名著《朝花夕拾》读书分享

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贰壹总序阅读准备名师导读阅读总结鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅壹新课导入总序鲁迅壹贰内容背景总序鲁迅DIERZHANGNEIRONGBEIJING高尔基曾说过“书籍是人类进步的梯”随着人类文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精辟的总结它们是人类智慧的结晶，是思想的火花是丰富的精神世界现在，我们选编的都是世界文学史上一流的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世、贰内容背景内容背景鲁迅贰壹内容背景内容背景杜甫DIYIZHANGXINKEDAORU作家生平鲁迅(1881-1936)，原名周樟寿，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。一中国现代著名的文学家、思想家、革命家，被誉为“民魂”鲁迅是他在1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。之后，认识到医治麻木的国民精神重于医治肉体的病痛便弃医从文。1909年回国1918年参加《新青年》编辑工作二便弃医从文。1909年回国1918年参加《新青年》编辑工作并在《新青年》上发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》贰内容背景内容背景杜甫DIERZHANGNEIRONGBEIJING创作背景1840年鸦片战争后，中国由封建社会逐渐沦为半封建半殖民地社会。尤其是1894年中日甲午战争以后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中国陷入亡国的严重危机之中。这期间，洋务派实施“新政”，维新派发动“变法”，资产阶级革命派发起“革命”，最后均没有完成彻底地反帝反封建的任务，以失败告终。这时，一批中国的先进知识分子总结历次社会变革的经验教训，意识到中国民众的封建愚昧思想需要启蒙，中国的封建专制文化需要彻底改良贰内容背景艺术特色，五个方面1.夹叙夹议并融入自己的感情使作品富有张力2.杂笔手法的运用夹以评论，展示出作者真实而丰富的世界3.善于以小见大，常常从日常生活的小细节出发挖掘事物的本质。4.喜用反讽手法，善用正话反说，言此而意彼。5.常用对比手法，在鲜明的对照中突出主题。贰内容背景内容背景杜甫DIERZHANGNEIRONGBEIJING作品速览《狗·猫·鼠》对猫的厌恶和仇恨《阿长与<山海经>》怀念长妈妈《二十四孝图》批判封建孝道观念的《五猖会》表现封建

家长制阴影的《无常》描绘传说中勾魂使者《父亲的病》揭露庸医误人《琐记》描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象《藤野先生》回忆最使鲁迅感激的老师《范爱农》思念潦倒一生的同乡好友《朝花夕拾》是一本散文集。作者说：“这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。”《朝花夕拾》共收入10篇作品。贰内容背景“朝花夕拾”的含义是早上开放的花在黄昏时凋谢了仍能拾起来,令人不忘却旧时的经历和有意义的故事。《朝花夕拾》中的10篇散文,都是“回忆的记事”,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动地描绘了清末民初的生活画面其中一些作品文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。这些作品有很强的思想性,深刻地揭露了社会的现实问题。文学特色叁名师导读名师导读鲁迅叁叁名师导读名师点评从百草园到三味书屋亲爱的小朋友，你是不是有着自己的秘密基地，在那里可以尽情地玩耍，可以放飞自己的梦想？童年的鲁迅也和我们一样，也有自己的秘密基地，那就是百草园，让我们一起去看看吧！叁名师导读延伸思考冬天时百草园里的乐趣是什么思考一描述捕鸟的过程用了一系列动词，它们的作用是什么思考二“冬天的百草园比较的无味”是相对什么来说的思考一叁名师导读《从百草园到三味书屋》像一首优美的散文诗。文字素朴隽美，几乎全是白描，然而神态逼真，形象生动。白描之所以生动，首在准确：菜畦绿油油、水汪汪的，所以“碧绿”；石井栏多年经人攀爬，自然“光滑”；皂荚树干粗枝繁，用“高大”修饰再好不过；桑葚已经熟透，因此“紫红”；油蛉鸣声细弱，恰似“低唱”。精华赏析白描肆阅读总结阅读总结鲁迅肆肆阅读总结名家心得鲁迅与其称为文人，不如称为战士。战土者何？顶盔披甲，持矛把盾交锋以为乐。不交锋则不乐，不披甲则不乐，即使无锋可交，无矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸中，此鲁迅之一副活形也。德国诗人海涅语人曰，我死时，棺中放一剑，勿放笔。是足以语鲁迅。——林语堂要冒这一切伟大的永久纪念的必得办到，由一个先决条件：学习鲁迅!——茅盾鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也使我们失去了一个最真挚、最热忧的朋友。——郑振铎肆阅读总结鲁迅鲁迅借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。总结本文主旨鲁迅ZONGJIEBENSHIZHUZHISHIRENJIEGESONGZHUGELIANGDEGUORENCAIZHIHEFENGGONGWEIJI,WANXIZHUGELIANGDEZHUANGZHIWEICHOU,SHUFALZIJIDEGONGJIYEWEIJIUDESHENCHENGANKAI肆阅读总结1.简述《朝花夕拾》的写作成因。2.简要分析《朝花夕拾》中长妈妈和藤野先生的形象。3.指出《无常》中的对比写法。4.鲁迅小说中，狂人、孔乙己等形象各有什么典型的语言？各写出句来。5.鲁迅在东京留学时为什么一开始选择医学？后来为什么弃医从文？谢谢观看鲁迅《朝花夕拾》

汇报人：xxx—消除与经典的隔膜走近作者一句话的评判：温馨的回忆与理性的批判。作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》《野草》。◉目录◉《小引》◉《狗·猫·鼠》◉《阿长与<山海经>》◉《二十四孝图》◉《五猖会》◉《无常》◉《从百草园到三味书屋》◉《父亲的病》◉《琐记》◉《藤野先生》◉《范爱农》◉《后记》

创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。

写作背景文章主要内容1、《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因2、《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈3、《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷4、《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残5、《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者

《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味《父亲的病》——揭露庸医害人的实质《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象《藤野先生》——写最使鲁迅感激的老师《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。主要内容和主题思想

《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。老莱娱亲郭巨埋儿《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》——记录作者在留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。作品分类第一类：《狗.猫.鼠》和《二十四孝图》都以议论为中心。将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。第二类：《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。第三类：《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》主要记叙作者童年，少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对旧日美好的眷恋。人物形象长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。

陈莲诃——