大班数字美术活动克利的脸教案

大班数字美术活动——克利的脸教案一、活动目标1.了解克利的脸的基本特征，学会用数字画出克利的脸。2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3.培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。4.培养幼儿的审美能力和团队合作精神。二、活动准备1.数字画纸（已画好克利的脸轮廓）2.画笔、颜料等绘画材料3.克利的作品图片4.音乐CD三、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《数字歌》、《五指歌》等，激发幼儿对数字的兴趣。2.主题导入（5分钟）教师向幼儿展示克利的作品图片，引导幼儿观察克利的脸的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。请幼儿用自己的语言描述克利的脸。3.数字绘画（10分钟）教师分发数字画纸和绘画材料，指导幼儿用颜料填充克利的脸。教师可适时提醒幼儿注意颜色搭配和颜料的使用。4.创作展示（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。四、活动延伸1.家园共育：教师将活动的照片和作品带回家，与家长分享幼儿在活动中的表现，鼓励家长继续关注幼儿的绘画兴趣。2.环境创设：将幼儿的作品挂在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。3.教学活动：教师可根据本次活动的经验，设计类似的教学活动，如《克利的身体》、《克利的家园》等。五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字绘画的兴趣。2.关注幼儿在创作过程中的表现，如颜色搭配、颜料使用等。3.搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。4.通过幼儿的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。六、活动准备1.克利脸部的拼图游戏2.彩色纸张3.剪刀4.胶水5.克利的脸部轮廓模板6.绘画颜料7.画纸七、活动过程1.导入活动（5分钟）教师通过展示克利的脸部拼图游戏，引起幼儿对脸部特征的兴趣。进行简单的脸部认知游戏，如“找出不同”的脸部拼图，让幼儿找出拼图中的不同之处。2.观察与讨论（5分钟）教师展示克利的脸部作品，引导幼儿观察并讨论脸部的基本组成部分，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形状。让幼儿尝试用自己的语言描述这些特征。3.动手制作（10分钟）教师分发彩色纸张、剪刀和胶水，指导幼儿按照克利的脸部轮廓模板，剪下相应的颜色纸张。幼儿使用胶水将剪下的纸张粘贴在画纸上的克利脸部轮廓内，制作出属于自己的克利脸部作品。4.创意绘画（10分钟）教师提供绘画颜料，指导幼儿在完成脸部拼贴后，自由发挥创意，用颜料在脸部作品上添加细节，如腮红、眼镜等。鼓励幼儿大胆使用颜色，表达自己的个性。5.作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的有趣经历。教师对每个幼儿的作品给予积极的反馈和鼓励。八、活动延伸1.家园共育：教师将幼儿的作品带回家，鼓励家长在家中为孩子提供一个展示作品的空间，继续鼓励和支持孩子的艺术创作。2.环境创设：在幼儿园的公共区域展示幼儿的作品，让其他幼儿和教师也能欣赏到孩子们的作品。3.教学活动：教师可以根据本次活动的经验，设计更多的脸部特征相关的美术活动，如“快乐表情”或“梦幻妆容”等。九、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脸部特征的认识和创意表达的兴趣。2.评价幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，以及他们使用颜色和材料的技巧。3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和他们在家中的继续创作情况。4.通过幼儿的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力，以及在团队协作中的表现。十、教学反思在活动结束后，教师应该进行自我反思，考虑活动的组织、内容的适宜性以及幼儿的参与度。教师应该思考如何改进活动，使其更符合幼儿的发展需求，也要考虑如何进一步提升幼儿的美术技能和创新能力。通过反思，教师可以为未来的教学活动提供宝贵的经验和指导。重点和难点解析一、活动目标二、活动准备三、活动过程