《笔算乘法 练习课二》（教案）三年级上册数学人教版

教案：《笔算乘法练习课二》一、教学目标1.让学生进一步理解乘法的意义，掌握乘法算式的组成及各部分的名称。2.使学生能够正确地计算两位数乘一位数，两位数乘整十数，并进一步掌握乘法竖式的计算法则，提高计算能力。4.培养学生书写认真、规范，独立检查的习惯。二、教学内容1.两位数乘一位数的乘法竖式计算2.两位数乘整十数的乘法竖式计算三、教学重点与难点1.教学重点：掌握两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法。2.教学难点：理解乘法竖式计算的原理和步骤，提高计算准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件2.学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.导入新课：通过提问和引导，让学生回顾上节课学习的乘法知识，激发学生的学习兴趣。2.讲解新课：通过讲解和示范，让学生掌握两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法，理解乘法竖式计算的原理和步骤。3.练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，提高计算能力。六、板书设计1.板书《笔算乘法练习课二》2.板书内容：两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法，乘法竖式计算的步骤。七、作业设计1.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。2.拓展作业：设计一些拓展性的题目，让学生在掌握基本计算方法的基础上，提高解决问题的能力。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法，提高了计算能力。2.存在问题：部分学生在乘法竖式计算过程中，容易出现计算错误，需要进一步加强练习和指导。3.改进措施：在下一节课的教学中，可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固知识，提高计算准确性。同时，注重培养学生的审题习惯和独立检查能力，提高解决问题的能力。重点关注的细节：两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法详细补充和说明：1.将两位数的个位数与一位数相乘，得到的结果写在个位上。2.将两位数的十位数与一位数相乘，得到的结果写在十位上。3.如果十位上的结果超过10，需要将进位的部分加到百位上。例如，计算23乘以4：23x492在这个例子中，我们将3乘以4得到12，将2写在个位上，将1进位到十位。然后将2乘以4得到8，再加上进位的1，得到9，将9写在十位上。所以，23乘以4等于92。1.将两位数与整十数的十位数相乘，得到的结果写在十位上。2.将两位数与整十数的个位数相乘，得到的结果写在个位上。3.如果个位上的结果超过10，需要将进位的部分加到百位上。例如，计算23乘以50：23x501150在这个例子中，我们将3乘以5得到15，将5写在个位上，将1进位到十位。然后将2乘以5得到10，再加上进位的1，得到11，将11写在十位上。所以，23乘以50等于1150。1.通过实际例题进行讲解和示范，让学生清楚地看到每一步的计算过程和结果。2.布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，提高计算能力。3.在练习过程中，教师可以给予学生适当的提示和指导，帮助他们解决问题，并及时纠正错误。4.通过小组合作和讨论，让学生相互交流和分享计算心得，提高他们的计算能力和团队合作能力。两位数乘一位数和两位数乘整十数的计算方法是本节课的重点内容。通过详细的讲解、示范和练习，学生可以掌握这些计算方法，提高他们的计算能力。同时，教师需要注意学生的反馈和掌握情况，及时调整教学策略，确保学生能够熟练运用这些计算方法，为后续的学习打下坚实的基础。在详细补充和说明两位数乘一位数、两位数乘整十数的计算方法时，我们可以进一步细化步骤，提供更多的示例，以及如何在教学中强化学生的理解和应用能力。两位数乘一位数的计算方法1.步骤细化：确定乘数和被乘数，例如：34×5。将一位数乘以两位数的个位数，记录结果。例如：5×4=20，将0写在个位上，将2作为进位。将一位数乘以两位数的十位数，加上进位。例如：5×3=15，加上进位2，得到17。将步骤2和步骤3的结果组合起来，得到最终答案：170。2.示例：52×7=3647×2=14，4写在个位上，1进位。7×5=35，加上进位1，得到36。结果：364。3.教学中强化理解：通过动画或实物演示，展示乘法的分配律。使用颜色编码，区分个位和十位的计算过程。让学生用自己的语言解释计算过程，加深理解。两位数乘整十数的计算方法1.步骤细化：确定乘数和被乘数，例如：58×20。将两位数乘以整十数的十位数，记录结果。例如：58×2=116，将116写在十位和百位上。在结果的末尾添加一个0，因为乘以整十数。例如：1160。2.示例：45×30=135045×3=135，将135写在十位和百位上。结果末尾加0：1350。3.教学中强化理解：强调乘以整十数实际上是将原数乘以10再乘以整十数的个位数。使用图表或实物（如小棒）来展示乘法过程。让学生参与“乘法接龙”游戏，巩固计算方法。教学策略循序渐进：从简单的例子开始，逐步增加难度，让学生逐步适应。多样化练习：提供不同类型的题目，包括基本练习、挑战性题目和应用题，以增强学生的计算能力和解决问题的能力。即时反馈：在学生练习时，教师应提供即时反馈，纠正错误，并解答学生的疑问。同伴教学：鼓励学生之间相互教学，通过解释给同伴听来加深自己的理解。定期复习：定期回顾和复习乘法计算方法，帮助学生巩固记忆。作业设计作业设计应旨在巩固学生的计算能力，并提供一定的挑战性，以促进学生的思维发展。例如：基础练习：计算一系列两位数乘一位数和两位数乘整十数的题目。应用题：设计一些实际生活中的问题，要求学生使用乘法来解决。挑战性题目：提供一些需要多步骤计算的题目，鼓励学生探索不同的解题方法。课后反思课后反思是教学过程中不可或缺的一部分。教师应反思：学生对计算方法的掌握程度。教学方法的有效性，是否需要调整。学生在哪些方面遇到困难，如何提供额外的支持。