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文档简介

《蜗牛》作业设计方案一、作业背景：《蜗牛》是一部由中国导演贾樟柯执导的电影，讲述了一个普通家庭的故事，通过主人公蜗牛的视角展现了中国社会的变迁和人们的生活状态。这部电影在艺术表现和情感表达上都具有一定的深度和内涵，适合作为学生进行文艺鉴赏和情感体验的素材。二、作业目标：通过观看《蜗牛》，学生可以了解中国社会的现状和人们的生活状态，培养对于文艺作品的鉴赏能力和情感表达能力。同时，也可以引导学生思考人生的意义和人与社会的干系，增进他们对于社会问题的思考和探讨。三、作业内容：1.观看电影《蜗牛》，并撰写观后感。要求学生结合电影中的人物、情节和场景，表达自己的情感和思考，可以从人物的性格、命运和成长等方面展开分析。2.小组讨论：分组讨论电影《蜗牛》中的主题和意义，探讨人与社会、人与人之间的干系。每个小组需撰写讨论总结，并进行小组展示。3.创作作业：要求学生根据电影《蜗牛》的主题和情感，展开创作，可以是小说、诗歌、绘画等形式，表达自己对于生活和社会的感悟。4.群体讨论：组织全班进行群体讨论，引导学生分享自己的作品和观点，增进交流和思想碰撞，拓展学生的思维和视野。四、作业要求：1.观看电影《蜗牛》并完成观后感作业，字数不少于800字。2.小组讨论和总结作业，每个小组需提交讨论总结，字数不少于1000字。3.创作作业，形式自由，要求表达深刻、情感真挚。4.群体讨论，每位学生需积极参与讨论，发表自己的见解和观点。五、评分标准：1.观后感作业：内容丰富、观点奇特、表达流畅，思考深入，情感真挚。2.小组讨论和总结：主题明确、结论明晰、思路清晰，展示精彩。3.创作作业：表达深刻、情感真挚、创意奇特，思想有深度。4.群体讨论：积极参与、言之有物、思维急迅，能够引发思想碰撞。六、作业时间：本作业设计方案为期两周完成，包括观看电影、撰写作业、小组讨论、创作作业和群体讨论等环节。每个环节的时间安排为一周，最后一周进行作业总结和评分。七、作业反馈：老师将根据学生的作业表现和表

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