2024六年级英语上册Unit3Carefortheearth教案陕旅版三起

Page5单元（组）序号Unit3单元（组）名称CarefortheEarth.课时数4教学内容一．“四会”短语： pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driver acar,carefortheearth 二.“四会”句型： 1.Whynotgoinyourdad’scar? 2.Weshouldn’tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.It’stimetodosomethingforourearth. 3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit. 教学重点“四会”短语： pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driver acar,carefortheearth 教学难点能听懂，会说，会读，会用以下句型： 1.Whynotgoinyourdad’scar? 2.Weshouldn’tdriverthecartoday.BecausetodayisWorldCarFreeDay.It’stimetodosomethingforourearth. 3.Wehaveonlyoneearth.Weshouldcareforit. 教材分析本单元话题围绕环境疼惜绽开，通过我们日常生活中的一些行为和现象，告诫学生哪些是应当做的，哪些是不应当的。借助句型Weshould…Weshouldn’t..Whynot…?等提出劝告或建议；通过本单元的学习，教化学生要为疼惜环境做一些力所能及的事，从而提高学生疼惜环境的意识。学情分析六年级学生具有良好的生活和疼惜环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。课时教案教学内容Unit3CarefortheEarth.第几课时1共几课时4知识内容听、说、读、写“四会”词汇：pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driver acar,carefortheearth 教学重点“四会”单词pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driver acar,carefortheearth 教学难点能灵敏应用词汇学情分析六年级学生具有良好的生活和疼惜环境的习惯，可以结合学生的实际情景学习本单元内容。教学准备多媒体，卡片教学流程二次备课教学环节:学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：能够听说读写单词：pickflowers,cutdowntrees,maketheairdirty,wastewater,driveracar,carefortheearth老师朗读学习目标，学生细致听讲明确本节课任务。自主学习（15分钟）（一）温故知新老师拿出一些环保图片和同学们探讨，引导学生说：Thebirdissadbecauseitlostitshomeandthefishissadbecausethewaterisdirty.Ourhomeisbecomingworseandworse,soweshouldcareforourearth.（二）新课展示比照图片，查字典边看边学习“四会”单词（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，沟通不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以相互检查拼法。展示沟通（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述日常活动的词汇。（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述日常活动的词汇点拨升华（8分钟）（一）老师放录音，学生跟读，订正读音。（二）小组内相互探究描述日常活动的词汇的记忆方法。课堂作业（5分钟）课堂检测一.翻译下面短语pickflowers_______________cutdowntree__________________maketheairdirty___________________wastewater__________________driveracar______________theearth_____________________课后练习1、书写本课新学词汇各两行。2、预习下节课内容。板书设计Unit3CarefortheEarth pickflowerscutdowntrees maketheairdirtywastewaterdriveracarcarefortheearth 教学反思课时教案教学内容Unit3CarefortheEarth.第几课时2共几课时4学问内容1.理解Let’talk部分的内容。2.运用What’sthematter?WhatshouldI/wedo?就日常生活习惯进行问答.教学重点句型What’sthematter?WhatshouldI/wedo?的学习教学难点运用What’sthematter?WhatshouldI/wedo?就日常生活习惯进行问答.学情分析学生依据上节课所学短语和字典学习本课课文，层层深化。教学准备多媒体，卡片教学流程二次备课（一）、课程导入1、课前问答2、新课导入(Warming-up:Lookandcircle)老师引导学生视察图片并绽开探讨，圈出文明行为should/shouldn’t…描述图片。Weshouldn’tclimbthetreetocatchbirds.Weshouldn’twastewater.Weshouldn’tpickflowers.(二）新课展示1、老师出示此部分的教学挂图，引导学生视察图片（1)老师播放录音，并就对话提出问题（2）老师让学生依据所查找的资料探讨世界无车日的相关背景学问，然后老师再予以补充（3）教室再次播放对话的前两句录音，并就本段对话进一步提出问题，让学生找出更多问题的答案。（4）老师再次播放剩余录音，然后引导学生会话，进一步帮助学生理解对话：（三）听读练习老师播放录音，让学生跟读对话。老师留意订正学生的错误发音。（四）作业布置课堂检测欢乐选择1.What’s_____________thematter?A.aB.anC.the2.Thewateris____________dirtyA.toB.tooC.for3.Ihaveclean_______________bikeA.myB.meC.I课后练习1、抄写课文一遍并翻译。2、预习下节课内容。板书设计Unit3CarefortheEarth Weshouldn’tclimbthetreetocatchbirds Weshouldn’twastewater Weshouldn’tpickflowers. 教学反思课时教案教学内容Unit3Carefortheearth.第几课时3共几课时4学问内容1.理解Let’slearnmore部分的内容。2.驾驭句型Therebe…..教学重点理解短文教学难点能用Therebe…..句型进行日常对话。学情分析承上引下，了解学生驾驭更多学问。教学准备录音机，卡片教学流程二次备课课程导入课前问答1、老师出示所准备的世界地图，和学生进行探讨Ourearthisbeautiful.2、老师展示所准备的地球仪，引导学生视察，从而引出本课话题：Lookattheearth.Weliveontheearth.It’sourhome.(二）新课展示1、老师结合短文内容提出问题，然后播放录音，让学生带着问题听短文，了解短文大意。Question1:Whatbadthingsdowedotoourearth?Question2:Whatshouldwedo?2、老师再次播放录音后，随机挑出几位学生回答刚才的问题，了解他们对短文的理解状况。3、老师让学生勾画出各自由阅读短文时遇到的不熟悉的词语，先请同学们依据语境揣测这些词语的意思，之后老师解疑答惑，讲解短语。4、老师让学生以组为单位探讨many,toomany,toomuch的用法，最终老师进行汇总概括。（三）巩固活动1、老师播放录音，学生集体跟读课文，老师留意订正学生的发音问题。2、学生通读短文，完成课本部分练习。3、老师随机点选学生用Thereismuch...和Therearemany...造句。如：Thereismuchwaterinthelake.Therearemanyboatsonthelake.课堂检测欢乐选择：1.There____________manytreesinthepark..A.isB.amC.are2.Thereis____________grassunderthetree.A.manyB.muchC.some3.We_________cutdowntree.A.shouldB.shouldn’tC.have4.We_________plantmoretreesA.shouldB.shouldn’tC.have课后练习抄写本单元四会单词各一行。两人一组练习对话。预习下节课内容。板书设计Unit3CarefortheEarth Ourearthisbeautiful. Therearemanytreesinthepark. Thereismuchgrassunderthetree. 教学反思课时教案教学内容Unit3Carefortheearth.第几课时4共几课时4学问内容1、了解字母组合ee,ea在常见单词中的读音规则2、完成课本P21和P22的内容教学重点1、驾驭many,much的用法。2、字母组合ee,ea在不同的单词中的发音教学难点1、驾驭many,much的用法。2、字母组合ee,ea在不同的单词中的发音学情分析字母组合ee,ea的发音规则是本节课的难点，要帮助学生找到突破口。教学准备录音机，卡片教学流程二次备课课程导入1、课前热身Let’schant（1）老师播放录音中的“读音”部分，学生边听词边复习本课所学的短语及should和shouldn’t的用法。（2）老师放录音中的“说唱”部分，让学生有节奏的跟读仿照。（3）老师带领学生一起说唱歌谣，在轻松欢乐的氛围中激发学生学习英语的爱好。2、Freetalk老师和学生自由交谈，熬炼学生的口语。（二）新课展示1、老师播放录音，要求学生跟读，老师留意订正/i:/和/e/的读音。2、老师引导学生归纳总结字母组合ee,ea在单词中的读音规律。3、老师要求学生试读Trytoreadmore部分新单词，感知字母组合ee,ea在单词中的发音。老师播放Trytoreadmore的录音，学生跟读。（三）巩固练习1、老师让学生读短文，回答文后的问题，然后带领学生核对答案。