Unit 9.《It's one hundred》（教案）2023-2024学年英语四年级上册 湘少版（三起）

教案一、教学内容本节课是Unit9《It'sonehundred》的教学，选自20232024学年英语四年级上册湘少版（三起）。本节课的主要内容是学习数字100至999的英文表达方式，以及如何用英文描述物体的数量。二、教学目标1.让学生掌握100至999的英文表达方式，并能熟练运用。2.培养学生用英文描述物体数量的能力。3.增进学生对数学与英语学科知识的联系，提高学生的综合语言运用能力。三、教学难点1.如何引导学生理解并掌握三位数的英文表达方式。2.帮助学生熟练运用英文描述物体的数量。四、教具学具准备1.数字卡片：100999的数字卡片。2.图片素材：各种物品的图片，如书本、铅笔、桌子等。3.多媒体设备：用于展示课件和教学视频。五、教学过程1.导入

a.老师出示一些数字卡片，让学生快速识别并大声读出。

b.老师提问：“HowdowesaythesenumbersinEnglish?”，引导学生回顾已学的数字表达方式。2.新课内容展示

a.老师通过课件展示100至999的数字，并教授其英文表达方式。

b.老师引导学生观察数字的构成，理解三位数的表达规律。3.操练

a.老师出示一些物品图片，让学生用英文描述其数量。

b.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，用英文交流物品数量和价格。4.巩固

a.老师出示一些数学题目，让学生用英文解答。

b.学生互相出题，用英文描述题目中的数量关系。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感受。六、板书设计1.板书Unit9《It'sonehundred》2.主要内容：

a.100至999的英文表达方式。

b.描述物体数量的英文句型。七、作业设计1.完成课后练习题，巩固课堂所学。2.用英文描述家里的物品数量，并写下来。八、课后反思本节课通过数字卡片、图片素材和多媒体设备等多种教学手段，引导学生掌握了100至999的英文表达方式，以及如何用英文描述物体的数量。在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高了学生的综合语言运用能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它直接关系到学生对新知识的理解和掌握。在本节课中，教学难点是如何引导学生理解并掌握三位数的英文表达方式，以及如何帮助学生熟练运用英文描述物体的数量。一、引导学生理解并掌握三位数的英文表达方式1.引入三位数的概念教师可以通过日常生活场景引入三位数的概念，如询问学生：“Howmanystudentsarethereinourclass?Howmanybooksarethereinthelibrary?”等，让学生直观地感受到三位数在生活中的应用。2.学习三位数的英文表达方式接着，教师可以展示100至999的数字卡片，引导学生观察数字的构成，并教授其英文表达方式。在此过程中，教师要强调三位数由百位、十位和个位组成，分别用“hundred”、“ten”和“one”表示。同时，教师可以通过举例让学生更好地理解，如“onehundredandtwentythree”表示123，“twohundredandfortyfive”表示245等。3.操练和巩固教师可以设计一些游戏和练习，让学生在实际操作中加深对三位数英文表达方式的理解。例如，教师可以出示一些数字卡片，让学生快速读出；或者让学生用英文描述自己看到的数字等。教师还可以设计一些数学题目，让学生用英文解答，巩固所学知识。二、帮助学生熟练运用英文描述物体的数量1.学习描述物体数量的英文句型教师可以通过展示图片素材，教授学生如何用英文描述物体的数量。在此过程中，教师要引导学生关注物品的数量和单位，以及如何用英文表达。例如，“Thereareonehundredbooksontheshelf.”表示书架上有一百本书。2.操练和巩固教师可以设计一些角色扮演和小组活动，让学生在实际场景中运用所学句型描述物体数量。例如，模拟购物场景，让学生用英文交流物品数量和价格；或者让学生互相出题，用英文描述题目中的数量关系等。3.提高学生的综合语言运用能力在教学过程中，教师要关注学生的语言表达能力，鼓励学生用完整的句子描述物体数量。同时，教师还可以设计一些拓展活动，如让学生用英文编写小故事，描述物品的数量等，提高学生的综合语言运用能力。教学难点是教学过程中需要重点关注和解决的问题。在本节课中，教师要引导学生理解并掌握三位数的英文表达方式，以及如何用英文描述物体的数量。通过引入生活场景、设计游戏和练习、操练和巩固等多种教学方法，帮助学生攻克教学难点，提高学生的综合语言运用能力。在今后的教学中，教师还需不断关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在英语学习中取得进步。四、针对教学难点的教学策略1.分层次教学2.利用实物和教具为了让学生更好地理解三位数的概念，教师可以准备实物或教具，如计数棒、积木等，让学生通过实际操作来感受数字的大小。教师还可以设计一些实物配对游戏，让学生将数字与相应的实物数量进行配对，以此加深对三位数的理解。3.创设情境教师应创设丰富的语言使用情境，让学生在实际交流中运用所学的数字表达。例如，可以模拟超市购物、图书馆借书等场景，让学生在角色扮演中练习使用三位数描述物品的数量。通过情境教学，学生能够将所学知识与实际生活紧密结合，提高语言运用的真实性和实用性。4.鼓励合作学习教师可以组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、互帮互助的方式，让学生在交流中学习、在实践中进步。合作学习不仅能提高学生的学习效率，还能培养学生的团队协作能力和社交技能。5.及时反馈与评价在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，对学生的表现进行积极评价。对于学生在学习过程中遇到的困难，教师应耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法。同时，教师还应鼓励学生自我评价和反思，培养学生的自主学习能力。五、课后反思的补充1.教学目标是否达成2.教学方法的有效性教师应反思本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生理解和记忆新知识。对于效果不佳的教学方法，教师应考虑调整或尝试新的教学策略。3.学生的参与度和学习态度教师需要关注学生在课堂上的参与度和学习态度，是否积极主动地参与到教学活动中，是否对新