2024长春职工大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024长春职工大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.全面性B.双重性C.针对性D.典范性【答案】：B2.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.波动性C.强烈性D.狭隘性【答案】：D3.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.不合理性B.可减低性C.难以消除性D.延迟性【答案】：C4.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.C教学测量B.教学评价C.教学任务分析D.教学设计【答案】：C5.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.职业对象性C.原则性D.稳定性【答案】：D6.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.单纯性B.迫切性C.差异性D.多样性【答案】：B7.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学主义B.实用主义C.科学人文主义D.人文主义【答案】：C8.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.稳定性与波动性并存B.外显性与内隐性并存C.强烈性与敏感性并存D.丰富性与狭隘性并存【答案】：A9.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.爱国守法D.为人师表【答案】：A10.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业精神C.专业信仰D.专业知识【答案】：A11.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A.自主学习能力B.知识迁移能力C.持之以恒的毅力D.远大理想【答案】：A12.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.独立自主B.真诚守信C.公平公正D.平等自愿【答案】：D13.高等学校在组织特性上兼具（）。A.学术属性和非营利属性B.学术属性和行政性性C.学术属性和组织属性D.学术属性和教育性性【答案】：B14.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.适时原则B.完整原则C.经济原则D.实践性原则【答案】：C15.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.激励—动机功能B.调节功能C.导向功能D.反馈功能【答案】：C16.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A.系统脱敏法B.强化法C.认知法D.来访者中心法【答案】：A17.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.努力B.运气C.能力D.心境【答案】：C18.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.气质B.智力C.能力D.性格【答案】：C19.德育是指教育者培养受教育者（）A.共产主义道德品质教育B.品德的教育C.政治思想品质的教育D.政治立场和观点的教育【答案】：B20.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.感性和冲动B.理性和认知C.丰富和全面D.义气和理性【答案】：B21.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。A.认知策略B.元认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略【答案】：B22.为报达家长而努力学习属于（）。A.附属内驱力B.好奇心C.认知内驱力D.自我提高内驱力【答案】：A23.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.言语暗示B.替代经验C.个人自身行为的成败经验D.情绪唤醒【答案】：C24.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）A.可逆性B.集中性C.指向性D.选择性【答案】：B25.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.学校需求B.课程C.专业D.学生需求【答案】：C26.衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德认识D.道德行为【答案】：D27.（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的教学B.教师的言行C.教师的学识D.教师的人格【答案】：D28.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是（）。A.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学B.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解C.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求D.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持【答案】：B29.教师道德最基本的作用是（）。A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.促进学生品德形成和智能发展C.促进社会道德环境优化D.促进人类文明进步【答案】：A30.某同学又想看新出的电影，又担心第二天的考试，这属于（）。A.多重趋避冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双趋冲突【答案】：B31.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究无意识现象B.心理学应该揭示人性的本质C.心理学应该研究意识的元素D.心理学应该研究可观察到的行为【答案】：D32.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。A.人的体质状况B.遗传C.教育D.人的精神状况【答案】：B33.认知心理学的创始人是（）。A.华生B.纽厄尔C.马斯洛D.杜威【答案】：B34.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.教学和科研的结合B.科学研究和教育研究的结合C.个体研究和集体协作的结合D.学术责任和学术自由的结合【答案】：A35.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育B.说服教育注重对话与引导C.说服教育强调以理服人D.说服教育中把受教育者看成“美德袋”【答案】：D二、多选题36.在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式A.纪律B.自律C.规律D.法律【答案】：ABD37.学习职业道德的意义有（）。A.是社会主义现代化建设的客观要求B.有利于促进个人发展C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.是提高自身素质的重要措施【答案】：ACD38.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律在内容上有相互重叠的部分B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律可以相互替换D.道德与法律有相互转换、相互作用的关系【答案】：AD39.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.可减低性B.难以消除性C.延迟性D.目的性【答案】：ABC40.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.晕轮效应B.低球效应C.近因效应D.首因效应【答案】：ACD41.可提供高等教育的机构包括（）。A.企业内的高等教育培训机构B.高等职业技术学院C.大学D.民办高校【答案】：ABCD42.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.换位思考B.寻找合作点C.尊重别人D.自我检查【答案】：BD43.符合营业员职业道德要求的做法有（）。A.目视前方，迎接顾客的到来B.捡到顾客物品，送交到有关部门处理C.在柜台内抱肩，插兜D.没有顾客时玩手机【答案】：AB44.高校培养目标的作用包括（）。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】：ABC45.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。A.择业观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.发展观的转变【答案】：ABCD46.教学反思有如下特征（）。A.反省性B.针对性C.时效性D.过程性E.实践性【答案】：ABCDE47.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.仁慈B.公正C.学习D.包容E.进取【答案】：AB48.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.心理疾病的治疗C.辅导学生心理健康的必备知识和技能D.营造健康的班级心理环境【答案】：ACD49.教师职业道德的特征表现为（）。A.鲜明的继承性B.严格的标准性C.强烈的责任性D.独特的示范性E.形象的多样性【答案】：ABCD50.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.流畅性C.变通性D.开放性【答案】：ABC51.促进大学生认知发展的教育对策是（）。A.加强大学生的自我反思能力的培养B.加强大学生的主体教育C.进行创造性思维训练D.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：BD52.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待