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文档简介

考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024长安大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.工作动机为任务目标驱动型,对教学的理解很深入,关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征?()A.熟手型B.新手型C.创新型D.专家型【答案】:A2.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。A.教师的工作对象决定的B.法律法规决定的C.传统习俗决定的D.社会舆论决定的【答案】:A3.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。A.品德为师B.专业为师C.经验为师D.身正为师【答案】:D4.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()。A.文化知识B.条件性知识C.实践性知识D.本体性知识【答案】:D5.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系,直至认识其本质、规律的学习活动是()。A.知识感知B.知识理解C.知识巩固D.知识应用【答案】:B6.高等教育办学体制主要涉及()。A.高等教育规模和质量B.高等教育的层次结构C.谁来办学、为谁办学和怎么办学D.高等教育的程度结构【答案】:C7.下列选项中,不属于社会和学生对高校教师角色期待的是()。A.有先进的教育理念B.有广泛的交往能力C.有特色的教学能力D.有独立的科研能力【答案】:B8.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的()”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.人类工程师B.专业人员C.工作人员D.技术人员【答案】:B9.实施世界一流学科建设,除了要注重基础学科和基础研究,集中力量技术先进优势学科外,还需要大力促进()A.人文学科研究B.应用学科研究C.跨学科研究D.社会学科研究【答案】:C10.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为()。A.硕士和博士B.学士、硕士和博士C.硕士、博士和博士后D.专科、本科和研究生【答案】:B11.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是()的重要基地。A.人才培养和素质教育B.高等教育和素质教育C.高等教育和科技创新D.人才培养和科技创新【答案】:D12.家庭经济困难学生考入大学,可通过学校的什么渠道按时报到。()。A.学费减免B.助学贷款C.绿色通道D.奖助学金【答案】:C13.()强调意识的结构A.机能主义B.构造主义C.行为主义D.精神分析【答案】:B14.通常,人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为()。A.认知同化学习理论B.发现学习理论C.观察学习理论D.替代学习理论【答案】:A15.下面哪一个是“问题解决”()A.回忆一个人的名字B.用一个词来造句C.荡秋千D.幻想自己是“灰姑娘”【答案】:B16.现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是()A.行政权力与学术权力B.政治权力与学术权力C.办学权力与学术权力D.管理权力与学术权力【答案】:A17.某生为了考试取得好成绩而努力学习,按照成就目标理论,该生所持的成就目标属于()。A.掌握接近目标B.掌握回避目标C.表现接近目标D.表现回避目标【答案】:C18.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作()。A.操作技能B.能力C.操作能力D.技巧【答案】:A19.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()A.计划学分制B.学年制C.学年学分制D.学分制【答案】:D20.在学校安全工作方面,必须树立的正确理念有()①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.②③④B.①②③④C.①②D.②③【答案】:B21.以下不属于人格健全标准的是()。A.人际关系和谐发展B.社会意识和谐发展C.内部心理和谐发展D.身心和谐发展【答案】:D22.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案,属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段?()A.理解问题B.评价结果C.设计方案D.执行方案【答案】:C23.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()A.冲动型B.场依存型C.沉思型D.场独立型【答案】:A24.“三个和尚没水吃”体现的群体影响是()。A.社会懈怠作用B.社会助长作用C.群体极化D.群体思维【答案】:A25.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()。A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感【答案】:D26.下列属于内在动机的是()。A.惩罚B.兴趣C.奖励D.社会认同【答案】:B27.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性,这体现的是心理健康教育的()。A.预防、调治和发展相结合的原则B.差异性原则C.主体性原则D.全体性原则【答案】:C28.按照自主性水平,学习动机的内化过程分成四个水平,下列选项哪个不属于这些水平()。A.认同调节B.外在调节C.涉入调节D.整合调节【答案】:C29.短时记忆中信息的保持时间最长不超过()。A.1分钟B.2分钟C.5分钟D.20秒【答案】:A30.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】:B31.高等学校在组织特性上兼具()。A.学术属性和行政性性B.学术属性和组织属性C.学术属性和教育性性D.学术属性和非营利属性【答案】:A32.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。A.时快时慢B.不快不慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】:C33.一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A.师生之间相互的认知度B.传统思想和师生个性的特点C.师生交往的时空、性别等因素D.教师的领导方式和态度【答案】:A34.平时嗓门很大的小强,在回答老师问题时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是老鼠吗?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师的做法A.不合理,歧视幼儿的生理缺陷B.不合理,没有体现对幼儿的尊重C.合理,有助于激发幼儿主动反思D.合理,有助于促进幼儿自主学习【答案】:B35.认知是人类最基本的心理活动,下列不属于认知过程的心理现象是()。A.思维B.记忆C.感知觉D.情绪【答案】:D二、多选题36.《民法典》的原则是()。A.绿色原则B.诚信原则C.平等原则D.自愿原则E.公平原则【答案】:ABCDE37.下列选项中,哪些属于高等教育负向功能的基本特征?A.延迟性B.难以消除性C.可减低性D.目的性【答案】:ABC38.马斯洛认为,人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及()A.尊重的需要B.精神需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要【答案】:ACD39.在社会生活中职业活动是()。A.关系到企业的发展B.使人获得全面发展的重要途径C.为人处世的根本要求D.人生历程的重要环节【答案】:BD40.自我意识的心理成分包括()A.自我情感体验B.自我控制C.自我分化D.自我认识【答案】:ABD41.提高就业质量和人民收入水平,鼓励勤劳守法致富,就要()。A.调节过高收入B.扩大中等收入群体C.取缔非法收入D.增加低收入者收入【答案】:ABCD42.关于职业道德的社会作用,说法正确的是()。A.促进本行业的发展B.有助于提高全社会的道德水平C.有助于维护和提高本行业的信誉D.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系【答案】:BC43.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作?()。A.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程B.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神C.优化校园物质环境D.大量开设选修课E.增设职业性课程或专业【答案】:ABC44.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有()。A.加强政治理论学习,B.优化教师发展环境,C.推进宣传教育与制度管理,D.加强法治道德建设,督促教师自我道德修养的提升【答案】:ABC45.表述教学目标时一般要考虑的因素有()。A.行为B.因果C.条件D.程度E.学习者【答案】:ACDE46.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有()。A.现象复杂、文字概括性强的定律或定理B.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识C.概念相通、方法相似的知识D.自己深入研究的领域内的知识E.思维定势带来的负迁移【答案】:ABCE47.所谓企业信誉,正确的理解有()。A.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系B.企业信誉是树立企业形象的关键C.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅速建立起来的社会信任心理D.良好的企业信誉能够带来经济效益【答案】:ABD48.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法()A.是变相体罚学生的错误方法B.侵犯了学生的人格权C.是既保证学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法D.是帮助学生改正错误的有效手段【答案】:AB49.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师()A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。D.不准打麻将【答案】:ABCD50.高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有()A.利益交换中的道德规范B.义务履行中的道德规范C.奉献取向中的道德规范D.校内职责与校外服务关系的道德规范。【答案】:ABCD51.作为高校教师,在服务社会的过程中,正确的功利意识应该是()。A.义利兼顾B.重利轻义C.以义谋利D.见利思义【答案】:ACD52.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中

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