适应环境 B.生物能影响环境C.环境能影响生物 D.生物的适应是相对的【答案】C【解析】【分析】生物与环境会相互影响，生物还可以适应环境。【详解】神农架的野菊花，在神农架会发出阵阵芳香，移栽到其他地方，就会失去香味，说明环境的改变导致野菊花的变化，因为在不同的生长环境下，光照、土壤、水分、温度等影响植物生长的因素都不相同，体现的是环境能影响生物，因此，ABD三项错误，C正确。故选C。2.根尖结构中与幼根的生长有直接关系的部分是（）A.分生区和伸长区 B.伸长区和成熟区C.根冠和伸长区 D.根冠的生长点【答案】A【解析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。分生区具有旺盛的分裂增生能力，能不断分裂产生新细胞，向上转化为伸长区，向下补充根冠；伸长区的细胞能迅速伸长，是根尖生长最快的部位。所以根能够不断长长是因为分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞能够伸长的缘故，A符合题意。故选A。3.骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A.生物能影响环境 B.生物能适应环境C.环境能影响生物 D.环境能制约生物【答案】A【解析】【分析】生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。【详解】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。4.蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.分生组织【答案】B【解析】【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，根能吸收水和无机盐，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般长得比较高大。【详解】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；藏类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此藏类植物一般长得比较高大。故选B。5用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（）A.大光圈，凹面镜 B.大光圈，平面镜C.小光圈，凹面镜 D.小光圈，平面镜【答案】A【解析】【分析】显微镜的视野亮度的调节，光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。【详解】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中光线太暗，应该选用大光圈、凹面镜，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。6.如图为细胞部分生理过程示意图，下列叙述错误的是A.过程a表示细胞生长，使细胞体积增大 B.过程b表示细胞分裂，使细胞数目增多C.过程c表示细胞分化，形成不同的组织 D.①②的遗传物质相同，③④的生理功能相同【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞的生长（指细胞体积的增大的过程）、分裂（指一个细胞分成两个细胞的过程）和分化（指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程）的相关知识。【详解】A．细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。因此，过程a表示细胞生长，A不符合题意。B．细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。过程b表示细胞的分裂，B不符合题意。C．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。过程c表示细胞的分化，细胞分化产生了不同的组织，C不符合题意。D．细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞①②中的染色体形态和数目与原细胞一样。根据选项C的细胞分化的概念，③④的生理功能发生了差异性变化，D符合题意。故选D。7.桃花结构中，可发育成果皮的是（）A.花药 B.花丝 C.花柱 D.子房壁【答案】D【解析】【分析】一朵花完成传粉和受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。【详解】一朵完整的桃花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，雄蕊由花丝和花药构成；花药里含有许多花粉粒，花粉成熟后散落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，精子释放出来与胚珠中的卵细胞和极核完成受精；传粉、受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮。故选D。【点睛】本题考查花的结构以及果实与种子的形成。

8.我国特有的珍稀植物望天树，其种子有果皮包被，属于（）A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】D【解析】【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，用孢子繁殖。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，用孢子繁殖。裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面；被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。【详解】AB．藻类植物和苔藓植物用孢子繁殖，不形成种子，AB不符合题意。C．裸子植物的种子没有果皮包被，C不符合题意。D．被子植物的种子有果皮包被，D符合题意。故选D。9.下图是小明生物课上使用的显微镜，及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（）A.转动图一中的⑤使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视物镜B.将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片C.从图三到图四，可以转动图一中的①更换物镜来实现D.观察图四所示物像时，可调节图一中③使视野变亮【答案】B【解析】【分析】观图一可知：①转换器、②载物台、③反光镜、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋，解答即可。【详解】A．转动图一中⑤粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应从侧面注视物镜，也避免压坏玻片标本，A不符合题意。B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以将图二中的物像移到视野中央，应向左方移动玻片，B符合题意。C．显微镜的物镜越大，放大倍数越大，转动图一中的①转换器，可更换高倍物镜，将视野由放大倍数小的图三变成放大倍数大的图四，C不符合题意。D．图四所示物像放大倍数较高，视野较暗，可调节图一中的③反光镜，使视野变亮，D不符合题意。故选B。10.将写有字母的透明胶片放在显微镜下观察，看到的物像如图，下列叙述不正确的是（）A.在载玻片上写的是“d”B.物像不清晰时可调大光圈C.将载玻片向右上方移动可将物像移到视野中央D.物像的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积【答案】B【解析】【分析】本题考查显微镜成像原理及放大倍数。显微镜成的物像是倒像，上下颠倒，左右相反。像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。【详解】A．显微镜成的物像是上下颠倒，左右相反的，视野中观察到的物像是“P”，则在载玻片上写的是“d”，A正确。B．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，物像不清晰时应该调节细准焦螺旋，与调节光圈无直接关系，B错误。C．显微镜成的像是倒像，像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向右上方，装片就应向右上方移动，C正确。D．物像的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积，D正确。故选B。11.下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（）A.生物C与生物E之间只有捕食关系B.图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多C.图中A是生产者，B、C、D、E是消费者D.该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者【答案】C【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。【详解】A．根据题图的食物网，C、E之间不仅有捕食关系，它们还都以B为食物获取物质和能量，故也是竞争关系，A不符合题意。B．题图的食物网中，共有4条食物链：A→B→C；A→B→E→C；A→D→B→C；A→D→B→E→C，在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。故题图中有毒物质积累最多的是C，B不符合题意。C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者，所以，图中A是生产者，B、C、D、E是消费者，C符合题意。D．生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。故食物网中不含有非生物部分和分解者，D不符合题意。故选C。12.下列不属于生命现象的是（）A.铁生锈 B.牛吃草 C.鸡生蛋 D.蝌蚪长成青蛙【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现象，A错误。B．牛吃草属于生物的生活需要营养，B正确。C．鸡生蛋属于生物的繁殖，C正确。D．蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长，D正确。故选A。13.芦根是芦苇的根，可制成中药，具有清热生津的作用。芦根所属的结构层次是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体【答案】C【解析】【分析】生物体的结构层次①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。【详解】一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成，根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实和种子与植物体的生殖有关，属于生殖器官。所以，芦根所属的结构层次是器官。故选C。14.用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A.应激性 B.繁殖 C.新陈代谢 D.生长【答案】A【解析】【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。故选A。15.绿色植物形态各异，生活环境也有差别。下列植物中最早出现根、茎、叶分化的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。【详解】A．蕨类植物是最早出现根、茎、叶的分化的植物类群，在这些器官中有专门运输物质的输导组织，A正确。B．藻类植物是多种多样的：有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的。藻类植物没有根、茎、叶的分化，B错误。C．苔藓植物大多生活在陆地上潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构，称为假根。它是植物从水生向陆生的过渡类型，C错误。D．向日葵是种子植物中的被子植物，根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，但不是最早出现根、茎、叶分化的类群，D错误。故选A。16.下列选项中，与“干旱使农作物减产”体现的生物与环境关系一致的是（）A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖致珊瑚虫死亡C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化【答案】B【解析】【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【详解】干旱使农作物减产，体现了非生物因素中的水分对生物的影响。ACD三项中说明生物对环境或对生物的影响，B全球变暖致珊瑚虫死亡体现环境因素中的温度对生物的影响，因此ACD不符合题意，B符合题意。故选B。17.中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（）A.调查法 B.测量法 C.实验法 D.观察法【答案】A【解析】【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。【详解】A．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。故选A。18.下图为某同学在显微镜下观察到的导管、洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞和根尖分生区的物像，下列有关叙述错误的是（）A.图甲中的导管是由只有细胞壁的死细胞构成的B.图乙、丙、丁的细胞内都具有液泡C.图乙在光学显微镜下不易看清楚的结构是细胞膜D.图丁中细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂能力【答案】B【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。图中甲是导管，乙是洋葱表皮细胞，丙是口腔上皮细胞，丁是根尖分生区。【详解】A.构成导管的细胞是没有细胞质和细胞核、上下细胞间的细胞壁已经消失的死细胞，A正确。

B.图乙是洋葱表皮细胞、图丙是口腔上细胞、图丁是根尖分生区细胞，其中乙和丁的细胞内都具有液泡，而口腔上皮细胞没有液泡，B错误。

C.植物细胞的细胞膜非常薄，紧贴在细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清楚，C正确。

D.丁是分生区细胞，细胞排列紧密，细胞核较大，具有旺盛的分裂能力，能通过分裂产生新细胞，D正确。故选B。【点睛】此题考查的是动、植物细胞的结构特点和形成的不同组织的特点，要求熟练掌握。19.一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A.根毛细胞的细胞壁极薄 B.根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡C.根毛细胞的细胞质少 D.土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度【答案】D【解析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【详解】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。故选D。20.下列是动植物细胞结构模式图，动植物细胞都有，且控制物质进出细胞的结构是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.线粒体【答案】B【解析】【分析】结合题图可知，植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。【详解】A．细胞壁在植物细胞最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，A错误。B．动植物细胞都有细胞膜，细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B正确。C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，C错误。D．线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机，D错误。故选B。21.生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图：据此分析正确的是（）A.两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等B.②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用C.甲图中的能量转换器只有线粒体D.④是细胞核，内有遗传物质DNA【答案】D【解析】【分析】分析图片信息可知：①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。【详解】A．植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核等，A错误。B．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B错误。C．图甲是植物细胞具有的能量转换器有叶绿体和线粒体，C错误。D．④细胞核是遗传信息库，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传，D正确。故选D。22.“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（）A.阳光→植物→青虫→燕子 B.植物←青虫←燕子C.植物→青虫→燕子→细菌 D.植物→青虫→燕子【答案】D【解析】【分析】食物链①概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。②组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。③书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鹰。【详解】A．“阳光→植物→青虫→燕子”中，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，A错误。B．食物链中的箭头是由被捕食者指向捕食者，故“植物←青虫←燕子”中，箭头方向错误，B错误。C．食物链中不能有细菌等分解者，故“植物→青虫→燕子→细菌”中不能含有细菌，C错误。D．“植物→青虫→燕子”符合食物链的书写要求，D正确。故选D。23.使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（）A.目镜5×物镜10× B.目镜10×物镜10×C.目镜10×物镜40× D.目镜16×物镜40×【答案】D【解析】【分析】显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。【详解】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，A显微镜放大的倍数是5×10═50（倍）。B显微镜放大的倍数等于10×10═100（倍）。C显微镜放大的倍数等于10×40═400（倍）。D显微镜放大的倍数等于16×40═640（倍）。分析可知，在用显微镜观察玻片标本时，看到物像放大倍数最大的一组是D显微镜。故选D。24.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不能设为对照的部位是（）A.甲与乙 B.乙与丁 C.乙与丙 D.甲与丁【答案】D【解析】【分析】该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳和叶绿体等。【详解】A．甲与乙对照，变量是光照，A不符合题意。B．乙与丁对照，变量是二氧化碳，B不符合题意。C．乙与丙对照，变量是叶绿体，C不符合题意。D．甲与丁对照，有光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组对照，D符合题意。故选D。25.下列说法不正确的是（）A.番茄的果肉酸甜多汁，这些液汁主要是细胞液B.俗话说“龙生龙，凤生凤”，与此说法关系最密切的结构是细胞核C.因为细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的D.植物细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体【答案】C【解析】【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：不同的结构功能不同，据此解答。【详解】细胞质内有液泡，液泡内的细胞液中含有色素，糖分等物质，番茄的果肉酸甜多汁，这些液汁主要是细胞液，故A正确；俗话说“龙生龙，凤生凤”，这是生物的遗传现象，是由遗传物制控制的，与此说法关系最密切的结构是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心，故B正确；细胞质含有多种物质，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，因此细胞内物质不是不变的，故C错误；植物细胞具有的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，故D正确。故选C。【点睛】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。26.中国植物园的图标由银杏和水杉组成，如图所示。银杏和水杉都属于（）A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物【答案】C【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。【详解】银杏是一种常见的绿色植物，属于裸子植物，没有果实，通常提到的“白果”是银杏树的种子。水杉的种子裸露，不能形成果实，水杉的球果是由种子和鳞片构成，不是果实。所以，银杏和水杉都属于裸子植物。故选C。27.乐乐同学利用黑藻叶片制作临时装片并用显微镜观察，下列叙述错误的是（）A.用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片上的清水中B.使用显微镜时应先对光，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜C.若将视野中左下方的细胞移至中央，应向左下方移动装片D.将显微镜的放大倍数从50倍调至160倍，视野将变亮【答案】D【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】A．用镊子取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片上的清水中，保持细胞的原形，正确。B．使用显微镜对光时，应先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜，正确。C．显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，若将视野中左下方的细胞移至中央，应向左下方移动装片，正确。D．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，看到的数目越少，视野越暗，因此将显微镜的放大倍数从50倍调至160倍，视野将变暗，错误。故选D。28.某生物体细胞中含有12对染色体，分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（）A.12条 B.24对 C.12对 D.24条【答案】C【解析】【分析】生物体细胞进行细胞分裂时，产生的两个新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。【详解】生物体的体细胞在细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以，细胞分裂产生的两个新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同。所以，某生物的体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中染色体的数目也是12对。故选C。29.华南虎细胞生命活动的控制中心是（）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】D【解析】【分析】细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A不符合题意。B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，B不符合题意。C．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C不符合题意。D．细胞核含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，是细胞生命活动的控制中心，D符合题意。故选D。30.下列有关食物链和生态系统的说法中，正确的是（）A.食物链的起点是绿色植物，环节数是无限的B.生态系统的自我调节能力是有限的C.沿着食物链的方向，动物体积一定越来越大D.引入新物种越多，生态系统越稳定【答案】B【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者.…注意起始点是生产者。生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡。【详解】A．食物链的起点一定是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其植物本身和其它生物提供物质和能量，能量是单向传递的，逐级递减，所以食物链环节数是有一定的限度的，一般3—5个环节，故A不符合题意。B．由于生态系统的自我调节能力与生物的数量和种类有关，生物的种类和数量越多，这种能力越强，但当生态系统被破坏后，这种能力也随着下降，所以这种能力是有一定限度的，当超过这种限度后，生态系统就会遭到破坏，B正确。C．物质和能量是沿着食物链和食物网进行传递的，但是动物个体的大小与营养级的高低无直接的关系，故C不符合题意。D．引入新物种不一定有其天敌，可能引起引入新物种大量繁殖，导致生态平衡的破坏，所以并不是生态系统中引入的新物种越多，生态系统越稳定，引入新物种需要严格控制并且进行论证，不能随意引进新的物种，故D不符合题意。故选B。二、非选择题31.壶梯山植被茂密，林木葱葱，百鸟争鸣，谷幽峰秀，是旅游观光之胜地。下图是壶梯山中某一区域食物网简图，请据图回答：（1）图示壶梯山生态系统中还缺少_____部分。（2）图示生态系统中共有食物链_____条。写出图中含营养级最多的食物链是________。（3）如果该系统中喷洒了含有汞的农药，在绿色植物→鼠→蛇这条食物链中，体内残留汞最多的生物是________。（4）该食物网中青蛙和蜘蛛的关系是______。【答案】（1）分解者和非生物（2）①.5##五②.绿色植物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇（3）蛇（4）捕食、竞争【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【小问1详解】生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者。所以，图示壶梯山生态系统中还缺少分解者和非生物部分。【小问2详解】图示生态系统中共有食物链5条：绿色植物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟，绿色植物→食草昆虫→食虫鸟，绿色植物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇，绿色植物→鼠→蛇。显然，图中含营养级最多的食物链是：绿色植物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。【小问3详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。所以，如果该系统中喷洒了含有汞的农药，在绿色植物→鼠→蛇这条食物链中，体内残留汞最多的生物是处于最高营养级的蛇。【小问4详解】捕食是捕食者和被捕食者的关系。竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。图中，青蛙捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛都捕食食草昆虫。所以，蜘蛛和青蛙的关系为捕食、竞争。32.小丽同学想观察人体口腔上皮细胞结构，于是制作了临时装片并使用显微镜进行观察，请回答实验过程中的有关问题：（1）图甲中正确的实验步骤顺序是________（填序号），步骤B中滴加的液体是________。（2）对光时，应转动图乙[

]______使低倍物镜对准通光孔。若要顺时针转动粗准焦螺旋找图像观察，眼睛一定要看着________（填“物镜”或“目镜”）。（3）若物像被放大了400倍，使用的目镜是10倍，则物镜是_____。【答案】（1）①.CADB②.稀碘液（2）①.c转换器②.物镜（3）40倍##40×【解析】【分析】1．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→漱（凉开水）→刮→涂→盖→染（碘液+吸水纸）。2．乙图中：a粗准焦螺旋、b是细准焦螺旋、c是转换器、d是物镜。丙图中：①低倍视野，②高倍视野。【小问1详解】制作人的口腔上皮细胞临时装片的简单步骤为：擦、滴、刮、抹、盖、染。甲图中A是刮、抹，用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；B是染，在盖玻片一侧滴1～2滴稀碘液；C是滴，在载玻片中央滴一滴生理盐水；D是盖，用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。所以，图甲中正确的实验步骤顺序是CADB。步骤B中滴加的液体是稀碘液，用于染色。【小问2详解】显微镜的主要结构是目镜和物镜。显微镜对光时，转动[a]粗准焦螺旋，使镜筒上升，再转动[c]转换器使低倍物镜对准通光孔。若要顺时针转动粗准焦螺旋找图像观察，眼睛一定要看着物镜，以免损坏物镜。【小问3详解】显微镜放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，若物像被放大了400倍，使用的目镜是10倍，则物镜是：400÷10=40倍。33.如图花生的结构层次和发育过程示意图（“a、b、c”表示细胞的生命活动，“A﹣D”表示植物的组织，①⑥表示花生种子的结构）。请根据图回答问题。（1）b表示细胞分裂过程，其结果能使细胞数目________。（2）花生种子在结构层次上属于_____________。图中⑤种皮主要属于植物的[__]（填图中序号）组织。（3）花生种子结构中的[__]将来可发育成新的植物体（填图中序号）。（4）人们榨取的花生油主要来自花生种子中的________部分。【答案】（1）增多（2）①.器官②.A（3）⑥（4）子叶【解析】【分析】图中：a细胞生长、b细胞分裂、c细胞分化；A保护组织、B输导组织、C分生组织、D营养组织；①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮、⑥胚。【小问1详解】b表示细胞的分裂过程，细胞分裂是指细胞由一个细胞分裂为两个细胞的过程，其结果能使细胞数目增多。【小问2详解】由图可知，花生种子是由不同的组织按照一定次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，属于器官。图中的A是保护组织，保护组织覆盖在植物体表面起保护作用；图中⑤种皮可以保护里面幼嫩的胚，所以⑤种皮主要属于A保护组织。【小问3详解】子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。可见，花生种子结构中的[⑥]胚将来可发育成新的植物体。【小问4详解】花生种子的结构由种皮和胚组成，花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶里，因此我们吃的花生油主要来自花生的子叶。34.在娇阳似火的夏天，大树为人们撑起了“绿伞”，使空气变得清新而湿润。下图为叶片横切面结构示意图和气孔开闭示意图，请据图回答下列问题：（1）植物进行光合作用的主要场所是图1中的[]______。（2）气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图2中[a]______细胞的调节和控制。由图可知，此时气孔处于______（填“张开”或“闭合”）状态。（3）从植物生理的角度分析，“大树底下好乘凉”主要是由于植物的______作用可以降低环境温度，提高大气湿度。下图中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的这种生理活动，你认为哪个装置更合理？______。【答案】（1）③叶肉（2）①.保卫②.张开（3）①.蒸腾②.A【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。【小问1详解】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉，图示中的②上表皮和④下表皮合成表皮，③叶肉的细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，是植物的营养组织。可见，植物进行光合作用的主要场所是图1中的③叶肉。【小问2详解】气孔的开、闭可以控制植物体的蒸腾作用；与植物的生活环境相适应，多数陆生植物的叶片，下表皮分布的气孔数多于上表皮，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。可见，气孔是气体交换和水分散失的“门户”，其开闭受图2中[a]保卫细胞的调节和控制。由图2可知，此时气孔处于张开状态。【小问3详解】蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时，植物的蒸腾作用还降低了植物体周围环境的温度。因此，“大树底下好乘凉”主要是由于植物的蒸腾作用。图中A、B两个实验装置，都是用来观察植物的蒸腾作用。B装置用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中的水分。因此，A装置更合理。B装置可能受到花盆内土壤水分的干扰。

35.如图所示的是几种形态结构和生活环境不同的植物，请分析并回答下列问题。（1）图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的植物是______（填字母）。它也被称之为绿色开花植物。（2）图中的F类植物可以作为监测空气污染程度的______，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。