深圳市海湾中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

广东省深圳市海湾中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单选题(有15个小题，每小题2分，共30分）1.人最不容易留住自己的外表，而品德、修养、才能使你的人生焕发出永久的光彩。这句话强调的是A.人没有必要追求外在美B.一个人更应该追求外在美C.一个人更应该追求内美D.人没有必要追求内在美【答案】C【解析】【详解】本题考查正确悦纳自己。一个人的美是外在美与内在美的和谐统一。我们要注重自己的仪表，体现外在美；更要提高自己的文化素养，加强品德修养，培育美的心灵，我们更应该努力追求内在美。C符合题意；选项ABD的观点明显错误。故选C。2.下边漫画反映了青春期的矛盾心理是A.勇敢与怯懦 B.闭锁与开放C.反抗与依赖 D.自信与自负【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。分析漫画，不难发现，气死我，我要离家出走，这是反抗；不行啊，我会想妈妈，这是依赖，所以体现的青春期矛盾心理是反抗与依赖，C是正确的。A是错误的，勇敢与怯懦指的是这个时期的青少年情绪不稳定、容易冲动，有天不怕地不怕的勇敢气魄，很讲哥们义气，但真是这样的特点很容易去或者受人指使去做违法违纪的事情，完全不顾后果，但如果最终要承担法律责任或者触动他自己内心的痛楚时就会表现出怯懦的一面。B是错误的，闭锁与开放这个时期的孩子对长辈、父母砌起了防线，不愿意和父母交流沟通，同时这个时期很想拥有更多朋友，特别渴望友谊，希望能建立忠诚的友谊，排除。D是错误的，自信是相信自己能做成某件事，自负是过于夸大自己的优点，排除。故本题选C。3.在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室，挖士、栽苗、填土，浇灌…一系列困难的工作都由机器人一手操办。由4名深圳学生设计的“沙漠植树机器人”勇夺第四届“国际机器人奥林匹克竞赛”创意赛一等奖。这说明（）①学以致用、勇于实践能够激发自己的创造能力②这4名学生具有批判性思维，敢于对不合理的事情说“不”③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事④他们都天资聪颖，这是不务正业的表现A.①② B.③④ C.①②③ D.①③【答案】D【解析】【详解】本题主要考查创新、开发创造潜力等知识点。①③：深圳学生设计“沙漠植树机器人”说明他们能够学以致用、勇于实践能够激发自己的创造能力，发明创造不只是科学家们的事，普通人也有创新的灵感，故①③选项说法正确；②④：题干中深圳学生设计“沙漠植树机器人”说明他们开发创造潜力，没有体现对不合理的事情说“不”，不属于批判性思维的表现，也不属于不务正业的表现，故②④选项说法错误；故本题选D。4.我国历史上，木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男子来说都是非常困难的事，更不要说女子木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对。下列能够支持木兰代父从军决心的最有力观点是（）A.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能B.只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象C.男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短D.代父从军能让她正确了解自己与异性的不同特点【答案】A【解析】【分析】本题考查的知识点是性别角色的认识，性别角色是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性差异，对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。【详解】根据教材知识，性别刻板印象也称为性别偏见，是人们对男性和女性角色特征的固有印象,他表明了人们对性别角色的期望和看法与心理性别特征有着密切的联系，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。材料中的木兰打破了性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能，A符合题意;B过于绝对化错误排除;C错误，男生女生各自拥有自身的性别优势，可以相互取长补短;D错误替父从军能够让木兰打破性别刻板印象的影响。【点睛】本题数基础知识题结合题目要求，根据教材相关知识,即可正确作答。5.下图表明①女生不如男生，男生应该多帮助女生②男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长③图中的男生和女生交往太密切，会引来非议④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助A.①② B.②④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】男同学帮助女同学提水，说明男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长，应该发挥所长，互相帮助，②④说法正确。①错误，男女生各有所长。③错误，图中男生和女生是正常交往。故选B。6.七年级(1)班的同学们在讨论男生女生青春期心理萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为正确的是()①小美：我们有自我表现的欲望，这有助于让别人更多地了解自己②小丽：我们会更加在意自己的形象，提升内在品质，这能促使我们变得更优秀③小陕：我们要千方百计吸引异性注意力，多交异性朋友④小西：渴望得到异性的肯定和接受，这能促使我们主动去了解异性，取长补短A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查男女同学的交往。①②④：男女生青春萌动表现：有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受，主动了解异性，取长补短，有助于让别人更多地了解自己，会更加在意自己的形象，提升内在品质，这是成长中的考验，故①②④正确；③：男女生青春萌动，开始关注异性，并非千方百计吸引异性的注意力，故排除③；故本题选D。7.以下关于青春的名言中，与其他几句表达道理不同的是A.“青春须早为，岂能长少年” B.“题诗寄汝非无意,莫负青春取自惭”C.“人生难得是青春，要学汤铭日日新” D.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”【答案】D【解析】【详解】此题旨在考查学生对青春的认识，主要考查学生的理解能力。ABC表明要珍惜青春，不辜负青春，D意思是在大白天里放声高歌，畅饮美酒,趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡，与ABC观点不符合，此题属于反向选择题，所以正确答案选D。8.全国自强模范、全国劳动模范杨廷相，不仅双腿高位截肢，而且遭遇家庭变故，他却始终凭着一股的干劲，与命运顽强抗争,不但自己活得顶天立地，还上养近百岁的老母，下育儿孙，如今更是村里脱贫致富带头人。这说明（）①自强要靠坚强的的意志、进取的精神和不懈的坚持②只要自强，就会有成功的人生③自强是获得成功的决定性因素④自强可以让我们更自信，有助于梦想的实现A②④ B.③④ C.①④ D.①②【答案】C【解析】【详解】本题考查对自强的认识和理解。①④：全国自强模范、全国劳动模范杨廷相，在身体遭遇了重大变故的情况下，选择了自立自强，是我们学习的典范。材料表明了自强可以让我们更自信，有助于梦想的实现，体现了自强要靠坚强的的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①④说法正确；②：这一说法过于绝对，故说法错误；③：自强是获得成功的重要因素，但不是决定性因素，故③说法错误；故本题选C。9.孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”告诉我们（）A.闻过即改，知耻后勇 B.海纳百川，有容乃大C.仁者爱人，推己及人 D.见贤思齐，止于至善【答案】A【解析】【详解】本题考查对行己有耻的正确认识。ABC：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。要做到行己有耻，能真诚地对自我，闻过而知礼，知耻而后勇，A说法正确；BC：海纳百川，有容乃大体现的是辞让之心，仁者爱人，推己及人体现的是仁爱之心，B、C说法与题不符；D：体现的是止于至善，做到极少承兑，积善成德，D说法与题不符；故本题选A。10.慎独作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，自己独自也能严守道德准则。下列行为能体现“慎独”的是（）①自习课上同学们一起安静地做作业②小明经常独自躲在校园无人的角落里吸烟③找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起④父母出差，小美自己把家里收拾的井井有条A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查“慎独”。③④：“慎独”是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则；据此可以判断，找不到垃圾桶小丽将果皮独自收起，父母出差，小美自己把家里收拾的井井有条，属于“慎独”的表现，说法③④正确；①：自习课上同学们一起安静地做作业，是在有监督的情况下，说法①不符合题意；②：小明经常独自躲在校园无人角落里吸烟，没有做到严守道德准则，说法②错误；故本题选B。11.有专家认为：“面对新冠肺炎疫情，人们容易产生恐慌、焦虑等心理反应。如果周围的人对疫情十分恐惧，也会加剧我们的恐惧。”对此认识不正确的是（）A.恐惧是人的基本情绪B.我们对负面情绪无能为力C.我们要理性分析，学会调节情绪D.我们的情绪会受到周围舆论氛围影响【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的类型、影响情绪的因素、调节情绪的重要性的有关知识。B：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，因此我们要学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，故B说法错误；ACD：根据所学知识，喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，我们的情绪受多方面因素影响，如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等，我们要理性分析，学会调节情绪，故ACD说法正确；本题为逆向选择题，故选B。12.青春期的少年，情绪是多变的，不同的情绪常常影响自己对事物的看法和做法，产生不同的结果。下列情景，对情绪处理不当的是（）序号情景①班级节目没进入艺术节决赛，大家很伤心。班长安慰大家说没关系，一起努力排练节目的美好回忆才是我们最大的收获②班级参加篮球赛得了冠军，大家一起带着奖杯去看望生病中的班主任，分享喜悦③期中考试考砸了，小明把试卷分析贴在书桌前，勉励自己不要气馁，加倍努力，期末考试追上去④小红在校与好友大吵了一架，心情恶劣，回到家看到妈妈做饭晚了，对妈妈恶语相向A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确处理情绪的知识。④：依据教材知识，结合题文材料，小红在校与好友大吵了一架，心情恶劣，回到家看到妈妈做饭晚了，对妈妈恶语相向，是没有合理调控情绪的表现，故④说法错误，但符合题意；①：班级节目没进入艺术节决赛，大家很伤心。班长安慰大家说没关系，一起努力排练节目美好回忆才是我们最大的收获，是合理调控情绪的表现，故①说法正确，但不符合题意；②：班级参加篮球赛得了冠军，大家一起带着奖杯去看望生病中的班主任，分享喜悦，是合理调控情绪的表现，故②说法正确，但不符合题意；③：期中考试考砸了，小明把试卷分析贴在书桌前，勉励自己不要气馁，加倍努力，期末考试追上去，故③说法正确，但不符合题意；本题为逆向选择题，故本题选D。13.当心情低落时，不忘带上“阳光”，下侧漫画启示我们（）①积极调控负面情绪②体味传递美好情感③理性认识对待挫折④执意追求事事完美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪情感的相关知识。①②③：题干中的漫画形象地反映了当自己出现不良情绪时，应学会调控情绪，传递情感正能量，不要让不良情绪对自己的身心健康造成不良影响。启示我们要体味传递美好情感，积极调控负面情绪，理性认只对待挫折，运用合理的方式宣泄情绪，做情绪的主人，故①②③正确；④：错误，十全十美是不存在的，执意追求事事完美是不可能的。故排除④；故本题选A。14.情感与情绪紧密相关。下图能正确说明两者的关系的是（）①情绪是低级的，而情感是高级的②情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的③情绪是伴随着情感反应逐渐积累和发展的④情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪和情感的关系的知识。②④：依据教材知识，结合题文材料，图片表明了情绪和情感的关系，情绪是短暂的、不稳定的，而情感是相对稳定的，情绪伴随着时间的推移可以产生某种情感，故②④说法正确；①：情绪和情感没有低级、高级之分，故①说法错误；③：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的，故③说法错误；故本题选C。15.据不完全统计，全国实名注册志愿者已超过1.9亿人。他们在扶残助弱、文化文艺、卫生环保等领域，各尽其能，各展所长，舍小家为大家。由此可见，志愿者（）①在积极履行法律规定的义务②在奉献中传播了社会正能量③发挥自身优势，寻求社会认可④服务社会，不言代价与回报A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对服务社会、奉献社会的认识。②④：联系教材内容可知，志愿者积极参与社会公益活动，勇担社会责任，不计代价与回报，在奉献中实现了自身价值，传播了社会正能量，所以②④正确；①：志愿者参与社会公益活动并不是法律规定其必须履行的义务，所以①错误；③：志愿者参与社会公益活动并不是为了寻求社会的认可，所以③错误；故本题选C。二、非选择题（有2个大题,共20分）16.学习了“做情绪情感的主人”这一单元。七年级（1）班学习小组的同学们进行了相关知识的研磨与探讨，请你参与。【丰富情感我体悟】材料一在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时代就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党，勇于探索振兴中华和民族复兴的道路。（1）以上材料体现了革命先辈心中的哪一情感？这种情感对革命先辈起到怎样的作用？【情绪情感我辨析】材料二大宝和大安的对话。（2）请你结合所学，对以上同学观点进行评析。【答案】（1）爱国主义情感。这种情感反映着革命先辈对人和对事的态度、观念，影响他们的判断和选择，驱使他们做出行动。（2）大宝观点正确：

人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

大安观点错误；

情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积果和发展；我们可以用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；等。【解析】【分析】考点考查：情感和情绪。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：毛泽东立志献身中华民族强盛→可链接爱国主义情感。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。观点①：一言一行影响人，情绪表达要恰当；观点②：情绪情感无关联，情感传递难做到；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：正确；论据：合理情绪表达的重要性；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：错误；论据：情绪与情感的关系+如何传递情感正能量；第四步：整合信息，组织答案。17.榜样的力量是无穷的。深圳市某中学七年级（5）班开展了“学时代榜样，立青春之志”主题班会活动。以下是同学们寻找不同时代的好榜样。活动一【悟精神】江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。在他的努力和不懈坚持下，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，这种永不服输的精神感动了全体中国人！（1）运用所学知识，结合材料，陆鸿的故事启示我们怎样做到自强？活动二【学榜样】同学们上网收集2022感动中国人物的励志故事，与大家分享、交流探究。如下是部分“感动中国人物”获得者的事迹:钱七虎，我国防护工程学家。7岁那年，父亲临终前叮嘱他“要干一番事业”，他铭刻在心。沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡。“为了种好粮，俺能不要命，进行高产试验时，他从早到晚蹲在田里，用放大镜观察小麦长势和虫情，用笔记本记录风速雨量……就这样，他的农田平均亩产1000斤，还将50多年的种地经验分享给村民。（2）向榜样学习，运用“青春有格”的相关知识，请你谈谈举办“感动中国人物”颁授仪式的意义。活动三【绘青春】“青春榜样”推选方案“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”我校开展推选“青春榜样”的活动，期望同学们能够行己有耻、止于至善，做更好的自己。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。“青春榜样”的推选标准如下：1.富有青春活力，并将其付诸于有意义的事情；2.有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情；3.