文学：儿童文学试题预测（题库版）

文学：儿童文学试题预测（题库版）1、单选

行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D.斯金纳正确答案：D2、单选

在音乐活动中的语言教育属于（）。A.专门的语言教（江南博哥）育B.随机渗透的语言教育C.欣赏的语言教育D.表述的语言教育正确答案：B3、单选

皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）。A.第一个时期B.第二个时期C.第一、第二个时期D.第三个时期正确答案：C4、单选

文学教育活动对作品形象的要求是（）。A.鲜明生动B.有教育意义C.便于教师设计活动D.适合亲子阅读正确答案：A5、单选

学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养正确答案：D6、单选

说明性讲述是（）。A.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来B.用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来C.用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚D.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么正确答案：C7、单选

幼儿文学的创作面临的最大难题是（）.A.让幼儿适应成人的审美意识B.让成人适应幼儿的审美意识C.调适并融合两种审美意识的距离D.强化两种不同的审美意识正确答案：C8、名词解释

串连式结构正确答案：即以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起。9、单选

学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的，一般可以分解为3个不同的层次，下列不属于这3个层次之一的是（）。A.终期目标B.年龄阶段目标C.前期目标D.活动目标正确答案：C10、单选

金近的《小猫钓鱼》生动地说明（）.A.专心致志，才能获得成功B.刻苦锻炼才能获得成功C.互相帮助才能获得成功D.小猫钓到一条大鱼正确答案：A11、单选

“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）.A.三言句式B.五言句式C.三三七句式D.三五七句式正确答案：C12、单选

社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用（）。A.环境B.遗传C.教育D.个体主观能动性正确答案：A13、单选

《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（）。A.《假话王国历险记》B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》D.《格列佛游记》正确答案：D14、名词解释

幼儿抒情诗正确答案：是指直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙事类幼儿诗而言。15、单选

考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤。A.确定活动目标B.选择活动内容C.策划活动流程D.拟定活动方案正确答案：D16、单选

言语是一种（）。A.社会现象B.个体心理现象C.约定俗成的现象D.工具现象正确答案：B17、单选

早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合。A.书面语言和口头语言B.教师体态语和引导语C.书面语言和绘画语言D.书面语言和故事情节正确答案：A18、单选

儿童大约（）左右进入成人句阶段，这时儿童习得语言的过程已基本完成。A.3B.4C.5D.6正确答案：C19、单选

幼儿生活故事的特点和创作要求是（）。A.现实性、故事性、趣味性B.结构性、情节性、形象性C.科学性、情节性、语言性D.幻想性、思想性、体验性正确答案：A20、单选

早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义。A.精神环境、物质环境B.丰富的图书和教师的及时指导C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴D.师幼互动阅读正确答案：A21、单选

强化说的代表人物是（）。A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆本题答案：C22、名词解释

练习法正确答案：练习法是指有意识地让儿童多次使用同一个语言因素（如语音、词汇、句子等）或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法。23、单选

《睡美人》的作者是（）。A.丹麦的安徒生B.英国的刘易斯•卡洛尔C.法国的夏尔•贝洛D.俄罗斯的普希金本题正确答案：C24、单选

儿童从（）岁左右开始说话，进入单词句的阶段。A.0.5B.1C.3D.5正确答案：B25、单选

19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理出版（）。A.《鹅妈妈的故事》B.《儿童和家庭童话》C.《讲给孩子们听的故事》D.《一千零一夜》正确答案：B26、单选

艺术传达的技巧是靠（）。A.学校和老师讲授B.偶发的灵感所致C.阅读经典作品D.长期的艺术实践逐渐积累正确答案：D27、单选

幼儿文学的对象是（）。A.0～3岁B.3～6岁C.3～11岁D.3～15岁正确答案：B28、单选

心理学的观察和研究表明，儿童语言的获得与发展遵循一定的规律，具有（）。A.持续性B.阶段性C.渐进性D.灵活性正确答案：B29、填空题

学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅