四年级下册语文课件-第一单元复习课件(共33张课件)部编版

四年级·下根据统编教材整理拼音复习字词盘点CONTENTS目录佳句积累课文回顾日积月累语言实践拼音复习pīn

yīnfùxí这首词的作者是_______。四时田园杂兴（其二十五）《宿新市徐公店》的作者是____代_______，描写的是作者在投宿的地方看到的景色，抒发了诗人热爱____、热爱______的思想感情。下列词语书写有误的一项是（）jìzhù俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有已是悬崖______，犹有花枝俏。这首词的作者是_______。sǒngjiān校运动会上，好朋友小峰受伤被送到医务室进行治疗，校医建议小峰回家休养两天。①几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。bōliánpeng《天窗》通过对天窗下的孩童眼中的世界的描写，表现出了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对______、对那给了孩子们光明和快乐的______的赞美之情。一（）小河（2）父亲的背影,让我感受了坚韧;父亲的双手,让我摸到了艰辛;父亲的叮嘱,让我接过了自信;父亲的目光,让我看到了爱心。俏也不争春，只把春来报。（）的绿荫jiā它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣。（）地尝试bo（）易读错的字。朴素pǔ蹲下dūn和谐xié翁媪ǎo倘若tǎng捣衣dǎo慰藉jiè绮丽qǐ谈心tán剥莲蓬bō鸡冠花guān蝙蝠biān多音字。

hé（）hè（）

和bǔ

（）bo

（）卜huò（）温和应和卜落萝卜和药huó（）和面加点字的读音完全正确的一项是（）拓展练习A.应和（hé）D

B.老鹰（yīn）C.绮丽（qí）D.稀疏（shū）一瞥(piě)锄头(chú)杂兴（xìng）倘若（tǎng）鸡冠(guān)剥皮(bō)朴素（sù）率领（shuài）••••••••••••字词盘点zì

cípándiǎn词语听写ruìlì（）fùzá（）líba（）qīngtíng（）zhùsù（）复杂篱笆蜻蜓住宿xīshū（）xúhuǎn（）máoyán（）fùwēng（）徐缓稀疏茅檐富翁shuǎlài（）tàbù（）gòuchéng（）zhuāngshì（）耍赖踏步构成装饰shùnxù（）zhàolì（）shuàilǐng（）锐利顺序照例率领húdié（）sǒngjiān（）tǎngruò（）huìchéng（）wèijiè（）耸肩倘若绘成慰藉zhàngpeng（）hétān（）shǎnshuò（）biānfú（）沙滩帐篷闪烁蝙蝠bàqì（）lǎoyīng（）mìshí（）cuīmián（）霸气老鹰觅食催眠蝴蝶héxié（）和谐jìzhù（）寄住bǔluò（）卜落fùjìn（）锐利dūnxià（）蹲下fèngxiānhuā（）凤仙花bōliánpeng（）剥莲蓬按要求，写字词。1.易写错的字。2.近义词。照例—率领—猛厉—慰藉—朴素—

朴实照样带领安慰猛烈锐利—锋利3.反义词。独特—猛厉—复杂—锐利—朴素—

华丽普通温和迟钝简单4.词语搭配。一（）小河（）的绿荫（）的风景一（）春雨（）的竹（）的朝霞条场浓浓鲜嫩迷人绮丽（）地尝试（）地飞舞不断快乐5.好词积累。天高地阔鸡犬相闻依山傍水炊烟袅袅灯火辉煌车水马龙高楼林立如雾如烟闪闪烁烁甜甜蜜蜜月明人静下列词语书写有误的一项是（）拓展练习A.附近D

B.蚊帐C.踏步D.海滩扫荡肥沃装饰谈心依山傍水闪闪烁烁炊烟袅袅鸡犬相文佳句积累jiā

jùjīlěi句子积累。①几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人句)②它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣。(排比、比喻句)按要求完成下面的练习。拓展练习范例：顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。（1）几场春雨过后，竹笋成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）范例：紫藤萝开花了，有粉中带白的，有白色居多的，还有粉得发紫的，真是缤纷美丽。（2）父亲的背影,让我感受了坚韧;父亲的双手,让我摸到了艰辛;父亲的叮嘱,让我接过了自信;父亲的目光,让我看到了爱心。（仿写排比句）课文回顾kè

wénhuígù《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》1.《宿新市徐公店》的作者是____代_______，描写的是作者在投宿的地方看到的景色，抒发了诗人热爱____、热爱______的思想感情。按课文内容填空。春天生活宿新市徐公店飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，树头新绿未成阴。篱落疏疏一径深，宋杨万里2.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是____代_______，写出了初夏南方农村景物的特点，抒发了作者对田园闲适生活的______之情。喜爱四时田园杂兴（其二十五）惟有蜻蜓蛱蝶飞。日长篱落无人过，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。宋范成大清平乐·村居

茅檐低小，____________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

_____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____________。大儿锄豆溪东溪上青青草溪头卧剥莲蓬3.《清平乐·村居》这首词的作者是____代_______，描绘了农村一个____口之家的环境和生活画面，借此表现_____之美和_____之趣。五宋辛弃疾人情生活4.《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的__________，赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的______之情。田园生活喜爱5.《天窗》通过对天窗下的孩童眼中的世界的描写，表现出了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，表达了作者对______、对那给了孩子们光明和快乐的______的赞美之情。童真天窗6.《三月桃花水》一文中把三月的桃花水比作春天的竖琴、____________，赞美了三月桃花水的______，抒发了作者对大自然的______、______之情。春天的明镜可贵热爱赞美①联系_______来理解。7.在学习课文的过程中遇到不懂的问题，可以采用以下几种方法解决：上下文②结合__________来理解。③查_____帮助理解。生活经验资料④请教_____。他人日积月累rì

jīyuèlěi背诵。卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东填空。拓展练习风雨送春归，____________。已是悬崖______，犹有花枝俏。____________，只把春来报。待到_________时，她在丛中笑。飞雪迎春到百丈冰俏也不争春山花烂漫1.将这首词补充完整。2.这首词的作者是_______。塑造了______俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有__________的精神和革命到底的___