2023年新苏教版小学科学五年级下册1《搭建生命体的“积木”》教案

1.搭建生命体的“积木”【课标落实】1．本节课通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学学问：了解生物的生存条件和生物的多样性。科学探究：假设，并能说明假设的依据。的信息。结论与假设是否全都。〔2〕科学态度：表现出对事物的构造、功能、变化及相互关系进展科学探究的兴趣。2．本节课学习内容基于《课程标准》课程内容中“生命科学领域高年段要求。7.416.2知道重大的制造和技术会给人类社会进展带来的深远影响和变化。17.3知道完成某些任务需要特定的工具。【教材分析】种形态，开放两个局部的内容。导学生了解科学家觉察细胞的过程。其次个局部，观看人体细胞图片，引导学生觉察细胞有多种外形，生疏到细胞的多样性。【学情分析】的制造对人类生疏自然具有深远影响。【教学目标】科学学问目标：了解细胞是动物、植物、细菌的根本组成单位。样性。科学探究目标：任务需要特定的工具。科学态度目标：1．能对观看、探究生物细胞具有兴趣和热忱。科学、技术、社会与环境目标：1．通过胡克的事迹，了解人类的奇异是科学技术进展的动力。【教学重点】了解细胞是动物、植物、细菌的根本组成单位。【教学难点】描绘不同细胞的外形。【教学预备】习资料【教学时间】1一、导入不过是一块块小小的……生：拼图快有什么觉察？生：有纵横穿插的条纹、有毛细孔……生：有凹凸感、有明暗面、条纹更粗、有手毛……[设计意图：通过学生生疏的拼图作品作为导入，引导学生观看拼图的组成，唤醒学生的对细节的观看，为接下来学生自主运用工具观看洋葱鳞片内表皮做铺垫。]4．师：教师觉察同学们观看事物的力气很强，能把细节观看到。那么接下来就要请出今日薄薄的、半透亮的……生：薄膜生：……二、观看师：首先请同学们用放大镜认真观看，一会说一说你的收获生开头观看，师下讲台到学生身边进展指导〔俯身、蹲下〔2师生沟通师：接下来请大家换用手持简易显微镜来观看，有几个要求：1.正确使用手持简易显微镜〔灯泡要亮、镜筒底部要靠在玻璃片上、用螺旋调整视野清楚度，左眼贴近目镜〕2.认真生连续观看，师连续巡察指导〔该过程4分钟〕2-3ppt师：看，这是教师拍到的手持显微镜下的真实画面，正如同学们描绘的，确实有……师：接下来，我们将请出最重量级的观看工具，你们知道是谁吗？对，光学显微镜，尽量照实、具体地画下来。生连续观看，师连续巡察指导〔该过程5分钟〕营造师生、生生互动的场景。最终师呈现显微镜下拍到的画面，与学生的描绘进展比对。的迭代，观看所得也渐渐的细致入微、清楚明朗。[设计意图：通过有序地供给三种工具，组织学生进展自主观看，并实行语言描述、手绘细胞的形态，自主建构起“一个一个小格子”的概念。]三、概念构建么样的吗？生：想生：都是一个个的小颗粒；一个个小格子们拿出抽屉里的学习资料，认真阅读说一说这些生命体的构造有什么一样点。过样子不太一样；〔贴课题〕师板书：排列在一起的小格子[设计意图：将显微镜下的洋葱鳞片内表皮构造与显微镜下的人体手背皮肤、人体肝脏、学习资料的其次面，阅读这位科学家的事迹，一会共享你的收获。生阅读完，师生对话，引导学生了解：1〔排列在一起的小格子细胞〕2.学习胡克的专研精神[设计意图：通过供给学习资料单，培育学生的阅读力气，让学生了解胡克是第一位觉察宏大科学家学习。]四、生疏细胞的多样性1〔引导学生生疏细胞具有多样性〕2．师补充板书：排列在一起的小格子 细胞具有多样性五、生疏人体细胞外形：和较特别的白细胞，另外补充材料关心学生生疏。六、了解细胞吉尼斯：了解动物和植物界最大的细胞.肉眼能够直接看到的，你们知道吗？的动物细胞和