第10课 辽夏金元的统治 练习 高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第10课辽夏金元的统治——2023-2024学年高一历史人教统编版中外历史纲要上册同步课时训练

一、单选题1．元代行省职责广泛，举凡行政、军事、司法、赋税无不统揽，代中央收权、代中央节制路府州县的作用相当显赫，但是其人事权、任官权则微乎其微，即便是行省品位较低的官员，也要经吏部铨选。这说明行省的设置()A.通过分散地方权力强化皇权 B.实现了地方权力的集中C.兼顾了中央集权与地方分权 D.根除了地方叛乱的隐患2．也孙铁木儿皇帝（元朝泰定帝）1324年颁给西藏昌都类乌齐寺僧众的谕旨，就历数成吉思汗、窝阔台皇帝、薛禅皇帝等历任皇帝所颁谕旨，强调在该寺院使臣不得下榻，不得向他们（寺院）索取铺马、祇应，不得征收地税、商税等，即使到了元朝末年的1362年，元朝已经面临着多路农民起义军的打击，元顺帝还向朵甘思宣慰使司所辖的昌都一带发出任命招讨司招讨使的谕旨。元朝针对西藏地区发出的诸多谕旨表明()A.统治者实行民族压迫政策 B.已对西藏实行有效管辖和治理C.西藏地区的寺院经济发达 D.西藏地区宗教与世俗矛盾突出3．汉中和巴蜀文化一脉相承，汉中从秦汉到宋末的大部分时间，基本都是被以巴蜀为中心的行政区域所统辖，而元朝在征服所有汉人地区后，便将四川的门户汉中糅合进陕西行省。此举目的是()A.增强中华民族文化认同感B.削除地方割据的潜在威胁C.以山川形便巩固中央统治D.发挥地方资源的互补优势4．下面是中国古代某一朝代的疆域示意图。下列关于这一朝代边疆管理的表述，正确的是()A.①处：设奴儿干都司，对东北地区进行直接管理B.②处：设宣政院，通过册封和朝贡进行间接控制C.③处：设台湾府，由福建晋江履行行政管理职能D.④处：设北庭都元帅府，加强对西域地区的管辖5．“虽然在元代，中央已设立了宣政院，统辖西藏全区，……（终）究不如清政府派遣官员、军队，对藏地的政治、军事、经济、宗教、外交等直接管理，更较有效。”清政府对西藏“更较有效”的直接管理是设立()A.理藩院 B.办事大臣 C.伊犁将军 D.行都指挥使司6．北宋元祐四年，苏辙出使辽国，发现苏氏兄弟的文集在辽国广为传诵。辽国人对于苏辙的到来非常欣喜，不断打听苏轼的情况，于是有了苏辙的名句“谁将家集过幽都，逢见胡人问大苏”。由此可推断()A.党项族人普遍仰慕中原文化 B.绍兴和议带来宋辽长期和平C.辽国境内多元文化共同发展 D.辽国全盘继承中原典章制度7．在众多富含研究价值的出土西夏文献中，有一类用西夏文翻译的汉文典籍，学界简称“夏译汉籍”。下面对照表信息，从深层次上反映出西夏()汉文典籍的信息西夏文献的译文《孟子》中“孔子”等诸子及学派对“孔子”及其创立的学派“儒家”特用意译，把“孔子”称作“缩魏（夫子）”，把“儒者”译作“孵庵”（士人）。对其他学派和诸子如墨家、黑子，则采用音译。A.一定的社会风貌 B.对中原文化的认同C.教育发展水平高 D.与中原王朝的关系8．金熙宗将融合女真之礼的礼制推行至金朝全境，并要求“四海之内，皆朕臣子，若分别待之，岂能致一”。金熙宗此举意在()A.完善金朝官僚体系 B.构建统治合法性C.推动理学的世俗化 D.促进女真族汉化9．1993年，河北省张家口市宣化区下八里村7号辽墓出土了一幅壁画——《童嬉图》，该壁画纵170厘米，横145厘米，壁画真切地反映了辽代晚期的烹茶方式和程序。据图可知()A.南方文化影响力扩大 B.契丹族逐步封建化C.种茶在辽国推广 D.风俗画开始在北方流行10．下表为13世纪蒙古汗国三次西征的概况表，下列项中对此解读不正确的是()第一次西征1219-1225年攻灭花刺子模国，蒙古军队直抵黑海北岸第二次西征1235-1242年征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛第三次西征1253-1260年攻陷阿拔斯王朝首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡A.第一次西征由成吉思汗发动 B.第二次西征征服了基辅罗斯C.第三次西征时马可·波罗由陆路来华 D.蒙古西征改变了亚欧内陆的民族分布二、论述题11．唐、元两个王朝都是中国统一多民族封建国家的重要发展期。图2是唐代的多重型帝国构造模式示意图，图3是元代的多元型帝国构造模式示意图。阅读材料，回答问题。材料图2图3——[日]王柯《从“天下”国家到民族国家》比较图2和图3，概括指出唐帝国多重模式和元帝国多元模式的不同并分析说明导致其不同的原因。三、材料题12．［历史-选修1：历史上重大改革回眸］材料金世宗完颜雍（1123-1189），本名乌禄，金太祖之孙。他即位后，针对人事组织的弊端进行了调整和完善。在军事人才选拔方面，大定二年（1162年），金世宗采纳魏子平的建议，以家产为根据征收赋税，用以征募有才能者担任军职，以期做到人尽其才。大定四年（1164年），金世宗将建国初期都元帅、左右副元帅、左右监军、左右都监所持有的，用来封赏降臣降将以便宜行事的信物金、银牌加以制度化，规定“增都元帅金牌一、银牌二十，左右副元帅金牌各一、银牌各十，左右监军金牌各一、银牌各六，左右都监金牌各一、银牌各四，三路都府银牌各二”，自此成为定制，规范了朝廷信物的使用。同时，中央对部队的控制力度有所增强，如海陵王试图迁徙骁勇善战的胡里改人而未成，到金世宗时已经成功将其部二猛安、二十四谋克迁徙至上京率、胡刺温之地以备非常，最终金世宗将东北、西北、西南边远诸部族皆纳入朝廷统一的人事组织范围之内。——摘编自李玉磊《金朝军事保障相关问题研究》(1)根据材料，概括金世宗改革的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识，简析金世宗改革的作用。

参考答案1．答案：C解析：根据材料“元代行省职责广泛，举凡行政、军事、司法、赋税无不统揽，代中央收权、代中央节制路府州县的作用相当显赫，但是其人事权、任官权则微乎其微，即便是行省品位较低的官员，也要经吏部铨选”，结合所学知识可知，元朝行省掌管地方大权但又受制于中央，这说明行省的设置兼顾了中央集权与地方分权，C项正确；行省掌管着地方行政、军事、司法和经济等方面权力，并不是地方权力分散，排除A项；行省的人事权、任官权归中央，并未实现地方权力集中，排除B项；行省制并未根除地方叛乱隐患，“根除”说法过于绝对，排除D项。故选:C。2．答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料就历数成洁思汗、窝阔台皇帝、薛禅皇帝等历任皇帝所领谕旨，强调在该寺院使臣不得下榻，不得向他们（寺院）索取铺马、祇应，不得征收地税、商税等“元顺帝还向朵甘思宣慰使司所辖的昌都一带发出任命招讨司招讨使的谕旨可知，元朝历任皇帝对西藏地区颁布诏令和谕旨，一定程度上反映了元朝已对西藏实行有效管辖和治理，B项正确；材料表明元朝已对西藏实行有效管辖和治理，不能体现民族压迫政策，排除A项；元朝发布谕旨不得向寺庙征税，不能说明西藏地区的寺院经济发达，排除C项；元朝针对西藏地区发出的诸多谕旨表明已对西藏实行有效管辖和治理，未涉及宗教与世俗矛盾，排除D项。故选B项。3．答案：B解析：从材料信息看,元代将汉中并入陕西行省以打破山川形便,这体现了犬牙交错的行政区划原则,有利于加强对地方的控制,防止地方割据,故选B项。元代割裂汉中与巴蜀的文化传统,且实行民族分化政策,这些不利于增强民族认同感,排除A项,材料反映的是以“犬牙交错”的划分原则来巩固中央统治,排除C项;此举目的是削除地方割据,并非资源互补,排除D项。4．答案：D解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“大都结合所学知识可知，元朝定都大都，疆域面积辽阔，在西北地区，即④处，设北庭都元帅府，加强了对西域地区的管辖，D项正确明朝在东北地区设奴儿干都司，对东北地区进行直接管理，除A项；元朝设宣政院，对西藏地区进行控制，没有朝贡手段，排除B项；清朝设台湾府，元朝设置的是澎湖巡检司，排除C项。故选D项。5．答案：B解析：6．答案：C解析：7．答案：B解析：8．答案：B解析：据题干可知，金熙宗向中原王朝学习相关礼法制度，并结合女真族的礼制特点，将这一套融合汉人与女真人的礼制推行至全国。在传统中国的政治哲学中，合法性往往与“德治”和“礼治”联系在一起。金熙宗通过推行统一的礼制，试图表明他的统治是符合天意和传统的，从而增强其统治的合法性，故选B项；材料说的是推行礼制，因此与“完善金朝官僚体系”不符，故排除A项；材料中没有提到理学，与“理学的世俗化”不符，故排除C项：材料中推行的礼法，既有“女真之礼”，也有“汉人之礼”，所以影响的不仅仅是女真族汉化，故排除D项。9．答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：辽代晚期（中国）。根据材料可知，辽代晚期，北方辽国也烹茶，流行茶文化，南方文化影响力扩大，A项正确；材料中没有体现契丹族封建生产关系建立的信息，排除B项；辽人饮的茶不一定是本国产的，也可能是从南方购买的，排除C项；开始一词不恰当，材料信息无法得知风俗画就是于辽代开始在北方流行的，排除D项。故选A项。10．答案：C解析：结合所学知识，马可·波罗约于1275年由陆路来华，与材料中第三次西征时间不符，C项符合题意，选择C项；结合所学知识，成吉思汗所在时间是1162年-1227年，因此第一次西征由成吉思汗亲征，A项不符合题意，排除A项；结合所学知识，基辅罗斯就是今俄罗斯、乌克兰地区，与第二次西征的信息相符，B项不符合题意，排除B项；根据材料中三次西征的区域，结合所学知识，西征引发了较大规模的民族迁徙，改变了亚欧内陆的民族分布，D项不符合题意，排除D项。故选：C。11．答案：不同：①从唐代中央政府对许多少数民族地区采取羁縻府州政策，不直接实行政治统治的角度作答；②从元代对不同民族地区采取不同政策，但都实行直接的政治统治的角度作答。若从其他角度作答，言之有理，也可得分。原因：①从唐代是汉民族建立的政权，受中华民族传统思想影响较深，推行比较开明的民族政策的角度作答；②从元代是少数民族通过武力征服建立政权、经过长期民族交融当时周边各少数民族已基本汉化、元朝为巩固统治推行民族分化政策等角度作答。若从其他角度作答，言之有理，也可得分。解析：不同:由图1中信息可知,唐代对领土范围的管辖分为中央政府直接控制和对许多少数民族地区采取羁糜府州,实行宗主权,非直辖控制,可得出唐代中央政府对许多少数民族地区采取羁縻府州政策,不直接实行政治统治:从图2中并结合所学知识可知,元朝在推行行省制的同时,在中央设宣政院管辖藏族事务,可得出元代对不同民族地区采取不同政策,但都实行直接的政治统治。原因:结合所学知识,唐代实行中央直辖,边疆羁縻可以从汉民族政权传统思想、开明的民族政策的角度作答:元朝能够形成多元模式的原因可从元代武力征服、民族交融后少数民族汉化、元朝的民族分化政策等角度作答。12．答案：(1)主要内容：扩大财源；选贤任能；将封赏加以制度化；规范使用朝廷信物；迁徙部族武装。(2)作用：加强了对部下的控制；有利于提升军队的战斗力；有利于稳定社会秩序；巩固了金朝统治。解析：(1)本题是特点类材料分析题。时空是金世宗时期的中国。据材料“以家产为根据征收赋税,用以征募有才能者担任军职,以期做到人尽其才”可得出扩大财源,选贤任能;据材料“用来封赏降臣降将以便宜行事的信物金、银牌加以制度化”可得出将封赏加以制度化:据材料“规范了朝廷信物的使用