渭南市某县2022-2023学年七年级下学期语文试题【带答案】

2022～2023学年度第二学期第一次阶段性作业七年级语文（A（部编版））（建议完成时间：150分钟满分：120分）一、积累和运用（17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.元勋（xūn）挚友（zhì）小楷（kǎi）锋芒毕露（lòu）B澎湃（bài）迭起（dié）捆扎（kǔn）深恶痛绝（wù）C.卓越（zhuó）草率（shuài）校对（jiào）鲜为人知（xiān）D.选聘（pìn）咀嚼（jué）呜咽（yè）酣然入梦（hān）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.锋芒毕露（lòu）——lù；B.澎湃（bài）——pài；C.鲜为人知（xiān）——xiǎn；故选D。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.奠基遥言心不在焉妇孺皆知B.深霄薪金苛捐杂税不可捉摸C.巅峰宛转锲而不舍慷概淋漓D.峭壁狂澜鞠躬尽瘁沥尽心血【答案】D【解析】【详解】考查字形的识记。A.遥言——谣言；B.深霄——深宵；C.慷概淋漓——慷慨淋漓；故选D。3.请用所学的知识填空。（1）《孙权劝学》选自______，这本书是北宋______（作者）主持编纂一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》一文的作者是______，他是闻一多的学生，被誉为“______”，代表作有诗集______等。（3）“当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作”中的“因为”是连词，表示______关系。【答案】①.《资治通鉴》②.司马光③.臧克家④.农民诗人⑤.《烙印》⑥.因果【解析】【详解】本题考查学生文学常识的把握。文学常识的知识点：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁等等。注意不要写错别字。本题“资、鉴、臧”等字词容易写错。4.邓稼先是一个大写的人，他深情地爱着自己的祖国，将个人生命奉献给祖国的国防事业。下面是一段歌颂祖国的文字，请选择与上下文衔接最恰当的句子填入横线处。（只填序号）我的祖国，我深深爱恋的祖国！你是昂首高歌的雄鸡，______；你是奋蹄疾驰的骏马，______；你是冲天腾飞的巨龙，______；你有一个美丽的名字——中国。①叱咤时代的风云②唤醒黎明的沉默③挣脱千年的羁绊【答案】①.②②.③③.①【解析】【详解】考查句子衔接能力。语段的主题是歌颂祖国，并把祖国比喻成了雄鸡、骏马和巨龙。分析语段中空缺处与前句的关系可知，每个横线句填写的语句，必须与前面的喻体相呼应，体现出喻体的特点。雄鸡一唱天下白，它的一声“高歌”，唤醒的是黎明，驱走的是黑暗；骏马奋蹄千万里，它的一路“疾驰”，挣脱的是羁绊，得到的是自由；巨龙腾飞九重天，它的一飞“冲天”，叱咤的是风云，气吞的是山河。故第一空选②，第二空选③，第三空选①。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①近几年，公众不断增长的冰雪热情，与冬奥会的成功举办分不开联系。②北京冬奥会闭幕将近一年，但冬奥会给中国乃至北京都留下了丰富遗产。③北京冬奥会掀起的冰雪运动热潮，让更多人爱上了冰雪运动。④与其他体育运动不同，冰雪运动对场地建设的要求高，没有专门场地就无法开展。⑤而一批高标准的冬奥会场馆面向社会开放，______为冰雪运动市场状态提供必需的基础设施，______为各地未来的新建场馆“打了个样”。（1）第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_____________。（2）语段中的加点词“但”和“就”按照词性划分分别是______词和______词。（3）请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词语。【答案】（1）将“中国”和“北京”互换位置（2）①.连②.副（3）示例：既……又……【解析】【小问1详解】本题考查病句。语序不当，将“中国”和“北京”互换位置。【小问2详解】本题考查词性的类型。汉语词性实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。（1）但属于连词，起转折作用；（2）现代汉语中这个“就”既可以属于动词类、副词类、介词类，还可以属于语气词类、连词类。“没有专门场地就无法开展”的“就”是副词词性。【小问3详解】本题考查关联词。“为冰雪运动市场状态提供必需的基础设施”与“为各地未来的新建场馆‘打了个样’”表示交列关系。因此可用“既......又”或“既......也”等。二、综合性学习（7分）6.历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。班级开展以“杰出人物”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。（1）【文人墨客】屈原、杜甫、陆游……众多杰出的华夏儿女用诗篇点亮星空，他们的爱国精神永远耀眼灿烂。那些经久不衰的爱国诗句你还记得吗？请写出连续的两句。______，______。（2）【运动健儿】请参照下图，仿照示例，将下面的句子补充完整。刘长春——中国奥运第一人，他胸怀民族大义，他的身上是那个时代中国人坚强不屈的精神。苏炳添——亚洲第一人，他_____________。（3）【科学战士】阅读下面两则材料，请你从“杨振宁、邓稼先”两位科学家中任选一位，以“我想对______说”开头，抒写出你对他崇敬之情。【材料一】杨振宁先生是跨世纪的伟大物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。他心系祖国科教事业，为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。【材料二】邓稼先，著名核物理学家，被誉为“原子弹之父”。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发作出了重要贡献。（4）【莘莘学子】请你将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。志存九天，心系华夏【答案】（1）①.示例：僵卧孤村不自哀②.尚思为国戍轮台（2）示例：冲出亚洲速度，他的身上是“敢为人先、不断超越、奋勇拼搏、为国争光”的“苏炳添精神”（3）示例：我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神，敬佩您那不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后成为像您一样的栋梁之才。”（4）志存九天，心系华夏【解析】【小问1详解】本题考查名句默写。作答时需根据主题“爱国”和自己的积累作答。示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【小问2详解】本题考查句子仿写和补写。根据例句“刘长春——中国奥运第一人，他胸怀民族大义，他的身上是那个时代中国人坚强不屈的精神”可知，所写句子应该揭示人物事迹背后体现的精神品质；结合图片中的文字“亚洲第一人——苏炳添”可知，事迹为苏炳添的奔跑速度是亚洲第一人，补充内容即围绕其事迹背后所体现的精神，比如“敢为人先、不断超越、奋勇拼搏、为国争光“等精神来写即可。示例：跑出亚洲速度，他的身上是这个时代中国人不断超越的精神。【小问3详解】本题考查语言表达能力。根据要求：从“杨振宁、邓稼先”两位科学家中任选一位，以“我想对说”开头，抒写出你对他的崇敬之情。可知，作答时，可根据材料所提示的人物事迹，任选一位，分析作答。示例：我想对杨振宁说，您是跨世纪的五大物理学家，在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域做出里程碑性贡献；您更是一位伟大的爱国者，心系祖国科教事业，为国家的科技发展、中外科技文化交流作出了重要贡献。【小问4详解】本题考查汉字书写。学生需根据要求将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。注意“夏”的写法。三、阅读（46分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港设3个地面分课堂。约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。2022年3月23日15时40分，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，神舟十三号乘组航天员相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。【材料二】“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。“天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。从“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，到新中国成立以来的“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船、“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度，从无到有、从小到大、从弱到强，这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射着我们一代代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风精神”和载人航天精神。“天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。7.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.“天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌。B.“天宫课堂”的主要目的是为了完成载人飞行任务。C.从“女娲补天”“牛郎织女”等神话，到“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船等都体现了中华民族自古以来的探索精神。D.中国航天不断刷新高度，这其中所承载奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射着我们一代代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量。8.“天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？9.小文认为“天宫课堂”空耗人力物力，是“面子工程”。他的观点遭到了同学们的一致反对，请你结合上述材料阐述理由。【答案】7.B8.①均采用对话形式交流；②均在中国科技馆设地面主课堂并设有地面分课堂；③航天员均采用演示相关实验并讲解科学原理的方法进行授课。9.示例：“天宫课堂”并不是“面子工程”。“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。“天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。【解析】【7题详解】本题考查对材料内容的理解分析。B.从材料一的第一段“‘天宫课堂’是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌”可知，“天宫课堂”的主要目的是为了发挥中国空间站的综合效益，此选项“为了完成载人飞行任务”说法错误；故选B。【8题详解】本题考查对材料信息的提取与概括。根据材料一第二段“2021年12月9日15时40分，‘天宫课堂’第一课正式开讲。这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港设3个地面分课堂。约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流”，材料一第三段“2022年3月23日15时40分，‘天宫课堂’第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，神舟十三号乘组航天员相互配合，生动演示微重力环境下太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况”可以对比概括得出：这两次课均采用天地对话方式；均在中国科技馆设地面主课堂，在地面设有分课堂；航天员均采用演示相关实验并讲解科学原理的方法进行授课。【9题详解】本题考查对材料内容的概括。解答此题要从“天空课堂”的意义来反驳小文的观点。从材料一第一段“‘天宫课堂’是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌”，材料二第一段“天宫课堂’是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步”，材料二第二段“‘天宫课堂’闪耀着中华民族与生俱来的‘九天揽月、五洋捉鳖’的志气、骨气、底气”“‘天宫课堂’饱含着‘中国骄傲’，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现”来概括作答。阅读下面的文字，完成下面小题。闻一多先生上课汪曾祺①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。②联大到云南后，先在蒙自待了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告，闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。（选自《人间草木》）10.文章①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。事例一：________________事例二：________________11.第⑥段画线的句子有什么作用？12.请说说汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏。13.闻先生除了性格坚毅外，还有哪些特点？请结合文章第②至第⑦段的内容概括。14.请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。（要求：至少使用一种修辞手法和一个成语，60字左右）【答案】10.①.事例一：抗战期间蓄须明志。②.事例二：不离图书馆专心治学。11.在内容上：描绘了当时文学院、理学院以及工学院的学生穿过整个昆明城来上闻一多先生的古代神话课的场景。在结构上；起到了承上启下的作用，突出强调了上文闻一多先生课程“叫座”的特点，引出下文对闻一多先生上课风采的描写。12.因为汪曾祺对李贺诗歌特点的分析准确形象，说法新颖有创意，没有人云亦云，闻先生等许多西南联大的教授就赏识这样的学生。13.①治学专心。从“闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”可以看出；②一丝不苟。从“闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的”可以看出；③讲课独具特色。从“闻先生教古代神话，非常‘叫座’”可以看出。14.示例：学生们一个个坐得端端正正，目不转睛地看着闻一多先生。闻一多先生也是全神贯注，在教室里踱着步子，慢慢品读着课文。学生们认认真真地听讲，仔仔细细地做笔记，就像春起的小苗，接受着闻一多先生知识的灌溉。【解析】【10题详解】考查对情节的概括。仔细阅读第①②段，根据所写内容，按照什么人做什么事来概括即可。①段闻一多先生“把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须”，可概括为：抗战期间蓄须明志；②段“联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”可概括为：不离图书馆专心治学。【11题详解】考查句段作用。第⑥段的画线句子。写他教古代神话，“不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城”属于侧面描写，描绘了当时文学院、理学院以及工学院的学生穿过整个昆明城来上闻一多先生的古代神话课的场景；在结构上起到了承上启下的作用，结合第⑥段首句“闻先生教古代神话，非常‘叫座’”分析，突出强调了闻一多先生课程“叫座”的特点，引出下文“讲课‘图文并茂’”风采的描写。侧面衬托闻先生上课精彩，具有吸引力。【12题详解】考查对文章内容的理解。根据第⑧段“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见”分析得出，汪曾祺本身读书报告的优点，有个人见解，分析准确、形象；根据第⑦段“但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来”可知，闻先生讲课时爱把晚唐诗和后期印象派的画联系起来，“我”的报告也把李贺的诗与画联系起来，体现了写报告者从先生课上学有所获，而闻一多先生赏识这样的学生。【13题详解】考查分析人物形象。第②段“闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里”可概括出：治学专心；第⑤段“闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫”，可概括为“写字爱用秃笔，一笔不苟，一丝不苟”；第⑥段“他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜”，可概括为“讲课图文并茂、生动有趣，引人入胜”；“本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美”，可概括出“他讲课让人感到一种美”；第⑦段“他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系……”可概括为“讲课方式独特，讲唐诗独一无二”。【14题详解】考查语言表达能力。开放性题目。描写要符合题目要求，内容具体，语言生动即可。示例：同学们完全被闻一多老师讲的课吸引住了，随着他脸上的语言和表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑，如痴如醉。阅读下面的文言文，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）15.解释下列句子中加点词的含义。（1）蒙辞以军中多务（2）孤岂欲卿治经为博士邪（3）及鲁肃过寻阳（4）即更刮目相待16.下列句子中，“而”的用法与其他三项不同的一项是（）A.结友而别 B.相委而去C.有闻而传之者 D.人不知而不愠17.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！18.劝说是一种语言艺术，它既有针对性又有技巧性，善于劝说才能达到沟通的目的。请结合选文内容，说说孙权的“劝说”对你有何启示。【答案】15.（1）推托（2）研究儒家经典（3）到，等到（4）另，另外16.D17.（1）只是粗略地阅读，了解历史罢了。（2）你现在的才干和谋略，不再是吴地的阿蒙了啊！18.说话要有策略，有说服力，还要符合人物身份。【解析】【15题详解】本题考查理解词语意思的能力。（1）句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。（2）句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！治经：研究儒家经典。（3）句意为：当鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。（4）句意为：就应当用新的眼光看待。更：另，另外。【16题详解】本题考查虚词用法辨析能力。A.句意为：和吕蒙结为朋友后分别了。而：连词，然后。B.句意为：抛下别人离去了。而：连词，然后。C.句意为：有人听了就去传播。而：连词，然后。D.句意为：人家不了解我，我却不因此恼怒。而：却，但是。故选D。【17题详解】本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：（1）但：只，只是；涉猎：粗略地阅读。（2）卿：古代君对臣的爱称；才略：才干和谋略；非复：不再是。【18题详解】本题考查阅读感悟能力。要从劝说的技巧方面组织答案的语言。依据本文内容可知，本文主要记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事。示例：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”“你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多”。可见，作为一国君主的孙权并没有以命令的口吻让吕蒙去始学习，而是以礼服人，入情入理，劝说方式委婉，让吕蒙听得心悦诚服，最后达到了“蒙乃始就学”的结果。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。阅读下面的诗歌，完成下面小题。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。19.这是一首七言______（绝句／律诗），第一、二、四句押韵，韵脚分别是______。20.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】19.①.绝句；②.空、同、翁20.表现了诗人忧国忧民，至死不忘祖国统一的强烈爱国之情。【解析】【19题详解】考查文学常识的识记和诗歌内容理解。绝句，属于近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。绝句每首四句，按每句字数，可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。五言绝句、七言绝句较多，六言绝句极少。按格律要求的严格程度，可分为律绝和古绝。律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。因这些字的韵母要相似或相同。结合“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的内容可知，这是一首七言绝句，第一、二、四句押韵，韵脚分别是空、同、翁。【20题详解】考查诗歌内容的理解和情感把握。诗歌大意：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业（国家统一）必成的坚定信念。四、作文（50分）21.按要求作文。请以“你是我最______的人”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整，横线上可填“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等；②文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。【答案】例文：你是我最贴心的人上午的放学铃已经打响，同学们三三两两地离开教室。我